三年級(jí)女孩不想上學(xué)怎么辦

隨著時(shí)光的不斷流逝，大多數(shù)的家長(zhǎng)逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的孩子，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)越來(lái)越不聽話了，特別是處于三年級(jí)的孩子，這個(gè)階段的孩子不論是男孩還是女孩都會(huì)有比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)于三年級(jí)的女孩不想上學(xué)都束手無(wú)策，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子呢？

三年級(jí)女孩不想上學(xué)怎么辦

1、多給孩子一些自由時(shí)間，讓孩子的負(fù)擔(dān)不要那么重家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的成績(jī)，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，孩子成績(jī)不好，并不是簡(jiǎn)單的教訓(xùn)就能成功的，要經(jīng)常與孩子交流溝通，要幫助孩子找到問(wèn)題的根源，多跟孩子進(jìn)行溝通。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子更有信心學(xué)習(xí)有了興趣才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，厭學(xué)的學(xué)生自卑感很強(qiáng)，要想激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，必須幫助孩子從思想觀念上轉(zhuǎn)變。老師家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行培養(yǎng)和掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、不要急著解決問(wèn)題，不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，家長(zhǎng)要保持冷靜，好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚。

4、理解孩子的壓力，應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要保持情緒冷靜，不要上來(lái)就大聲訓(xùn)斥孩子，說(shuō)孩子不想上學(xué)想干什么，我們應(yīng)該耐下心來(lái)，多傾聽一下孩子心里的想法，一定是孩子遭受到了不好解決的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該把重心放在幫助孩子解決事情上。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦

1、明確孩子不愿意上學(xué)的原因。父母聽到孩子說(shuō)不想去上學(xué)了，千萬(wàn)不要一下子亂了陣腳。孩子也和成年人一樣，有自己的情緒和脾氣。試想一下自己每天早上醒來(lái)，是不是也都有不想去上班的念頭呢？所以，孩子有這樣的想法也是人之常情。

父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，沒有安全感？還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？

找到原因?qū)ΠY下藥，這是非常重要的。如果不明白原因就貿(mào)然相勸，可能說(shuō)破嘴皮子了，也沒有用。

2、進(jìn)行正向引導(dǎo)。其實(shí)很多孩子是找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，都感覺是為了父母而學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候父母就需要對(duì)孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)，三年級(jí)的孩子已經(jīng)可以獨(dú)立思考了，父母不妨拋出問(wèn)題讓他們自己思考。

可以說(shuō)，不知道從什么時(shí)候開始，在學(xué)校門口總能看到許多的家長(zhǎng)一直都在討論這樣一個(gè)話題：孩子為什么一上三年級(jí)成績(jī)下滑的就很厲害，最明顯的影響的就是之前一二年級(jí)拔尖的孩子一到三年級(jí)就變成學(xué)渣了，這讓家長(zhǎng)也十分苦惱，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育和引導(dǎo)孩子呢？

三年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、明確孩子不愿意上學(xué)的原因，父母聽到孩子說(shuō)不想去上學(xué)了，千萬(wàn)不要一下子亂了陣腳。孩子也和成年人一樣，有自己的情緒和脾氣。試想一下自己每天早上醒來(lái)，是不是也都有不想去上班的念頭呢？所以，孩子有這樣的想法也是人之常情。

父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？找到原因?qū)ΠY下藥，這是非常重要的。如果不明白原因就貿(mào)然相勸，可能說(shuō)破嘴皮子了也沒有用。

2、學(xué)會(huì)給孩子減壓，結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難，當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

初三階段的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)階段的他們很容易受外界因素的影響，產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，比如各種各樣的游戲，周圍的人際關(guān)系，家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)壓力等等，但是不管哪一種，家長(zhǎng)都需要積極引導(dǎo)。

初中三年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、父母靜下心來(lái)給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差，還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理，要通過(guò)靜心交流，了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。

2、一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情。

而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

3、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給初三學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境這是非常重要的一點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)初三孩子的一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)在和初三孩子溝通的時(shí)候，要做到少拿命令的口氣多一點(diǎn)商量，這一點(diǎn)就是讓孩子感覺到你對(duì)他的尊重。

有很多剛剛上三年級(jí)的孩子，經(jīng)常向家長(zhǎng)抱怨不想去上學(xué)，有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子這樣的情況，也很是無(wú)奈，不知道怎么辦才好，有的甚至?xí)?duì)孩子發(fā)火，逼迫孩子去上學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則會(huì)引起孩子更加嚴(yán)重的厭學(xué)心理。

孩子三年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。并不是所有的小孩子都非常擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，而且也并不是所有的孩子都非常喜歡學(xué)習(xí)，事實(shí)上大多數(shù)的孩子都不愿意學(xué)習(xí)。但是大家也都知道學(xué)習(xí)才是孩子唯一的出路，因此這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就可以利用身邊的例子來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，如果不學(xué)習(xí)的話，以后就只能夠去工廠打工了。

2、可以培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子之所以不愿意上學(xué)，可能就是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候感受不到快樂(lè)。小編覺得父母在這個(gè)過(guò)程之中也起到了很大的作用，如果父母平時(shí)在生活之中，對(duì)孩子根本就漠不關(guān)心，也只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么也會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種逆反心理，久而久之孩子就不愿意學(xué)習(xí)了。

3、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

4、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要想到解決的辦法，不能讓孩子持續(xù)下去，不然會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，到時(shí)候就會(huì)惡性循環(huán)，孩子學(xué)習(xí)會(huì)很差，會(huì)對(duì)自己失去信心，從此走上厭學(xué)的道路，建議家長(zhǎng)抽空多與孩子聊聊，和孩子一起學(xué)習(xí)。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、進(jìn)行正向引導(dǎo)。其實(shí)很多孩子是找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，都是感覺是為了父母而學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候父母就需要對(duì)孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)，三年級(jí)的孩子已經(jīng)可以獨(dú)立思考了，父母不妨拋出問(wèn)題讓他們自己思考。

不讀書要做些什么呢？包括現(xiàn)在做些什么，未來(lái)做些什么。父母都要上班，不讀書就自己一人在家。其他的小伙伴都在上學(xué)，沒有人陪他玩耍，而且他要怎么告訴身邊的小伙伴自己才三年級(jí)就已經(jīng)輟學(xué)在家了？

三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子。別的孩子之所以不愿意去上學(xué)，是因?yàn)槿狈Κ?dú)立性，覺得在學(xué)校里面和同學(xué)老師相處不來(lái)。也可能是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)于孩子太過(guò)溺愛，什么事情都幫孩子包辦好，孩子去了學(xué)校之后難以適應(yīng)集體的生活，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候一定要去鼓勵(lì)孩子，讓孩子更加有信心和勇氣。

孩子上三年級(jí)了，天天沉迷游戲，不想去上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起任何興趣，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教，還總是頂撞，導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。那么面對(duì)三年級(jí)孩子不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？

三年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)可以與孩子適當(dāng)?shù)臏贤ǎ灰o他們的學(xué)習(xí)施加太大的壓力，幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，讓孩子在學(xué)習(xí)中能有積極性和主動(dòng)性，不要使用一種強(qiáng)迫，以這種行為強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，不利于三年級(jí)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，讓孩子更喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，比如孩子成績(jī)進(jìn)步后的家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為或者滿足對(duì)孩子的一些合理要求，也可以幫助三年級(jí)的孩子更好地學(xué)習(xí)，改善孩子的厭學(xué)感。

3、尊重孩子。尊重孩子的興趣，孩子才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性。家長(zhǎng)和老師不妨用欽佩的眼光看著自己的孩子。只要孩子有興趣，有能力學(xué)習(xí)，就值得鼓勵(lì)。做個(gè)好榜樣。大多數(shù)孩子的行為來(lái)自模仿和學(xué)習(xí)。

4、三年級(jí)是孩子的關(guān)鍵期，同樣也是家長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多學(xué)習(xí)，多讀書把握這個(gè)時(shí)期孩子的心理特征，多給孩子交流，把握孩子的學(xué)習(xí)層次，幫孩子制定可行的目標(biāo)，制定可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，快樂(lè)成長(zhǎng)。