九年級孩子的心理特征有哪些

初三孩子面臨既有新的課程，又有模擬考試和總復習，家長最擔心的就是孩子初三產(chǎn)生厭學的情緒。因此，就想了解下初三孩子心理特征好提前做好應對措施。

九年級孩子的心理特征有哪些

1、自我評價能力提高。初三學生對于自己以及自己和周圍事物關系的一種認識。其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的青少年，自我意識開始形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。

2、心理浮躁。這類學生學習成績還不錯,但對于學習缺乏持之以恒的精神，情緒波動比較大，學習的態(tài)度隨心情變動，常會顯露出自以為是。成績掉下來后,就更會自暴自棄,最終一落千丈。

3、自我意識增強，有很強的“成人感”。隨著認知能力的逐步提高，九年級孩子自我意識明顯增強，他們中不少人很反感別人再將自己當小孩看，認為很多事應該自己拿主意，其突出的表現(xiàn)是對人的評價向自我的角度轉變，獨立性明顯增強。

4、自尊心增強。每個學生都渴望得到尊重，這正是他們認識自我價值的反映，他們表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特征。他們害怕教師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感教師居高臨下的訓斥與批評。

九年級是孩子中考的重要階段，也是壓力比較大的階段，孩子出現(xiàn)厭學不想學習的現(xiàn)象是很常見的，家長千萬不要過于著急或責罵孩子，要了解孩子出現(xiàn)這種行為背后的原因，幫助孩子解決遇到的問題。

九年級孩子不想上學怎么辦

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學的原因，可能是學習壓力過大、人際關系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流：與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關心和支持。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學習計劃，合理安排時間，減輕學習壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對孩子的學習和成長至關重要，家長應該盡量營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

很多家長發(fā)現(xiàn)，自從孩子初三之后，不管是孩子自己，還是身為家長的父母壓力一下子就上來了，我們都知道初三的孩子面臨這嚴峻的中考，甚至可以說孩子的中考成績如何，直接影響孩子能不能考上一個好的高中，甚至于影響孩子未來考取的大學，面對孩子九年級成績一直下滑，家長應該怎么辦呢？

孩子九年級成績一直下滑怎么辦

1、重視復習，在初三一定要重視復習這一環(huán)節(jié)，并且在復習的過程中運用一些技巧，這樣才能獲得更好的復習效果。而且，在復習時，一定要回歸課本并重視課本知識的復習。課本上的知識是很重要的，它是一個基礎，無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。

2、要重視在考試中學習與提高，學生要學會總結和反思，更要學會在考試中學習和提高成績，在考試中學生會發(fā)現(xiàn)自己知識點的掌握上哪些不足之處，這樣就會在之后進行有意識的補習和訓練了，再就是在考試中學會考試，考試也是有套路的，在考試中提高應試能力和技巧。

3、制定學習計劃，許多同學沒有做好面臨中考的準備，一邊上新課還要一邊準備一輪復習。相對初一會忙很多，如果在時不時加個月考、期中考，復習時間不夠，考試就容易考不好。所以，這時期同學們要學會調整好心態(tài)，多和父母家長溝通，疏解壓力，建議制定一個合理的學習計劃，循序漸進地學習。

4、找到目標，最好結合學校老師，在學習上鼓勵學生，在人生選擇上引導學生，讓學生看到成功率更大的人生，而不應該拿自己的青春去冒險，在老師和家長的雙向肯定和鼓勵下，學生更容易樹立起對學習的興趣和信心，重新回到學習的正道上來。也可以利用放假的時間帶孩子去有名的大學去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學生對理想目標的追求。

初三是孩子中考的重要階段，這個階段的孩子面臨著巨大的壓力，他們很容易出現(xiàn)叛逆、厭學等問題，有些孩子直接不愿意上學了，面對這種情況，家長要了解孩子厭學的原因，及時與孩子溝通，幫助孩子排解壓力。

孩子九年級不想上學怎么辦

1.了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學的原因，可能是學習壓力過大、人際關系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

2.溝通交流：與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關心和支持。

3避免過度指責和批評：不要對孩子進行過度的指責和批評，而是要給予更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難。

4.引導孩子面對困難：引導孩子做好面臨困難的心理準備，在壓力很大的時候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個很關鍵的時期，心態(tài)的調整就很重要了。

隨著孩子年齡的增長，自主意識也在不斷的發(fā)展，這個時候孩子非常渴望外面的世界，不喜歡天天在學校，尤其是學習壓力比較大的九年級的孩子，不管家長怎么勸說就是不想去上學。

九年級孩子不愿意上學怎么辦

1、與老師溝通交流。家長也可以和孩子老師多多進行意見上的交流，老師是孩子這個階段最關鍵的朋友，我們可以和老師進行溝通，去向老師征求一些意見和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學習情況的。

2、給孩子們足夠的尊重，從初中生身體的高度看，可能都是孩子們的身高，都接近父母或者是超過父母，有的甚至也超過了父親，這意味著他們長大了，青春期的孩子們自我發(fā)展突出高漲，自我意識就是孩子們對人生對自己逐漸形成一定形成的自我價值觀，自我認識能力。

3、現(xiàn)在學習任務大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子，而是應該正確引導，告訴孩子學習的目的是什么，學習不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

4、初三孩子不想上學也可能是缺乏學習興趣導致的，初三的學習生活枯燥乏味，長此以往，孩子厭倦了這樣的學習生活就不想上學，這個時候家長要幫助孩子樹立學習目標，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，要讓孩子知道熬過初三，即將迎來考上重點高中的喜悅。

九年級是孩子想要在中考中完成逆襲的最后機會，所以如果孩子在某一科上的學習比較差，家長一定要幫助孩子抓緊時間補救過來，就拿數(shù)學為例，家長要讓孩子多做題，多總結，提高數(shù)學解題思路，在中考時完成數(shù)學的逆襲。

九年級孩子數(shù)學不好怎么辦

1、著手基礎。以中考數(shù)學為例，數(shù)學考試總共150分，數(shù)學的基礎題占分是70%-80%，所以如果孩子基礎知識是牢固的，數(shù)學考試應該能夠考105-120分；中等復雜性的問題也只占10%-15%，也就是20分；只剩下最后的難題了，總分不超過15分。因此，在對基礎有了良好的理解，數(shù)學考試基本在130分左右保持不是很難。

回到課本，從基礎開始。最重要的是，先對課本上的定義進行梳理、理解和掌握，然后對課后練習再次進行練習，因此孩子其自身基礎豐富，數(shù)學很差也能補起來。雖然看起來很簡單，但實際上需要做很多工作。

2、提高孩子對學習數(shù)學的興趣。對于對學習數(shù)學不感興趣的孩子來說，父母應該通過語言和行動來刺激孩子對數(shù)學產(chǎn)生興趣，讓數(shù)學問題在日常生活中變得有趣，這樣孩子們就可以參與數(shù)學。興趣是孩子在學習數(shù)學里不可或缺的老師，如果孩子對數(shù)學感興趣，沒有父母或老師的要求，孩子也會學習很努力。

3、列出章節(jié)知識框架。數(shù)學就像一棵大樹，每一章都是主要的分支，主要的分支被分成更小的分支，更小的分支有更多的變化。孩子想要看清這棵樹的真面目，最有效的方法是繪制一章知識框架，了解知識點之間的聯(lián)系，而不是被繁茂的枝葉遮擋住眼睛。

九年級孩子面臨的是中考，孩子正是學習的關鍵時期，但這時候孩子成績突然下降，搞的家長也是猝不及防，孩子也是壓力倍增。家長會擔心孩子成績下滑會影響孩子的升學，就四處求助，希望能幫助孩子穩(wěn)定住成績，那九年級孩子成績下降的太快是什么原因呢？

九年級孩子成績下降太快原因

1、家長忽視了對孩子學習的監(jiān)督。很多家長平時都忙于工作，工作比較辛苦，平時也沒有時間對孩子的學習成績進行監(jiān)督，等到了期中考試發(fā)現(xiàn)孩子學習成績下降，一個學期已經(jīng)過了一半，已經(jīng)錯過了提高孩子成績的好時期。另外很多家長平時不在家，孩子由爺爺奶奶來管教，教育觀念更是比較落后。

2、初三課程趕進度，會讓部分學生不適應這種快節(jié)奏，學起來吃力，成績自然下降。到了初三后，很多學校都往前趕課，絕大多數(shù)學校初三上學期用一個月，或兩個月就把全部課程都學完了，接下來就是進入初中總復習，試想，前面慢，后面快，對于學生來講，沒有提前計劃，而是跟著老師的節(jié)奏走，成績就跟不上。

3、孩子自主學習效率低。許多家長都提到孩子從回家就開始學習，一直到深夜，成績?yōu)槭裁催€是差？那是因為很多孩子看似在那里學習，其實心里根本不在學習狀態(tài)。有的孩子可以在一個人的時候學習的更好，而有的孩子一旦一個人學習就會開始神游四方。

4、學習上的壓力或者自己的努力與成績的提高不成正比，從而失去信心，選擇逃避。家長和老師就要幫孩子找到學習上的漏洞，找到適合自己的各科成績提高的學習方法，盡快幫孩子把學習搞上去，只要學習壓力一分散，孩子的學習興趣和信心就會慢慢提高。