小孩上學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子不想上學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)，相信這是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，可以慢慢引導(dǎo)孩子走出這種情緒。

小孩上學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要適度調(diào)整孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如何進(jìn)行處理，首先一定要幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，想要保持長(zhǎng)時(shí)間的集中精神，并不是一件很容易的事。所以，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的空間，收拾整潔的書(shū)桌，齊全的學(xué)習(xí)工具，可以保證孩子最大程度上免受外部的干擾，例如：外界嘈雜的聲音、凌亂的客廳、來(lái)來(lái)往往人員等不良因素的打擾。

4、家長(zhǎng)不要干預(yù)孩子正在做的事情。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，通常都把緣由歸咎在，孩子目前正在做的事情上。督促孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定不要把“不寫(xiě)作業(yè)”的緣由，都施加在“貪玩”上。因?yàn)橛袝r(shí)候的“貪玩”，并一定是真的貪玩。

做作業(yè)是孩子深入學(xué)習(xí)研究的路徑之一，但是有很多孩子特別抗拒寫(xiě)作業(yè)，老是不寫(xiě)作業(yè)，這讓家長(zhǎng)很是著急，也不知道該怎么教訓(xùn)孩子。利用好作業(yè)，可能幫助孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提升自身的成績(jī)，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子重視作業(yè)。

小孩老是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)。

孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、不要總是去打擾孩子。很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來(lái)，集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然被打擾，然后又要花一段時(shí)間靜下來(lái)，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

3、給孩子安排一個(gè)固定的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母可以安排孩子在一個(gè)獨(dú)立的房間學(xué)習(xí)，配上孩子喜歡的書(shū)桌，書(shū)架也擺放上孩子喜歡的書(shū)。營(yíng)造一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子可以安靜下來(lái)，心也可以平靜下來(lái)。這是可以開(kāi)始好好學(xué)習(xí)的前提。

小孩回家不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急，更不要上來(lái)就逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)不是逼來(lái)的，而是孩子自己主動(dòng)學(xué)來(lái)的，我們要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，還要能培養(yǎng)孩子的自律性，一般自律的孩子都能先完成任務(wù)再去玩，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)。

小孩回家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子擁有自己的書(shū)桌，保持周?chē)h(huán)境的安靜，孩子做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要看電視、玩手機(jī)，盡量要多看看書(shū)，讓孩子在心理上有種大家都在學(xué)習(xí)，自己也要跟著學(xué)習(xí)的感覺(jué)。環(huán)境對(duì)孩子影響是很大的，各位家長(zhǎng)要謹(jǐn)記。

2、針對(duì)寫(xiě)作業(yè)愛(ài)磨蹭的孩子，家長(zhǎng)們可以建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。及時(shí)寫(xiě)完作業(yè)就有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完會(huì)有懲罰，家長(zhǎng)們可以用紙做一個(gè)警示棒，孩子沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)完，可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。

但是家長(zhǎng)們一定要懂得，言必信、行必果的道理，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)、許過(guò)的諾，一定要兌現(xiàn)，千萬(wàn)不要給孩子留下不講信用的印象。

3、建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。為了讓孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃或時(shí)間表，將孩子每天的作業(yè)時(shí)間和課外活動(dòng)的時(shí)間做好分配。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)、整理書(shū)包等。逐漸地，孩子會(huì)形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然而然地愛(ài)上學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)。

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)叛逆期的孩子不寫(xiě)作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候的孩子是最難管教，無(wú)論家長(zhǎng)怎么教育，孩子都是不聽(tīng)，說(shuō)的多了，還會(huì)頂撞反駁父母。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜采取具體的措施幫助孩子。

小孩叛逆不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話(huà)中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。

2、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

3、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

4、培養(yǎng)習(xí)慣。如果老師不布置作業(yè)，家長(zhǎng)可以合理安排，讓孩子有每天都有做作業(yè)的意識(shí)。對(duì)于周末的家庭作業(yè)，確保在周五完成一小部分，而不是因?yàn)橹芰簧蠈W(xué)，周五晚上就可以不做。如果平時(shí)晚上做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，那周五晚上就可以只做半個(gè)小時(shí)。這樣可以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，又不會(huì)讓他太累。

小孩不寫(xiě)作業(yè)還撒謊，相信家長(zhǎng)們一定會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆的，覺(jué)得孩子實(shí)在是太不聽(tīng)話(huà)了，一般來(lái)講，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是很關(guān)心的，想要孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，想要孩子有良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，那我們就應(yīng)該努力做好引導(dǎo)，從孩子小時(shí)候開(kāi)始，一步步培養(yǎng)習(xí)慣。

小孩不寫(xiě)作業(yè)還撒謊怎么辦

1、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)。時(shí)間表可以起到這樣的作用，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，并對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主，盡量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

2、弄清楚孩子是不會(huì)做還是不想做作業(yè)。說(shuō)作業(yè)一點(diǎn)都不難是不準(zhǔn)確的，尤其是小學(xué)五年級(jí)以后，有些題對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很棘手，學(xué)生和家長(zhǎng)可能都不會(huì)做。這時(shí)，告訴孩子，學(xué)習(xí)自己不懂的東西并不可恥。正是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

還有一種情況是，孩子貪玩不想寫(xiě)作業(yè)，或者看電視玩手機(jī)，總之不寫(xiě)作業(yè)，在這種情況下，父母必須嚴(yán)格管教他，可以對(duì)他進(jìn)行必要的懲罰，讓他完成作業(yè)，只有這樣他才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、你別急，很多孩子厭學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，你要想改變孩子就得先改變自己，首先父母得樹(shù)立起耐心，你連教導(dǎo)他都沒(méi)有耐心，他又怎么會(huì)有耐心做作業(yè)。

現(xiàn)在是知識(shí)型社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子要想學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，良好的作業(yè)完成度是前提，但由于孩子天性愛(ài)玩，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)拖拉磨蹭，要么邊玩邊做，要么隨意應(yīng)付，家長(zhǎng)們很是頭疼。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦都是打著才寫(xiě)

1.家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)揮榜樣作用

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)陪著，但請(qǐng)家長(zhǎng)不要在旁邊玩手機(jī)，這樣會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，時(shí)間入了造成孩子磨磨蹭蹭的習(xí)慣。家長(zhǎng)要做的就是一件事，旁邊拿著安靜的看書(shū)或者作自己工作內(nèi)的筆記。

2.激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣

俗話(huà)說(shuō)，有興趣才能成事。想要讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，首先要做的就是激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，激發(fā)他們興趣的最好方法就是獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)。

很多孩子在厭學(xué)的時(shí)候，都是非常排斥寫(xiě)作業(yè)的，有些時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)的催促，也總是反駁頂嘴，對(duì)于這樣的情況，身為家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、理解孩子。愛(ài)玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫(xiě)作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來(lái)應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě)，心里肯定不高興，不想寫(xiě)，理解孩子的苦衷。

2、經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流，找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開(kāi)導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

3、家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力。家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的夙求，再這樣的訴求下難免家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的孩子期望太高，給孩子過(guò)大的壓力。再這樣的壓力下，孩子的資質(zhì)不夠或者能力達(dá)不到要求，就會(huì)自然而然產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

4、應(yīng)積極提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)會(huì)顯得厭煩，也可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣造成的。家長(zhǎng)要積極發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和表?yè)P(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一些樂(lè)趣，感受他們的價(jià)值，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。