孩子初三成績(jī)下降解決辦法

初三的孩子馬上面臨嚴(yán)峻的中考，家長(zhǎng)們自然十分關(guān)注孩子的成績(jī)，但有些初三孩子成績(jī)突然退步下降，家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先了解孩子成績(jī)下滑的原因，給予孩子關(guān)愛，與他們溝通交流，讓孩子意識(shí)到學(xué)業(yè)的重要性。

孩子初三成績(jī)下降解決辦法

1、做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程，切記：過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績(jī)，因此要提高成績(jī)，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。

而哪些習(xí)慣和方法是有害的，孩子必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正，還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來(lái)的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害、難以繼續(xù)提高的重要原因。

3、學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。孩子進(jìn)入初三后，可以提前買一些綜合性的試卷，資料，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。要要做試卷，做到不會(huì)的，就把這個(gè)不會(huì)的搞懂，去問老師，去問同學(xué)。初一初二讓你自己弄丟了，初三必須自己掙回來(lái)，所以孩子一定要問，不懂就問。

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段非常重要的時(shí)期，很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績(jī)下降的情況，對(duì)此有些家長(zhǎng)也是比較疑惑的，不明白是什么原因?qū)е潞⒆映煽?jī)下降，家長(zhǎng)想要幫助孩子，也無(wú)從下手。

初三了孩子成績(jī)一個(gè)勁下降怎么回事

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來(lái)越大了，經(jīng)常就是沒有時(shí)間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說(shuō)有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績(jī)還不如別人的時(shí)候，可想而知他的壓力會(huì)有多大。正因?yàn)閴毫μ?，而孩子未必懂得如何排解，最后?dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的心理問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。

2、孩子沒有做到深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有靜下心來(lái)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，只是停留在了表面，比如這道題小孩他是明白怎么做，但是不懂得這道題的原理是什么。

由于孩子沒辦法深度的學(xué)習(xí)，所以很多的題目一開始不會(huì)做，再做一遍的時(shí)候還是不會(huì)做。

小學(xué)的數(shù)學(xué)，相較于初高中來(lái)說(shuō)，是比較簡(jiǎn)單的，但是學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)孩子的整體成績(jī)會(huì)有很大的幫助。所以在孩子數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)找到孩子成績(jī)下降的原因，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么解決

1、樹立簡(jiǎn)單方法解決問題的意識(shí)。利用多種不同的方法解決同一個(gè)問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題。

最后可以進(jìn)行比較，看什么方法更為簡(jiǎn)便，用最簡(jiǎn)單的方法解決問題，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化是數(shù)學(xué)的基本思想。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，由于這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是很明確，也缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是多半來(lái)自于興趣，因此要牢牢地抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性的提高，以此為基礎(chǔ)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的提高。

3、認(rèn)真審題。認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。

初三孩子拖拉磨蹭，肯定有一定的原因，想要盡快解決孩子的問題，就需要盡快找到拖拉磨蹭的原因，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，時(shí)間的寶貴，讓孩子自己能體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張，自覺改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

初三孩子拖拉磨蹭的原因及解決辦法

1、缺乏動(dòng)力。解決方法：給出孩子能夠體會(huì)到的動(dòng)力。女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不懂?dāng)?shù)學(xué)有什么用處。父母可以給她們解釋：有什么想買的東西如玩具或衣服，然后告訴孩子如果數(shù)學(xué)成績(jī)好就可以參與制定預(yù)算和自己去花錢了，這樣孩子就能實(shí)時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的目的。

2、缺乏目標(biāo)。解決方法：幫孩子建立寫作業(yè)的小目標(biāo)，也就是今天作業(yè)有幾項(xiàng)，用本子清清楚楚地列出來(lái)；每項(xiàng)作業(yè)的內(nèi)容都是什么，大概需要多長(zhǎng)時(shí)間；作業(yè)全部做完之后，孩子進(jìn)行什么樣的活動(dòng)；這樣當(dāng)孩子清楚自己作業(yè)完成之后的目標(biāo)，也就會(huì)加快寫作業(yè)的速度。

3、教育方式不對(duì)，孩子“被”磨蹭。有些孩子從小就事無(wú)巨細(xì)的完全由家長(zhǎng)安排，孩子習(xí)慣了這樣的生活方式之后就對(duì)主動(dòng)做事沒有了積極性和主動(dòng)性，從而也逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒有主見的習(xí)慣。

解決方法：家長(zhǎng)要改變教育孩子的方式。父母要堅(jiān)持從“我”做起，逐步退出“包辦代替”的角色，不要再對(duì)孩子溺愛。讓孩子了解并學(xué)會(huì)自己的事情自己做，有些事情可以讓孩子自己做主進(jìn)行選擇，從而不斷培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和做事的積極性，多鼓勵(lì)孩子做自己的主人。

到了高中，孩子成績(jī)下滑的原因很多，家長(zhǎng)不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大，壓力有時(shí)候是把雙刃劍，是一種身體力量的喚醒，一味地減壓，或者是不敢高聲語(yǔ)，或許并不是最好的選擇。

高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

不埋怨

家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問題。

考后調(diào)整

對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)自己的成績(jī)下滑，可能會(huì)在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù)，就是及時(shí)的處理成績(jī)退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對(duì)成績(jī)下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對(duì)考試的恐懼感等等。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將對(duì)中考成績(jī)產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)成績(jī)上不去，自信心受打擊，厭學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多關(guān)心孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子初三成績(jī)差不想讀書了怎么辦

了解原因。初三學(xué)生不愿意上學(xué)的話，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長(zhǎng)可以提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的，家長(zhǎng)在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。初三學(xué)生不愿因上學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于初三厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

孩子的成績(jī)一下子下降的情況一定是有原因的，家長(zhǎng)先不和他談成績(jī)，孩子考的不理想自己也很痛苦。既然成績(jī)已經(jīng)這樣了，那就用平和的心態(tài)接受它。等孩子慢慢恢復(fù)情緒了，再認(rèn)真的分析原因解決問題。

孩子的成績(jī)一下子下降應(yīng)該怎么辦

第一，父母一定要反思自己對(duì)孩子的教育方式和方法，堅(jiān)定的相信，孩子的表現(xiàn)是果，父母的教育是因，唯有在因上做文章，果才會(huì)發(fā)生改變。父母切不可在孩子成績(jī)下降的時(shí)候把所有問題歸咎在孩子身上。父母內(nèi)觀和改變自己是王道。

第二，孩子成績(jī)下降，最痛苦和焦慮的是孩子，不過(guò)孩子會(huì)用玩游戲，無(wú)所謂，不溝通，總頂嘴這樣的負(fù)向方式來(lái)掩飾自己的無(wú)力、無(wú)奈和無(wú)助，這個(gè)時(shí)候父母一定不能焦慮擔(dān)心甚至嘮叨孩子，要記住“孩子永遠(yuǎn)比孩子努力的結(jié)果重要”，給予孩子力量是關(guān)鍵！

第三，孩子遇到學(xué)習(xí)下降，需要的是切實(shí)可行的幫助，幫助要有耐心，要有具體方法，而不是只通過(guò)“嘴”表?yè)P(yáng)，批評(píng)，講道理和要求。

中考前學(xué)霸女兒成績(jī)突然下滑，不愿上學(xué)，如何幫助孩子做出改變