孩子做完作業(yè)不檢查怎么教育

孩子做完作業(yè)不檢查，家長要告訴孩子檢查的好處，讓孩子意識到檢查的必要性，好好養(yǎng)成檢查的習慣，家長注意，學習的問題讓孩子自己獨立完成，不要不信任孩子，要相信孩子能做好的，給孩子勇氣和信任，另外對孩子的學習要實時監(jiān)督并指正。

孩子做完作業(yè)不檢查怎么教育

1、不贊成家長去幫助孩子修改作業(yè)，家長定時去檢查孩子的作業(yè)，進而了解孩子的學習狀況，這是非常有必要的，同時對孩子在學習中暴露出來的問題給予點撥，也是家長的責任。但如果只是為了幫助孩子保證正確率，作業(yè)能得100分，這樣就很不好了。

一定要培養(yǎng)孩子自己認真的檢查作業(yè)，這是學生對自己學習的責任心的體現(xiàn)，作為家長，在督促孩子保證完成作業(yè)的同時，更要配合老師培養(yǎng)孩子認真檢查作業(yè)的好習慣。如果總是代勞，孩子的習慣是養(yǎng)不好的，父母們必須要學會放手。

2、其實根源應該是你。你是否在檢查孩子作業(yè)的時候，說過孩子或者說責怪過孩子；而不是鼓勵，如果是這樣，問題就顯得很簡單了。要給孩子定不許粗心的規(guī)矩，一定要有的放矢，如孩子愛丟東西，就給孩子立不許丟東西的規(guī)矩；

孩子做作業(yè)粗心，就給孩子立寫作業(yè)要認真的規(guī)矩，每次做完作業(yè)，都要求孩子檢查一遍，并監(jiān)督孩子實施。這樣給孩子定規(guī)矩，孩子才不會抵觸。

孩子剛接觸學習、接觸作業(yè)的時候，根本意識不到學習的重要性，所以經(jīng)常會出現(xiàn)沒做完作業(yè)的現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種，家長要先了解孩子是哪種原因，不要一味的批評孩子，批評并不能解決問題。那么，孩子沒做完作業(yè)怎么教育呢？

孩子沒做完作業(yè)怎么教育

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。孩子不能自覺完成作業(yè)是沒有養(yǎng)成良好的習慣，孩子從上一年級開始，家長就應該幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。孩子從幼兒園上小學，從貪玩兒開始到每天坐在教室里認真聽講，需要經(jīng)歷一個自律過程。

這一階段孩子習慣的養(yǎng)成，也決定今后孩子良好學習習慣。所以家長應該每天了解老師留作業(yè)的內(nèi)容，然后每天陪孩子完成作業(yè)，并且檢查作業(yè)的質(zhì)量。

2、家長要言傳身教。教育孩子時，家長一定要以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到。比如孩子寫作業(yè)的時候，家長切不可看電視、看手機或打麻將等。應該與孩子同在一室，最好陪孩子一起學習或者是在孩子旁邊看書，讓孩子心安理得地進入專心學習狀態(tài)。

如果孩子沒有自覺寫完作業(yè)，一定要分析原因是忘記了，還是故意拖延。如果故意沒完成作業(yè)，一定要有懲罰的方式，告訴他不僅要按時完成，而且還要加倍完成，讓他今后沒有再僥幸的心理。

很多孩子在上學期間出現(xiàn)寫作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子的學習習慣、學習壓力、學習興趣等有很大關(guān)系，面對孩子不想寫作業(yè)，家長千萬不要盲目責罵孩子，要克服消極心理暗示，多多激勵孩子，提高孩子的學習興趣。

作業(yè)不寫的孩子怎么教育

不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情孩子有時不愛寫作業(yè)，此時父母沒必要勸他、逼他寫作業(yè)，適當提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗行為的結(jié)果。

大膽表揚孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長要堅持的原則就是，進步就要毫不吝嗇地表揚，學得不好的時候批評要淡化。

克服消極心理暗示。家長應幫孩子消除“我不擅長數(shù)學”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強自信心。當孩子不畏懼困難時，做作業(yè)會更容易。

建立獎勵制度。獎勵立刻兌現(xiàn)，鼓勵效果最佳。比如，孩子每天按時完成作業(yè)，周末可以獲得獎勵。有些父母對孩子說：“這學期成績?nèi)际莾?yōu)秀，就給你個很大的獎勵?！睂⒆佣裕O(shè)定長期目標往往難以實現(xiàn)。給孩子獎勵不見得一定非常昂貴，貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。

生活中，很多孩子在學習和寫作業(yè)的時候，出現(xiàn)不想學習只想想在家躺著的現(xiàn)象，一些孩在寫作業(yè)時甚至出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿上學的現(xiàn)象，那么做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育？一起來看看吧。

做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育

第一，培養(yǎng)良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起？

床、吃飯、學習、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責任感。

第二，提高孩子學習能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學習態(tài)度問題，有的孩子是學習習慣問題，有的孩子是學習價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對癥施加助力，提高學習力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第三，讓孩子承擔不自律的后果。不要催促孩子去完成作業(yè)，完不成第二天自有老師批評，讓孩子承擔相應的后果。有些家長不能接受孩子不交作業(yè)（主要在于老師會把問題歸于家長頭上），對此，你可以在家里設(shè)置一些立刻能讓孩子承擔的“后果”。

認真完成家庭作業(yè)有助于孩子快速提高學習成績，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)，不愿意寫作業(yè)，不行動腦筋，甚至抄作業(yè)的情況等，面對這種情況，家長要及時引導孩子，讓孩子認識到作業(yè)的重要性，鼓勵孩子自主思考。

孩子做作業(yè)抄答案怎么教育

了解根源、傾聽心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學習壓力過大、自卑感、逃避困難等。作為家長，應該首先與孩子進行溝通，傾聽他們內(nèi)心的聲音。通過理解孩子的真實感受，才能更好地找到解決問題的辦法。

培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力。興趣是培養(yǎng)孩子自主學習能力的關(guān)鍵。家長可以通過觀察孩子的興趣愛好，引導他們主動參與學習。同時，給予孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在學習中體驗成功和成就感，從而減少抄襲行為的發(fā)生。

建立正確的學習態(tài)度和價值觀。家長的言傳身教對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。家長應該樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績和榮譽。同時，要教育孩子尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

引導孩子動腦筋。在培養(yǎng)孩子動腦筋這件事上，家長也不可操之過急，而是要根據(jù)孩子的實際情況，由易到難、循序漸進地培養(yǎng)。此時，父母也要用自己的情緒和行為去感染和影響孩子。

很多家長提起孩子寫作業(yè)就頭疼，因為對很多孩子來說，寫家庭作業(yè)是很難完成的事，他們不是出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，就是撒謊不愿意寫，嚴重挑戰(zhàn)者家長的忍耐極限。

不愛寫作業(yè)的孩子怎么教育

創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。為孩子打造一個舒適、整潔、安靜的學習環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學習工具。一個有序的學習環(huán)境可以提高孩子專注力和學習效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標和獎勵機制。給孩子設(shè)定明確的目標，并與之相關(guān)聯(lián)的獎勵機制，可以增強他們的動力和積極性。目標可以是完成一項作業(yè)、掌握一門新知識或者提高成績。獎勵可以是一次外出活動、購買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學習計劃。通過制定有趣的學習計劃，讓孩子們對寫作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動、游戲化的學習活動，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學問題，或者將科學實驗融入作文寫作中。

減少孩子課外作業(yè)。為了避免孩子對作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，寶媽一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

很多家長提到孩子的作業(yè)就會十分生氣，因為很多孩子在寫作業(yè)的時候毛病多，不是寫作業(yè)拖拉磨蹭，就是寫作業(yè)不認真，漏題錯題一大堆，一些急脾氣的家長會通過武力，讓孩子改變，但取得的效果往往不令人滿意。

孩子寫作業(yè)不認真怎么教育他

平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。父母的嘮叨和訓斥只會讓孩子對相應的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。

在孩子寫作業(yè)的時候，家長應該對孩子的注意力進行維持，這種維持方法，一般都是以表揚為主，比如說孩子在寫作業(yè)的時候每隔5分鐘左右，家長就要表揚一下孩子的注意力很集中，或者是每隔5分鐘就對孩子進行一下關(guān)注。

孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。