孩子初三成績下降解決辦法

初三的孩子馬上面臨嚴(yán)峻的中考，家長們自然十分關(guān)注孩子的成績，但有些初三孩子成績突然退步下降，家長很是擔(dān)憂。當(dāng)孩子成績出現(xiàn)下滑的時(shí)候，家長應(yīng)該先了解孩子成績下滑的原因，給予孩子關(guān)愛，與他們溝通交流，讓孩子意識到學(xué)業(yè)的重要性。

孩子初三成績下降解決辦法

1、做習(xí)題的過程中提高成績。做習(xí)題，其實(shí)就是對所學(xué)知識的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險(xiǎn)的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過程中提高成績。

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績，因此要提高成績，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。

而哪些習(xí)慣和方法是有害的，孩子必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正，還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑厲害、難以繼續(xù)提高的重要原因。

3、學(xué)會查漏補(bǔ)缺。孩子進(jìn)入初三后，可以提前買一些綜合性的試卷，資料，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。要要做試卷，做到不會的，就把這個(gè)不會的搞懂，去問老師，去問同學(xué)。初一初二讓你自己弄丟了，初三必須自己掙回來，所以孩子一定要問，不懂就問。

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段非常重要的時(shí)期，很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績下降的情況，對此有些家長也是比較疑惑的，不明白是什么原因?qū)е潞⒆映煽兿陆?，家長想要幫助孩子，也無從下手。

初三了孩子成績一個(gè)勁下降怎么回事

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來越大了，經(jīng)常就是沒有時(shí)間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績還不如別人的時(shí)候，可想而知他的壓力會有多大。正因?yàn)閴毫μ?，而孩子未必懂得如何排解，最后?dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的心理問題，學(xué)習(xí)成績也下降了。

2、孩子沒有做到深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有靜下心來對所學(xué)的知識進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，只是停留在了表面，比如這道題小孩他是明白怎么做，但是不懂得這道題的原理是什么。

由于孩子沒辦法深度的學(xué)習(xí)，所以很多的題目一開始不會做，再做一遍的時(shí)候還是不會做。

小學(xué)的數(shù)學(xué)，相較于初高中來說，是比較簡單的，但是學(xué)好數(shù)學(xué)對孩子的整體成績會有很大的幫助。所以在孩子數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)下降的時(shí)候，家長一定要及時(shí)找到孩子成績下降的原因，提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績下降怎么解決

1、樹立簡單方法解決問題的意識。利用多種不同的方法解決同一個(gè)問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題。

最后可以進(jìn)行比較，看什么方法更為簡便，用最簡單的方法解決問題，將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，由于這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是很明確，也缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)動力還是多半來自于興趣，因此要牢牢地抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性的提高，以此為基礎(chǔ)來帶動學(xué)生對于這門學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的提高。

3、認(rèn)真審題。認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識審題的重要性，增強(qiáng)審題意識。

初三孩子拖拉磨蹭，肯定有一定的原因，想要盡快解決孩子的問題，就需要盡快找到拖拉磨蹭的原因，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，時(shí)間的寶貴，讓孩子自己能體會到學(xué)習(xí)的緊張，自覺改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

初三孩子拖拉磨蹭的原因及解決辦法

1、缺乏動力。解決方法：給出孩子能夠體會到的動力。女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不懂?dāng)?shù)學(xué)有什么用處。父母可以給她們解釋：有什么想買的東西如玩具或衣服，然后告訴孩子如果數(shù)學(xué)成績好就可以參與制定預(yù)算和自己去花錢了，這樣孩子就能實(shí)時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的目的。

2、缺乏目標(biāo)。解決方法：幫孩子建立寫作業(yè)的小目標(biāo)，也就是今天作業(yè)有幾項(xiàng)，用本子清清楚楚地列出來；每項(xiàng)作業(yè)的內(nèi)容都是什么，大概需要多長時(shí)間；作業(yè)全部做完之后，孩子進(jìn)行什么樣的活動；這樣當(dāng)孩子清楚自己作業(yè)完成之后的目標(biāo)，也就會加快寫作業(yè)的速度。

3、教育方式不對，孩子“被”磨蹭。有些孩子從小就事無巨細(xì)的完全由家長安排，孩子習(xí)慣了這樣的生活方式之后就對主動做事沒有了積極性和主動性，從而也逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒有主見的習(xí)慣。

解決方法：家長要改變教育孩子的方式。父母要堅(jiān)持從“我”做起，逐步退出“包辦代替”的角色，不要再對孩子溺愛。讓孩子了解并學(xué)會自己的事情自己做，有些事情可以讓孩子自己做主進(jìn)行選擇，從而不斷培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和做事的積極性，多鼓勵(lì)孩子做自己的主人。

初三是孩子中考前的重要一年，也是初中時(shí)期學(xué)習(xí)壓力最大的一年，一些孩子在感受到學(xué)習(xí)壓力后，出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠，成績直線下滑的現(xiàn)象，家長此時(shí)要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子初三了成績一塌糊涂怎么辦

了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。這包括孩子的學(xué)科成績、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等方面。通過與孩子的交流和觀察，我們可以了解到孩子在哪些方面存在困難和問題。例如，孩子是否對某個(gè)學(xué)科沒有興趣？是否有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？只有了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，我們才能有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對孩子的學(xué)習(xí)狀況，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)等。同時(shí)，我們還要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，合理安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、合理分配時(shí)間等。此外，還要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容。這樣可以減少學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

上學(xué)期間，孩子的成績出現(xiàn)起伏是很正常的現(xiàn)象，但一些孩子學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑后，就再沒升起，不但令大人十分焦慮，對孩子的自信心也產(chǎn)生比較大的影響。面對孩子成績下滑，家長要多與孩子溝通，了解下滑的原因，與孩子一起尋找解決方法。

孩子成績一直在下降怎么辦

溝通和傾聽。首先，建立起與孩子的有效溝通是至關(guān)重要的。尊重孩子的感受和想法，并且傾聽他們對于學(xué)業(yè)困難的描述。家長可以問開放性的問題，例如“你覺得為什么最近的成績有所下降？”或者“有什么樣的困難讓你感到挫??？”了解孩子的觀點(diǎn)和感受，這有助于建立互信和更好地理解問題所在。

尋找根源。成績下降可能有多種原因?？赡苁怯捎趯W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對某些科目缺乏興趣，或者是其他個(gè)人問題所致。家長需要花時(shí)間仔細(xì)分析孩子的學(xué)習(xí)情況和日常活動，找出問題的根源。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)對問題的分析，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是有針對性的，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力?？紤]到孩子的興趣愛好，設(shè)定小目標(biāo)，并為孩子提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。

找到適合的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子更適合視覺學(xué)習(xí)，有些更適合聽覺學(xué)習(xí)，還有些更適合動手實(shí)踐。了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)的效率和興趣。

學(xué)習(xí)成績是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，一些孩子平時(shí)看著很努力，但成績卻一直下滑，這可能是孩子假努力的表現(xiàn)，也可能是孩子沒掌握學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)，因此，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的近況，對孩子進(jìn)行真確引導(dǎo)。

孩子成績下降該怎么樣正確引導(dǎo)

和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。家長是否想過孩子成績的下滑是由于情緒問題引起的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和家長的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。所以，此時(shí)家長要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)。

改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有融會貫通，付出十分的努力，可能連三分的收獲也沒有。

尋找方法幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。例如，家長可以與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)孩子參加課外活動，提高孩子的興趣愛好和發(fā)展?jié)摿Φ鹊取?/p>

家長還應(yīng)該注重孩子的身心健康。學(xué)習(xí)成績下降往往伴隨著孩子的情緒問題，例如焦慮、沮喪、自卑等。在這種情況下，家長需要關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，緩解情緒壓力。