如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力

孩子的識(shí)字能力比較弱，那么，該如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力呢？

如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力

培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力：

1、激發(fā)興趣

興趣是調(diào)動(dòng)孩子們積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在平時(shí)教育孩子識(shí)字時(shí)，可以選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂(lè)意學(xué)。

低年級(jí)的孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友，根據(jù)這一特點(diǎn)，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓孩子們有一種親切感，識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程，親切自然的稱呼，自然喚起了孩子們的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。一般小孩子們最容易受感情因素的感染，家長(zhǎng)可以順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)心理，結(jié)合他們的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，出示與識(shí)字有關(guān)的圖片、音樂(lè)等等。激發(fā)了識(shí)字的興趣，能使孩子們饒有興趣地、主動(dòng)地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

擁有一個(gè)良好的寫(xiě)作能力，會(huì)給孩子在英語(yǔ)和語(yǔ)文的考試中帶著很大的幫助，那么為此該如何提高孩子的寫(xiě)作能力呢？

如何提高孩子的寫(xiě)作能力

1.大量而廣泛的閱讀。寫(xiě)作文，寫(xiě)好作文，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。俗話說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。說(shuō)的不就是閱讀積累的效果嗎？作文重在表達(dá)，將自己的所見(jiàn)所聞所思所感用文字表達(dá)出來(lái)，這首先就要有海量的閱讀。只有有了海量的閱讀，孩子才能將自己想說(shuō)的話用精準(zhǔn)而又深刻的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。不然的話，只會(huì)車轱轆話來(lái)回轉(zhuǎn)，因?yàn)樗哪X海里沒(méi)有其它的詞可以用來(lái)表達(dá)。生活中，但凡那些喜歡閱讀的孩子，他們的表達(dá)能力、理解力以及思維能力都更加突出，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，成績(jī)也更優(yōu)秀。因?yàn)榇罅慷鴱V泛的閱讀積累下來(lái)的素材、情感、想法、詞語(yǔ)都會(huì)特別多。因此，孩子在寫(xiě)作文時(shí)自然也就得心應(yīng)手，毫無(wú)寫(xiě)作障礙了。

2.堅(jiān)持寫(xiě)日記。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，也是素材積累的一種方式，它不僅能培養(yǎng)孩子敏銳地觀察和思考能力，還能提高孩子的文字表達(dá)和自我反思能力，更重要的是能磨練孩子做一件事的毅力。日記的內(nèi)容可以隨意，把生活中看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的、想到的、感受到的等等，萬(wàn)事萬(wàn)物都可以寫(xiě)，并且想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。最重要的一點(diǎn)，寫(xiě)日記一定要堅(jiān)持，不能讓他想起來(lái)就寫(xiě)，沒(méi)想起來(lái)就算了，有始有終才能有所進(jìn)步。只有堅(jiān)持，寫(xiě)日記的習(xí)慣才能養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成了，那作文寫(xiě)起來(lái)時(shí)也就自然順當(dāng)了。

3.鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。“串詞成篇”是有趣又充滿挑戰(zhàn)的習(xí)作游戲。家長(zhǎng)可隨意提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，用這些詞語(yǔ)編出一個(gè)小故事。與普通的看圖作文相比，看漫畫(huà)寫(xiě)作文更有趣味性。家長(zhǎng)可以從孩子喜歡的漫畫(huà)書(shū)中選擇一組漫畫(huà)，讓孩子先觀察畫(huà)面，講講漫畫(huà)中發(fā)生的故事，說(shuō)說(shuō)自己獲得的啟發(fā)，然后再寫(xiě)成作文。

如何提高孩子的寫(xiě)作能力，總之，讓孩子平時(shí)養(yǎng)成多閱讀，多積累，多寫(xiě)作的好習(xí)慣，才能更有效的提高他的寫(xiě)作能力。

孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，會(huì)影響孩子的做題速度和效率，一直是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，那么，如何提高孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？

如何提高孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

一、首先，分析造成孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力弱的因素，主要包括以下幾方面：

1.不良的計(jì)算心態(tài)

很多孩子認(rèn)為計(jì)算題是“死題目”，不需要?jiǎng)幽X思考。由于缺乏練習(xí)，每當(dāng)看到計(jì)算步驟多或者計(jì)算數(shù)字大時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，沒(méi)有耐心和信心。

2.不熟練的知識(shí)技能

邏輯思維能力是人類思維最高級(jí)的一種形式，如果想要孩子以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加容易，那么提高他的邏輯思維能力就非常重要，為此，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥倪壿嬎季S能力呢？

如何提高孩子的邏輯思維能力

1.豐富孩子的詞匯，若想提高孩子的邏輯思維能力，首先要豐富孩子的詞匯，尤其要注意在教孩子說(shuō)話用詞達(dá)意語(yǔ)言是思維的外殼，盡早教孩子準(zhǔn)確用詞，不但能防止別人曲解、誤解他的意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。家長(zhǎng)對(duì)孩子的話要多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)他的表達(dá)要多作分析，這可以使孩子用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

2.有意識(shí)地對(duì)孩子設(shè)疑，也可以提高孩子的邏輯思維能力，給孩子留下思考的時(shí)間孩子回答問(wèn)題往往是憑直覺(jué)，如果家長(zhǎng)滿足于孩子的這點(diǎn)“小聰明”，那么，他們會(huì)習(xí)慣對(duì)問(wèn)題不假思索地做出回答，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓大腦啟動(dòng)思維“程序”。因此當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)最好不要急于讓他說(shuō)答案，而是讓他多問(wèn)幾個(gè)為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對(duì)自己的否定，然后在否定中尋找最佳答案。

3.跟孩子多使用邏輯性的語(yǔ)言說(shuō)話。說(shuō)實(shí)話，我很在意語(yǔ)言表達(dá)這方面，所以，我會(huì)有意地教他一些概念詞，比如說(shuō)：因?yàn)樗?、可是、但是、首先然后等。也?huì)引導(dǎo)他少說(shuō)代詞，當(dāng)他說(shuō)這個(gè)那個(gè)的時(shí)候，我會(huì)明確要求他用具體的語(yǔ)言來(lái)表示，比如，把書(shū)拿走，而不是把這個(gè)拿走。

4.把日常生活中的物品根據(jù)他們的共同點(diǎn)進(jìn)行分類，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最常用的是給玩具歸納分類，孩子玩過(guò)玩具以后，要教孩子把玩具送回自己的家，積木要放回積木盒、娃娃要送回娃娃家等等。這樣既能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習(xí)慣，又能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。生活中很多事情在保證安全的情況下，都可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)，如和媽媽一起給衣服整理分類，不同顏色的、不同季節(jié)的等等，動(dòng)手動(dòng)腦又寓教于樂(lè)。

不管是小學(xué)，初中還是高中，對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的難度是有目共睹的，也是令很多家長(zhǎng)和孩子頭疼的科目，但是只要多觀察身邊數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的邏輯思維能力也是比較強(qiáng)的，那為了孩子可以學(xué)好數(shù)學(xué)，該如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力呢？

如何提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力

1.事物的分類歸納：以疊衣服為例，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將衣服以不同的規(guī)則來(lái)劃分，按顏色（紅色的、白色的、藍(lán)色的……）、按季節(jié)（冬天的、夏天的……），整理玩具或是碗筷時(shí)也可以用類似的方法，讓孩子感受到同樣的事物可以從不同角度尋找規(guī)律。

2.前后的因果關(guān)系：在日常生活中，可以多和孩子溝通做事情要按照一定順序的原因。例如，為什么搭積木、玩樂(lè)高要按說(shuō)明書(shū)來(lái)，為什么要先穿襪子再穿鞋，這樣能夠讓孩子明確因果關(guān)系，思考時(shí)更有條理。

3.游戲中領(lǐng)悟：借助象棋、迷宮、拼圖等游戲培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯也是不錯(cuò)的方法。這些游戲能夠在潛移默化中幫助孩子熟悉數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和邏輯思維，更顯著有效地提高孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.和孩子一起數(shù)玩具：晚上睡覺(jué)之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過(guò)，父母可以從旁協(xié)助，借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開(kāi)始的時(shí)候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。

如何提高孩子的識(shí)字量？這是很多父母比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，都希望自己的孩子識(shí)字多一些，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)也會(huì)很有幫助。下面我介紹幾種方法，家長(zhǎng)們可以作參考。

如何提高孩子的識(shí)字量

1.培養(yǎng)孩子認(rèn)字的興趣

要想提高孩子的識(shí)字量，首先要注重培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣，在生活的一點(diǎn)一滴中慢慢引導(dǎo)孩子，多陪孩子玩耍、做做游戲，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿，只有孩子自己喜歡了，愿意認(rèn)字，識(shí)字量才會(huì)得到提升。

2.給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境和氛圍

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還要經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法與心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析，討論。同時(shí)，不要限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。如此一來(lái)，孩子的閱讀興趣就可能會(huì)變得更加強(qiáng)烈，閱讀水平也將逐步提高，識(shí)字量自然也會(huì)越來(lái)越大。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)有很多煩惱，比如：十分鐘的作業(yè)，孩子一會(huì)要玩手機(jī)，一會(huì)要吃零食，一會(huì)又要喝水等等不能老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)。然而有的家長(zhǎng)就會(huì)比較竊喜，自己家孩子的自控力非常好，不用家長(zhǎng)督促，自己就能按時(shí)完成作業(yè)，非常自覺(jué)。那對(duì)于專注力和自律能力差的，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥膶Ｗ⒘妥钥啬芰δ兀?/p>

如何提高孩子的專注力和自控能力

1.父母沒(méi)有做好榜樣

孩子和父母生活的時(shí)間最長(zhǎng)，孩子很多時(shí)候都受父母言行舉止的影響。如果父母是一個(gè)有著很強(qiáng)自律能力的人，面對(duì)孩子能做到自我約束和管理，那么孩子也會(huì)向父母學(xué)習(xí)，成為父母那樣自律的人。不過(guò)有很多父母都無(wú)法做到自律，做事三心二意，本來(lái)好好的陪孩子讀書(shū)，但是沒(méi)一會(huì)就要去玩手機(jī)或者干別的事，父母的態(tài)度和行為也在影響著孩子，孩子也會(huì)變得容易被打斷，專注力不夠。

2.給孩子設(shè)立規(guī)則

孩子只有具備了規(guī)則意識(shí)，才能提高自控水平。家長(zhǎng)可以現(xiàn)在生活常規(guī)方面著手，制定規(guī)則如按時(shí)起床、睡覺(jué)，不挑食等。家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持一貫的要求，孩子就會(huì)逐步約束自己。除了生活常規(guī)，家長(zhǎng)還可以給孩子訂立一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行。如帶孩子逛商場(chǎng)前，給孩子明確說(shuō)不能亂買東西。盡管如此，孩子可能還會(huì)亂要，這時(shí)家長(zhǎng)就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過(guò)一次次的失敗，自然不會(huì)胡亂要了。