孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

想要提高孩子的運(yùn)算能力，就要制定可行的練習(xí)計(jì)劃，有目的地指導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的基本功訓(xùn)練，從而提高孩子的獨(dú)立思考能力。只有孩子學(xué)會(huì)了思考，懂得學(xué)以致用，才能提高運(yùn)算能力。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

第一擺正心態(tài)：孩子不是天生會(huì)計(jì)算的，也沒(méi)有孩子是學(xué)不會(huì)計(jì)算的，計(jì)算是肯定能拿下的，只是有的孩子走得慢一點(diǎn)，希望各位家長(zhǎng)保持這樣一個(gè)心態(tài)，也給孩子傳達(dá)這樣一個(gè)正能量的心態(tài)。

第二循序漸進(jìn)：計(jì)算訓(xùn)練由淺入深、由難到易，環(huán)環(huán)相扣，就像各位老師發(fā)的計(jì)算天天練，周周練，都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，知識(shí)體系清楚地，家長(zhǎng)們多多咨詢老師該怎樣安排孩子的計(jì)算練習(xí)。

第三及時(shí)反饋：知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)訓(xùn)練，重復(fù)刺激，尤其是薄弱環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)攻破，及時(shí)反饋才能保證孩子的學(xué)習(xí)效果，注意在改正的時(shí)候我們不是在追求把孩子的錯(cuò)誤答案指出來(lái)，你這個(gè)錯(cuò)了。這樣做是沒(méi)有意義的，我們更多的是指出孩子具體哪兒錯(cuò)誤了，怎么犯錯(cuò)的，提醒下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差主要有以下幾點(diǎn)情況

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，小學(xué)階段學(xué)好四則混合運(yùn)算并形成一定的計(jì)算能力，可以讓孩子受益終生。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得、還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決等，都依賴于孩子的計(jì)算能力?？梢哉f(shuō)，計(jì)算能力的高低會(huì)直接影響到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高了，數(shù)學(xué)的其他知識(shí)學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么提高

首先，我們要正確認(rèn)識(shí)它。

計(jì)算的重要性大家都很清楚，不用多說(shuō)。如何讓孩子認(rèn)識(shí)到呢？家長(zhǎng)需要稍微用心一下，辦法就來(lái)了?？梢杂蒙钪械牡睦?，數(shù)學(xué)源于生活，所以生活中處處有數(shù)學(xué)。

其次，注重方式的多樣性。

我們?nèi)绻锌盏那闆r，可以隨時(shí)與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)智力的比賽。這個(gè)內(nèi)容豐富，方式多樣。這樣，讓孩子明白數(shù)學(xué)的用處很大。可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)?？洫?jiǎng)一下自己的孩子。

對(duì)于孩子而言數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)算能力是一項(xiàng)基本能力，它與邏輯思維能力、空間想象能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力互為依托，互為因果。運(yùn)算能力的高低，是衡量一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)和潛質(zhì)的重要標(biāo)志之一，應(yīng)該引起我們廣大家長(zhǎng)的注意。

初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于那些該背的、該記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要讓初中生記清楚，記明白。很多初中生都有這么樣的誤區(qū)，以為數(shù)學(xué)是不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點(diǎn)的馬虎和出錯(cuò)。所以數(shù)學(xué)中的定理和公式一定要讓初中生背的滾瓜爛熟，一定不能出任何的差錯(cuò)。

2、回歸課本

課本是專(zhuān)家編寫(xiě)的，是最權(quán)威的學(xué)習(xí)資料，具體方法就是重新開(kāi)始從小學(xué)到初一的所有知識(shí)，把主要的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞抄下來(lái)，比如全等三角形一單元主要知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞有全等三角形定義等等，然后把課本合上，回憶和關(guān)鍵詞有關(guān)的具體內(nèi)容。

數(shù)學(xué)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，每一級(jí)的訓(xùn)練都是下個(gè)級(jí)別練習(xí)的基礎(chǔ)，有一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題就會(huì)影響后面幾個(gè)環(huán)節(jié)，特別是孩子的計(jì)算能力，如果孩子的計(jì)算能力不好，孩子的數(shù)學(xué)就會(huì)受到很大的阻礙。那么，小孩數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦呢？

小孩數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

第一，抓好基礎(chǔ)的口算練習(xí)。市面上的練習(xí)都以為基礎(chǔ)的口算練習(xí)很多，其實(shí)最重要的就是20以內(nèi)的加減法，還有表內(nèi)乘除法（熟記九九乘法表），一定要做到張口就來(lái)，平時(shí)可以利用碎片化時(shí)間和孩子進(jìn)行口頭練習(xí)。

第二，熟記一些特定的組合和對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如說(shuō)25×4=100，125×8=1000，這一些組合在巧算、速算中特別常見(jiàn)，熟記以后就能快速寫(xiě)出答案。還要熟悉一些分?jǐn)?shù)和小數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系1/4=0.25=25%，3/4=0.75=75%，在計(jì)算過(guò)程中要會(huì)靈活地替換、簡(jiǎn)化運(yùn)算。

第三，熟練掌握小學(xué)的五大運(yùn)算律。加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律這五大運(yùn)算法則，不但要記牢它們的原則，更要善于將它們應(yīng)用到巧算和速算當(dāng)中。小學(xué)階段有簡(jiǎn)便運(yùn)算題，訓(xùn)練你熟練掌握和運(yùn)用這些運(yùn)算法則。

第四，把握基礎(chǔ)知識(shí)，是形成計(jì)算能力的前提。面對(duì)計(jì)算題時(shí)，要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)決定了是否具有計(jì)算能力。

六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子，家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)孩子，不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，既然知道了孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，就要多指導(dǎo)孩子，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是很簡(jiǎn)單的，主要就是督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)家長(zhǎng)多操些心就好了。

六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

1、首先就必須要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓他們?cè)敢庾约褐鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，很被動(dòng)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使他們的成績(jī)有所提高，而且還會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績(jī)沒(méi)有上升，還會(huì)有所下降。

2、要讓孩子每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以在孩子每日寫(xiě)完作業(yè)之后，讓孩子再繼續(xù)做一些數(shù)學(xué)題，在選擇數(shù)學(xué)題的時(shí)候，可以去看一下孩子經(jīng)常容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題目，具有針對(duì)性的讓孩子練習(xí)這些數(shù)學(xué)題。

比如說(shuō)孩子經(jīng)常會(huì)在計(jì)算題上出錯(cuò)，家長(zhǎng)就可以給孩子多出一些計(jì)算類(lèi)的題目，具有針對(duì)性的幫孩子去學(xué)習(xí)，可以有效提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)。口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過(guò)好計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力，家長(zhǎng)也可以堅(jiān)持讓孩子每天做口算題。口算的內(nèi)容包括本冊(cè)的口算題，和以前學(xué)過(guò)的基本口算內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。

四年級(jí)孩子計(jì)算能力差，家長(zhǎng)要注重幫助孩子訓(xùn)練這一方面的能力，不要放棄孩子，小學(xué)生的潛力都是無(wú)限的，只要我們家長(zhǎng)多肯定和鼓勵(lì)孩子，孩子都是積極向上的，現(xiàn)在培養(yǎng)孩子這一習(xí)慣還不算晚。

四年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

1、加強(qiáng)孩子的口算和筆算培訓(xùn)。每天早上，我都會(huì)給孩子出幾道口算題和兩、三道題進(jìn)行筆算訓(xùn)練，如果孩子不認(rèn)真做，那就給他更多一些訓(xùn)練，再額外出幾道筆算題讓他做，如果有問(wèn)題再進(jìn)行講解，使孩子真正的做到練習(xí)。

并且在練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)孩子的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，效果明顯，我相信孩子的口算及筆算能力都會(huì)有提高。

2、日常入手，培養(yǎng)計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的前提和保證。因此，要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

首先，教育孩子作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)整潔，對(duì)計(jì)算的結(jié)果自覺(jué)檢查。

計(jì)算能力是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高孩子的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到計(jì)算能力差的影響。

二年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣?？梢宰寣W(xué)生練習(xí)一些口算，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；小組開(kāi)火車(chē)，同桌競(jìng)賽；用卡片、小黑板視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

例如在教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)算時(shí)，可以出類(lèi)似1+2+3+4+……+99+100的題目，在訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們鉆研題目，勤于思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣，使得機(jī)械單調(diào)的計(jì)算練習(xí)也可以有聲有色。

二、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開(kāi)始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高。