小朋友對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目，在今后的重大考試中占據(jù)著非常大的分值，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)明顯的偏科，從而導(dǎo)致總成績(jī)也會(huì)受到影響。所以家長(zhǎng)一定要激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們慢慢愛(ài)上數(shù)學(xué)。

小朋友對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)跟上，學(xué)起來(lái)很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？

找到原因后再對(duì)癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)；如果是覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

2、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。平常和孩子一起生活時(shí)，經(jīng)常讓他說(shuō)說(shuō)哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)？哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題？只要做個(gè)有心人，生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個(gè)問(wèn)題就要給予肯定，這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

3、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中碰到難題，父母不應(yīng)該對(duì)孩子置之不理或是直接告訴答案，而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

一般來(lái)說(shuō)，孩子一二年級(jí)的數(shù)學(xué)是非常簡(jiǎn)單的，孩子都是可以考滿(mǎn)分的，即便不是滿(mǎn)分，也是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。但是往往事與愿違，有些孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诙昙?jí)的時(shí)候就非常差。那么當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的情況，可以采取什么措施幫助孩子呢？

二年級(jí)小朋友數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、興趣引導(dǎo)。興趣是最好的老師，對(duì)于初學(xué)數(shù)學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，興趣更是引他們?nèi)腴T(mén)的良師益友，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并鼓勵(lì)他們嘗試解決一些生活中的小問(wèn)題。

2、要夯實(shí)基礎(chǔ)。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，其他的內(nèi)容都沒(méi)有計(jì)算重要，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子每日一練，一定量的訓(xùn)練才能保證計(jì)算能力過(guò)關(guān)，只有計(jì)算過(guò)關(guān)了，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深刻的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、重視解決問(wèn)題的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操，而解決問(wèn)題可以很好培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，家長(zhǎng)要讓孩子理解現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析問(wèn)題從而找到解決的方案。

4、進(jìn)行有效的探究。數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，不能靠死記硬背，要通過(guò)自己的探究活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，家長(zhǎng)要做什么呢？家長(zhǎng)要為孩子提供豐富的素材，教給孩子探究的方法，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)展孩子的空間觀念。

小學(xué)的數(shù)學(xué)雖然都是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)還是非常困難的，如果家長(zhǎng)沒(méi)有幫助孩子從中找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ呛⒆訒?huì)越學(xué)越困難，在之后的學(xué)習(xí)中，也會(huì)感到手足無(wú)措。

小朋友數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、端正心態(tài)，回歸課本。首先，端正心態(tài)，不要讓孩子成為“懶人”，這種懶不僅是身體上的懶，更是思想和行動(dòng)上的懶。孩子在很多時(shí)候不愛(ài)聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，反而聽(tīng)老師的話(huà)，對(duì)老師有一種敬畏感。

這時(shí)候就需要聯(lián)合老師，給孩子點(diǎn)動(dòng)力，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做思維勤奮的學(xué)生。數(shù)學(xué)是階梯形很強(qiáng)的鏈條式的一門(mén)學(xué)科。當(dāng)前面的知識(shí)學(xué)不會(huì)時(shí)，后面的知識(shí)也就聽(tīng)不懂。

讓孩子把課本上該學(xué)的知識(shí)都學(xué)會(huì)弄懂，像課本上的簡(jiǎn)單題要刷三遍，刷到一看到題目就能想到答案的那種程度，把孩子的基本功打扎實(shí)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中也能穩(wěn)步推進(jìn)。

2、家長(zhǎng)需要重新認(rèn)識(shí)一下數(shù)學(xué)這門(mén)課。數(shù)學(xué)是邏輯學(xué)科，不論加減乘除，分?jǐn)?shù)小數(shù)，乘方開(kāi)方，幾何面積體積，還是解方程，算概率等，本質(zhì)都是有因才有果，邏輯清晰，不是憑空而來(lái)的，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一大難題，很多孩子都無(wú)法攻克數(shù)學(xué)難關(guān)，其實(shí)想要學(xué)好數(shù)學(xué)，興趣是非常重要的，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

小孩對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)跟上，學(xué)起來(lái)很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？找到原因后再對(duì)癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)。

如果是覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

俗話(huà)說(shuō)：數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)。而在孩子的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)也是一切理科學(xué)科的基礎(chǔ)，孩子的數(shù)學(xué)好，為往后的物理和生物打下了基礎(chǔ)，但是有一些孩子就是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，更不要提學(xué)好了。那么，小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦呢？

小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、家庭氛圍很重要。促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，需要家庭的熏陶和影響，良好的家庭環(huán)境是孩子接觸數(shù)學(xué)的第一步，影響著孩子對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。有了正確的引導(dǎo)與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數(shù)學(xué)的興趣，如果家長(zhǎng)只是一味的要求孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū)，自己卻置身事外，這會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理。

想要增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，就必須要有良好的家庭氛圍，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，逐步增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中碰到難題，父母不應(yīng)該對(duì)孩子置之不理或是直接告訴答案，而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

3、給孩子足夠的支持和陪伴。在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣之前，父母要主動(dòng)參與到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，成為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，給予孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)、動(dòng)力，幫助孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。有了父母的支持和陪伴，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不會(huì)有孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)。家庭給予孩子的溫暖與鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。做什么事之前沒(méi)有興趣，自然得到的效果也不會(huì)多好。所以孩子的數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)首先就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣的方法有哪些呢？家長(zhǎng)可以參考以下內(nèi)容。

小孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)跟上，學(xué)起來(lái)很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？找到原因后再對(duì)癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)。

如果是覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，家長(zhǎng)要想辦法提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只要家長(zhǎng)不斷嘗試，大膽探索，孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)隨著家長(zhǎng)的努力而日益濃厚，孩子自然就喜歡上了數(shù)學(xué)。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、用故事激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要多給孩子講跟數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，講數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷或者有意思的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣他這方面知識(shí)多了，去學(xué)?？梢愿瑢W(xué)講他們不知道故事，有助于自豪感的培養(yǎng)。自豪感有了，興趣就有了。

2、樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)有厭煩感時(shí)，說(shuō)明孩子對(duì)數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨孩子，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、多和孩子互動(dòng)。平時(shí)多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，讓孩子有什么不懂地問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)父母。老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)后家長(zhǎng)可以陪同孩子一起做，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不懂地問(wèn)題。

4、多去鼓勵(lì)孩子。孩子不愛(ài)數(shù)學(xué)，成績(jī)變差以后也不要隨便去打罵孩子，這樣只能起反作用。正確地做法是多鼓勵(lì)孩子，并且細(xì)心地指導(dǎo)孩子，孩子一旦有進(jìn)步后就及時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子。