高中聽(tīng)不懂課正常嗎

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度會(huì)大大增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，這是很正常的，經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)整和適應(yīng)，大部分還孩子都能快速解決這一難題，掌握高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但若是孩子一直聽(tīng)不懂課，家長(zhǎng)就要注意了，看孩子是否存在厭學(xué)或?qū)W習(xí)太多不端正等問(wèn)題。

高中聽(tīng)不懂課正常嗎

高中課程有一定的難度，但是還沒(méi)到聽(tīng)不懂的程度，所以聽(tīng)不懂是不正常的。

高中是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，如果上課時(shí)老師講課經(jīng)常聽(tīng)不懂就不正常。從一個(gè)側(cè)面表明初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)理解不透，撐握不牢，沒(méi)有形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以到了高中聽(tīng)課找不著北，知識(shí)串不到起，彼此不能銜接，無(wú)從下手。

這就需要把初中知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，熟練掌握并能運(yùn)用。否則越來(lái)越糊涂。所以上高中經(jīng)常聽(tīng)不懂不正常。

高一孩子上課聽(tīng)不懂怎么辦

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，高一對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，然而，生活中很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子在這個(gè)階段成績(jī)下滑嚴(yán)重，內(nèi)心十分著急。的確，高中時(shí)期的課程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不但學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)難度也大大增加，孩子若找不到合適的學(xué)習(xí)方法，很容易出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象。

高中課程聽(tīng)不懂怎么辦

做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在小學(xué)初中都做得很好，但到了高中卻就做不到了，或者沒(méi)有以前那么重視了。就算是預(yù)習(xí)的，也只是簡(jiǎn)單的看看書(shū)，并沒(méi)有實(shí)際效果。

盡可能強(qiáng)化基礎(chǔ)，課外要補(bǔ)上短板。那些聽(tīng)不懂的課程，絕大多數(shù)都是理科，而理科的學(xué)習(xí)需要建立在此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。比如高一數(shù)學(xué)的函數(shù)部分，如果初中函數(shù)就沒(méi)學(xué)好，高一函數(shù)自然就很難聽(tīng)懂——因?yàn)楦咭缓瘮?shù)難度更大。

上課狀態(tài)要好，嚴(yán)格要求自己很重要。作為老師，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些抱怨上課聽(tīng)不懂的學(xué)生，其實(shí)是上課本來(lái)就沒(méi)有好好聽(tīng)講。最常見(jiàn)的是上課打瞌睡、走神、甚至做其他科目作業(yè)。高中課程本來(lái)難度就很大，就算是全神貫注也有難以理解的地方，如果稍有分心，必將影響到學(xué)習(xí)效果。

做好筆記：在課堂上認(rèn)真做好筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵概念記錄下來(lái)。這樣可以幫助孩子回顧和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的難度大大增加，很多孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也變得越來(lái)越吃力，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有孩子的基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)方法有誤、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子高中聽(tīng)不懂怎么辦

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高中學(xué)習(xí)需要孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。合理規(guī)劃時(shí)間，確保自己有足夠的時(shí)間完成作業(yè)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

建立自信心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難是很正常的。關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子相信自己能夠克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。讓孩子可以通過(guò)尋求幫助、參加學(xué)習(xí)小組等方式來(lái)提高自信心。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法：不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式。例如，有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，有些人則更喜歡通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

主動(dòng)預(yù)習(xí)：在高中里，老師們只能按照大多數(shù)同學(xué)們的方法來(lái)去教課，如果學(xué)生不提前進(jìn)行預(yù)習(xí)了，那么的課程很有可能就會(huì)跟不上進(jìn)度。高中的考試難度會(huì)增加，學(xué)生就不一定能完整的在課堂上將所有的知識(shí)全部理解，所以必須需要課后練習(xí)題來(lái)進(jìn)行，加強(qiáng)消化。

生活中，很多孩子初中時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但到高中后，出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講課，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況的原因可能與孩子學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法不正確等因素有關(guān)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子正確歸因，并尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子上高中了老師講課聽(tīng)不懂怎么辦

要多鼓勵(lì)自己的孩子。其實(shí)孩子考不好聽(tīng)不懂，那么他也是非常傷心難過(guò)的。這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該好好的鼓勵(lì)自己的孩子，讓他繼續(xù)的努力向上，繼續(xù)的好好學(xué)習(xí)。這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力去努力聽(tīng)懂課，去好好的考試，才能夠得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

可以自己教孩子知識(shí)。如果孩子聽(tīng)不懂的話，那么回家的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以自己教孩子知識(shí)。如果家長(zhǎng)實(shí)在太忙，沒(méi)有時(shí)間教，或者是家長(zhǎng)教不來(lái)的話，也可以讓其他會(huì)的人進(jìn)行輔導(dǎo)。有了良好的輔導(dǎo)，這樣才能讓孩子的效率提高，才能清楚這些知識(shí)，才能夠考一個(gè)好的成績(jī)。

可以問(wèn)問(wèn)孩子原因。其實(shí)孩子聽(tīng)不懂肯定有他自己的原因，所以作為家長(zhǎng)可以跟孩子好好的溝通，問(wèn)問(wèn)他為什么聽(tīng)不懂，然后就可以根據(jù)這個(gè)原因去好好的整改。有了良好的整改，孩子的學(xué)習(xí)效率才會(huì)有所提升，才能去好好的聽(tīng)懂老師的講課，才能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。為了課堂上聽(tīng)懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，高中生要做好預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)的時(shí)候不要走馬觀花的復(fù)習(xí)。要做到預(yù)習(xí)一遍就要有一遍的效果。預(yù)習(xí)的時(shí)候要有重點(diǎn)。高中生要把新課的重點(diǎn)難點(diǎn)找出來(lái)，對(duì)于自己不懂的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，這樣聽(tīng)課效率會(huì)更高。

能考上高中的孩子已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次篩選了，所以要好好的把握這次機(jī)會(huì)，通過(guò)三年的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己上大學(xué)的夢(mèng)想。不要因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)不好而放棄，家長(zhǎng)也要從心理上給以鼓勵(lì)和支持。

高中聽(tīng)不懂還有必要學(xué)下去嗎

一，成績(jī)差的原因

當(dāng)一名高中生想放棄是因?yàn)槌煽?jī)差的時(shí)候，我們要先給孩子分析一下，成績(jī)差的原因。找到哪科的成績(jī)差，分析原因，從孩子最感興趣的那門(mén)學(xué)科開(kāi)始研究，找到可以攻克的方法，幫孩子逐步提升成績(jī)。高中的課程比較難，如果不是從高一就開(kāi)始打好基礎(chǔ)，高中基本是很難堅(jiān)持下去的。如果開(kāi)始聽(tīng)不懂了，那就不要聽(tīng)了，從最基礎(chǔ)的課本上開(kāi)始學(xué)，打好基礎(chǔ)為主。

二，各個(gè)擊破

逐個(gè)學(xué)科，進(jìn)行突破。把成績(jī)慢慢提升起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，如果已經(jīng)不想學(xué)了，我們家長(zhǎng)和老師給孩子定的目標(biāo)不要太高。定太高了，怕完不成，影響情緒。慢慢的一科一科的緩慢提升。

你是否也遇到了這樣的問(wèn)題？孩子到了高一，上課也非常認(rèn)真，但就是聽(tīng)不懂，回回考試墊底。這個(gè)情況雖然是正常的，但是也是一個(gè)蠻嚴(yán)肅的問(wèn)題。如果這個(gè)問(wèn)題不解決，很多孩子恐怕很難在高中待下去。

高一課程聽(tīng)不懂正常嗎

1.孩子需要調(diào)整好自己的心態(tài)。

心態(tài)很重要，心態(tài)崩了，10匹馬也拉不回來(lái)。需要他自己意識(shí)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，要知道為什么要學(xué)習(xí)，要學(xué)到什么程度。調(diào)整好自己的心態(tài)，不要過(guò)于焦慮和緊張，要有信心和耐心，積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，不要為當(dāng)前聽(tīng)不懂而放棄，而是要找到適合自己的方式方法。既然初中能找到方法，到了高中一樣能找到。

2.勤能補(bǔ)拙

初中基礎(chǔ)不牢固的部分，可以撿起來(lái)再自己自學(xué)一遍。把這個(gè)漏洞這個(gè)缺口補(bǔ)一補(bǔ)，不懂可以去問(wèn)一下班里的同學(xué)，能到前幾名，想必在初中的時(shí)候，他們想必是年級(jí)的前幾名。補(bǔ)上漏洞，看看是不是要好很多。

高中是一個(gè)全新的階段，孩子在高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容比初中的難度是有所提升的，孩子也許會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的現(xiàn)象，有時(shí)候覺(jué)得上課根本聽(tīng)不懂老師講課，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)，那么家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

高一上課聽(tīng)不懂正常嗎

短期內(nèi)肯定屬于非常正常的現(xiàn)象，畢竟從初中的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度與高中進(jìn)行比較，就發(fā)覺(jué)這是一個(gè)非常短暫的過(guò)渡期，如果能夠盡快的適應(yīng)高中的生活，那么這個(gè)階段會(huì)很快過(guò)去，但是如果沒(méi)能快速地融入到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程當(dāng)中那么學(xué)不懂，那是高中的常態(tài)。

隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的同學(xué)上課時(shí)感到力不從心，甚至于聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)效率出現(xiàn)大幅下降。因聽(tīng)不懂老師所講帶給學(xué)生的挫敗感不斷發(fā)酵，嚴(yán)重影響著學(xué)生的心情、學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)了解后，需要對(duì)阿孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

高一上課為什么聽(tīng)不懂

上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。有時(shí)候，孩子可能分心或者心不在焉，沒(méi)有集中精力聽(tīng)講。這樣，就容易錯(cuò)過(guò)老師講解的重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以讓孩子調(diào)整自己的注意力，盡量排除雜念，全神貫注地聽(tīng)講，及時(shí)記錄重要的思路和概念。