中學(xué)生不去學(xué)校怎么處理

每年的中考階段，很多初中生都難免有些浮躁，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，甚至有點(diǎn)迷茫。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生擔(dān)心自己考不好，壓力比較大；學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生更沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。所以在這個(gè)階段，很多初中生都萌生了不想上學(xué)的想法，那么作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么來(lái)解決呢？

中學(xué)生不去學(xué)校怎么處理

1、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

2、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處。要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。所以父母面對(duì)這種情況，一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作。孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)。

4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

時(shí)至今日，很多的家長(zhǎng)也摸不清楚，明明小時(shí)候那么懂事聽(tīng)話的孩子，甚至很多的孩子初中成績(jī)依舊拔尖，好不容易進(jìn)入高中了不知道怎么的，突然就不愿意去學(xué)校上學(xué)了，這讓許多家長(zhǎng)都束手無(wú)策，甚至不知道什么原因?qū)е潞⒆硬蝗ド蠈W(xué)的，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

高中學(xué)生不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、接納孩子的想法并了解孩子不想上學(xué)的背后原因，首先孩子有這樣的想法，家長(zhǎng)一定不要急著去批評(píng)他，首先要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式來(lái)了解孩子不想上學(xué)的真正原因。

要好好給孩子講講為什么學(xué)生需要到學(xué)校去接受教育，上學(xué)太苦了，你就要給孩子說(shuō)說(shuō)不讀書(shū)，以后的生活是多么的苦等案例讓孩子明白讀書(shū)的重要性。

2、培養(yǎng)孩子抗壓能力，孩子的適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生情緒問(wèn)題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，就不會(huì)因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。

3、深入溝通開(kāi)導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

高中是孩子學(xué)習(xí)的黃金期，這個(gè)時(shí)期無(wú)論是老師還還是學(xué)生，都承受著很大的壓力，學(xué)校的規(guī)章制度也相對(duì)較嚴(yán)，但是有些孩子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，屢次違反校規(guī)校紀(jì)，最終被學(xué)校勸退，家長(zhǎng)們十分著急，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解事情的前因后果，并向老師說(shuō)情，盡量讓孩子返校學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生犯錯(cuò)學(xué)校不讓上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜和理性。不管孩子做了什么錯(cuò)事，作為家長(zhǎng)，在面對(duì)老師的責(zé)難時(shí)，要保持冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)或情緒化。您需要與老師進(jìn)行良好的溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。

2、從自家孩子的角度了解孩子違規(guī)的情況，當(dāng)然要相信孩子，也要判斷哪些是真，哪些有隱瞞，或避重就輕。也可從孩子的同學(xué)處了解事情的原因及經(jīng)過(guò)。

3、認(rèn)真考慮孩子的行為對(duì)他人造成的影響。孩子的行為可能會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生負(fù)面影響，若做錯(cuò)事情了，要及時(shí)改正并向別人道歉。這些做法會(huì)有助于與老師的溝通，并得到老師的支持和理解。

4、對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃黄缓⒆?，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語(yǔ)的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因。

中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要著急，不要打罵孩子，應(yīng)該學(xué)著轉(zhuǎn)移孩子的注意力，幫助孩子把不好的情緒宣泄出去，中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)最關(guān)鍵、最快速的階段，我們要及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，為孩子減壓，幫助孩子從容度過(guò)這段時(shí)期。

中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、讓孩子一定要積極的去和人溝通，尤其是將自己厭學(xué)情緒及時(shí)宣泄出去，不能夠反復(fù)沉入其中不能自拔。有厭學(xué)問(wèn)題也應(yīng)該及時(shí)宣泄出去，同時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，做好自己應(yīng)該做的事情。

2、可以引導(dǎo)孩子做一些自己感興趣的事情，比如當(dāng)自己放學(xué)以后去逛街，看看風(fēng)景，或者上學(xué)期間比較勞累的時(shí)候走出教室，跑跑步、散散步；

在教室外面呼吸一下新鮮空氣，換一種心情，也可以和同學(xué)聊聊天等等，這些方法都能夠有效緩解厭學(xué)問(wèn)題，同時(shí)讓自己擁有更好的友誼，擁有更多的精力，以上這些方法都是很好的。

3、找準(zhǔn)原因。要好好的進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？是學(xué)習(xí)困難，或是在學(xué)校被欺負(fù)了，還是不喜歡某一個(gè)老師之類的。周末多帶孩子出去玩，陪孩子一起完成他喜歡的事情，多關(guān)心，多去傾聽(tīng)。誰(shuí)都有不想上學(xué)的時(shí)候，但根源找到了，心情輕松了，就能克服困難。

孩子不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)不要打罵孩子，而是應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)考慮一下。他們可能不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，不適應(yīng)讀書(shū)的壓力，不愿意去上學(xué)也是可以理解的。父母?jìng)儜?yīng)該安慰孩子，和他們講道理，講講學(xué)習(xí)的重要性，講講上學(xué)的好處，或許能讓他們心甘情愿地去學(xué)校念書(shū)。

小學(xué)生不去學(xué)校怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子的心聲。家長(zhǎng)或老師應(yīng)該與孩子溝通，詢問(wèn)他們是否遇到了問(wèn)題或困難。傾聽(tīng)孩子的心聲可以幫助家長(zhǎng)或老師更好地了解孩子的想法和感受，并找到合適的解決方案。

2、建立積極的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地創(chuàng)造積極的家庭氛圍，讓孩子感到溫馨和安全。這包括建立良好的家庭聯(lián)系、與孩子共度時(shí)間、讓孩子感到被接納和受到尊重等。

3、提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，家長(zhǎng)或老師應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、鼓勵(lì)孩子向老師或同學(xué)請(qǐng)教等。孩子能夠克服學(xué)習(xí)上的困難，從而增強(qiáng)他們的自信心和興趣。

4、建立健康的社交聯(lián)系。家長(zhǎng)或老師應(yīng)該幫助孩子建立健康的社交聯(lián)系。這可能包括鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)、與同齡人交流和互動(dòng)、提高孩子的自我意識(shí)和自尊心等。

初二是孩子初中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折階段，是非常重要的，這個(gè)時(shí)候孩子也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要批評(píng)指責(zé)孩子，否則孩子的厭學(xué)情緒只會(huì)越來(lái)越糟糕。

初二學(xué)生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、理解和包容。隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子的思想慢慢形成，孩子會(huì)有一定的想法，比如說(shuō)在學(xué)校里遇到不愉快的事情，影響心境。學(xué)習(xí)壓力增大，讓孩子喪失信心。遇到類似這些問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要理解孩子不要責(zé)怪批評(píng)甚至打罵，要給孩子一定的空間并且理解，包容孩子的這一過(guò)程。

2、找原因。孩子厭學(xué)肯定是有其原因的，比如說(shuō)很難適應(yīng)環(huán)境或者是因?yàn)檎n業(yè)難度變大，科目增多，不討老師喜歡，是出于哪種原因產(chǎn)生的厭學(xué)。

3、要與孩子產(chǎn)生共情，無(wú)論孩子是出現(xiàn)了什么狀況導(dǎo)致他們厭學(xué)的，都應(yīng)該先理解他們，包容他們，先安撫好孩子的情緒，再講道理?？梢韵葥肀б幌潞⒆?，詢問(wèn)一下到底發(fā)生了什么，此時(shí)他的心情是怎樣的，你能為他做些什么。

4、家長(zhǎng)不要居高臨下，老是指責(zé)孩子你這不對(duì)、那不好?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的少兒節(jié)目中，很多主持人都是坐在地上，說(shuō)話時(shí)與孩子平視，讓孩子感覺(jué)我們是平等的。所以當(dāng)家長(zhǎng)的也得這樣，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，牢記家長(zhǎng)跟孩子在人格方面是平等的。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但有些孩子竟然在學(xué)校把老師打了，這是非常錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子打老師的原委，多與老師溝通，確實(shí)是孩子做錯(cuò)的話，家長(zhǎng)要給孩子合理的懲罰，教會(huì)孩子遵守規(guī)則。

初中學(xué)生打老師怎么處理

1.了解事件的全貌

當(dāng)孩子打老師后，家長(zhǎng)應(yīng)該先了解事件的全貌，包括孩子打老師的原因、過(guò)程和結(jié)果等。在了解事件的全貌后，家長(zhǎng)需認(rèn)真地孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的法和理狀態(tài)，以便更好地進(jìn)行后續(xù)處理。

2.老師進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)需孩子打老師的老師進(jìn)行溝通，了解老師的看法和態(tài)度，同時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)需保持冷靜，不過(guò)于激動(dòng)或情緒化，以免影響溝通效果。