孩子很認(rèn)真就是成績(jī)不好是怎么回事

對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)，在教育孩子的時(shí)候都會(huì)遇到不少頭疼事，有的父母發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但是在考試的時(shí)候總是搞不出來(lái)好成績(jī)，對(duì)此感到非常疑惑。那么為何這類孩子雖然很努力，但是總考不出好成績(jī)呢？通常與下面這幾個(gè)因素有關(guān)。

孩子很認(rèn)真就是成績(jī)不好是怎么回事

1、學(xué)習(xí)效率不高，往往事倍功半、其實(shí)孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但很多時(shí)候主要在于學(xué)習(xí)效率提不上去。雖然孩子平時(shí)學(xué)習(xí)非常用功，而且在學(xué)習(xí)上非?；ㄐ乃?，但是學(xué)習(xí)效率過(guò)低，因此往往導(dǎo)致考不出好的成績(jī)。舉例來(lái)說(shuō)，其他人半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)的內(nèi)容，孩子至少要一個(gè)小時(shí)以上甚至更多時(shí)間，然而未必學(xué)得會(huì)。

在其他人睡覺(jué)或者玩游戲的時(shí)候，孩子仍然在學(xué)習(xí)，表面看上去相當(dāng)努力，但是由于效率提不上去，因此考試的時(shí)候總是成績(jī)不好，父母感到頭疼不已。對(duì)此父母不妨對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠全身心投入，這樣才不至于學(xué)習(xí)分心，導(dǎo)致效率不高。

2、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，做了太多無(wú)用功。還有的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候相當(dāng)努力，而且一點(diǎn)都不貪玩，只要有時(shí)間就會(huì)去學(xué)習(xí)，但是考試的時(shí)候成績(jī)總是不好。這類孩子通常在學(xué)習(xí)方法上存在問(wèn)題，平時(shí)也會(huì)做很多無(wú)用功，比如老師講課的時(shí)候慌著做筆記，學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有計(jì)劃，喜歡什么科目就一個(gè)勁去學(xué)，喜歡的話非常排斥，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升。

為此父母一定要引起重視，對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行有效監(jiān)督，看看是不是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題，如果是的話，要積極幫助孩子進(jìn)行糾正，讓孩子逐漸養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才能提升。

當(dāng)孩子上學(xué)之后，許多父母都有這樣一個(gè)疑問(wèn)，明明孩子也不笨，上課也有在好好聽(tīng)課，課下對(duì)待作業(yè)也很認(rèn)真，但是及時(shí)成績(jī)不好，這讓家長(zhǎng)很是疑惑，也成為了家長(zhǎng)心目中一直解不開(kāi)難題。

孩子不笨但是就是成績(jī)不好怎么辦

孩子不笨成績(jī)卻上不去，多是專注力不夠，父母要幫提升。誠(chéng)然，很多孩子都像父母說(shuō)的那樣，腦子并不笨甚至很聰明。但是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一般般，原因多半是孩子的專注力不夠。

試想一下，孩子專注力不夠，上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講、寫作業(yè)時(shí)東張西望，這樣又怎么能記牢知識(shí)點(diǎn)，成績(jī)又怎么會(huì)好呢？

所以說(shuō)，父母與其抱怨這個(gè)、抱怨那個(gè)，還不如想辦法幫孩子提升專注力。那父母要怎么提升孩子的專注力呢？

（1）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，父母可以挖掘孩子的興趣，比如看孩子喜歡畫畫還是書法。當(dāng)孩子做自己感興趣的事情時(shí)，注意力會(huì)很集中。在這個(gè)過(guò)程中，可以慢慢養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣，并且提升專注力。

有一些家長(zhǎng)就會(huì)反映：自己的孩子平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候非常認(rèn)真，但是成績(jī)下來(lái)就是沒(méi)有多高，這是什么原因？其實(shí)這就是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盲目的去學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)的沒(méi)有效果。那么，孩子作業(yè)認(rèn)真成績(jī)不好怎么辦呢？

孩子作業(yè)認(rèn)真成績(jī)不好怎么辦

1、對(duì)成績(jī)的期望要適中。家長(zhǎng)要注意調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)孩子成績(jī)的期望要適中，不能過(guò)高，也不能急于求成。請(qǐng)家長(zhǎng)們放平心態(tài)、冷靜地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，讓孩子找到一條適合自己的發(fā)展道路。

2、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子花大量時(shí)間背書、做題，每天在題海中掙扎，可結(jié)果還是一無(wú)所獲，這就要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有著明顯的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)方法也帶有個(gè)人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也有一些普遍的規(guī)律，如果家長(zhǎng)可以把這些科學(xué)的方法教給孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

3、循序漸進(jìn)，支持孩子，鼓勵(lì)孩子。孩子的改變是一個(gè)過(guò)程，是需要時(shí)間的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)允許孩子慢慢來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)孩子，告訴孩子他是很棒的。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是牽動(dòng)家長(zhǎng)心情的一條線，生活中，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不進(jìn)入任意，他們往往比其他人付出更多的時(shí)間和精力，但是成績(jī)依舊難以提升，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不斷被消散，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響巨大。

孩子就是學(xué)不好怎么辦

傾聽(tīng)和理解。首先，要傾聽(tīng)孩子的聲音，了解他們的感受和想法。學(xué)習(xí)困難可能會(huì)導(dǎo)致孩子焦慮和挫敗感，所以要讓他們知道你是支持和理解他們的。建立一個(gè)開(kāi)放的對(duì)話渠道，鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

找出問(wèn)題的癥結(jié)。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要找出問(wèn)題的根本原因。是不是因?yàn)槟硞€(gè)具體的學(xué)科或概念讓他們困擾？還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏時(shí)間管理能力？一旦找出問(wèn)題的癥結(jié)，才能有針對(duì)性地解決。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)。這可以幫助他們更有條理地安排學(xué)習(xí)，防止拖延和臨時(shí)抱佛腳。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以提高孩子的自律性。

尋找正確的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。有些孩子需要刻意記憶，有些孩子需要通過(guò)理解來(lái)掌握知識(shí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子分析學(xué)科的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，提供有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助孩子更好地掌握學(xué)科知識(shí)。

生活中，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于落后的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子提高成績(jī)，想盡了各種辦法，其實(shí)孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的原因，多與孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣等有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更好的引導(dǎo)孩子。

成績(jī)不好的孩子怎么教育

建立積極學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)空間來(lái)幫助孩子集中注意力。此外，鼓勵(lì)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)等，這將有助于提高學(xué)習(xí)效率。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能受到對(duì)學(xué)科缺乏興趣的影響。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?？梢試L試結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)有趣。此外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提升學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

與學(xué)校合作：與孩子所在學(xué)校建立積極的合作關(guān)系也是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的建議。有時(shí)，老師可能會(huì)提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議或?qū)W習(xí)資源，這對(duì)孩子的提高非常有幫助。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。

孩子在上學(xué)期間要經(jīng)歷很多場(chǎng)考試，考試的成績(jī)出現(xiàn)起伏是比較正常的，若是起伏較大，或長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，就要引起家長(zhǎng)的注意了，此時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解其中的原因，對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)癥開(kāi)導(dǎo)。

孩子成績(jī)過(guò)山車一樣的怎么回事

一是態(tài)度上出了問(wèn)題?？赡苁窃囂l繁了，一部分學(xué)生有點(diǎn)麻木了，對(duì)考試不再重視，從而造成了成績(jī)的滑坡。

二是情緒上出了問(wèn)題。也許上一次考的好了些，有些飄飄然，沒(méi)拿考試當(dāng)回事，而出了事。

三是狀態(tài)上出了問(wèn)題。由于遇到了不順心的事心情不舒服，由于身體有小恙提不起精神，由于期望過(guò)高壓力太大等等。都容易使學(xué)生思想上背上包袱，放不開(kāi)手腳，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平，出現(xiàn)所謂的“失?！爆F(xiàn)象。

四是知識(shí)面過(guò)窄，學(xué)習(xí)顧此失彼。很多孩子看上去也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，但是他們最大的問(wèn)題是知識(shí)面過(guò)窄。而到了高年級(jí)之后，除了書本上的知識(shí)外，考試中的很多題目都在考察學(xué)生掌握知識(shí)的全面性，延展性，題目的覆蓋面很廣。

孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加，一些孩子短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)這些變化，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高成績(jī)。

初中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們可以幫助孩子找到他們感興趣的學(xué)科或課程，并與他們溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排時(shí)間、做好筆記等。鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自律性和時(shí)間管理能力。

教授學(xué)習(xí)技巧和策略。與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式?？梢越趟麄?nèi)绾巫龊脮r(shí)間規(guī)劃、提高記憶力、有效閱讀和總結(jié)歸納等。

提供正面的反饋。正面的反饋是幫助孩子建立自信和學(xué)習(xí)熱情的有效方法。分?jǐn)?shù)不是全部，除了分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)需要給予孩子更多的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)論是成績(jī)還是參與度、進(jìn)步或任何其他積極的表現(xiàn)，都應(yīng)該及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)和認(rèn)可，讓孩子感到成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂(lè)和成就感。