老師反映孩子上課畫畫怎么辦

孩子在上課的時候畫畫，家長該持一個什么樣的態(tài)度呢？是上來就批評，還是積極鼓勵？其實都不對，家長需要做的是耐心引導(dǎo)。需要明確一點：孩子愛畫畫是好事，但是在上課的時候就應(yīng)該專心聽講，合理對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

老師反映孩子上課畫畫怎么辦

針對孩子這種情況，我覺得家長不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)的和孩子交流溝通。

首先，如果孩子平時有預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，就不要提前預(yù)習(xí)了，因為，孩子接受能力強，她把課文預(yù)習(xí)過了，孩子聰明，一看就會，那第二天課堂上老師講的知識，她就會覺得是在“吃剩飯”，沒有新鮮感，提不起興趣，自然就不想聽了；

第二，如果孩子平時參加的有文化課輔導(dǎo)班，就不要參加了。書本的知識，孩子一學(xué)就會，沒有必要去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，浪費孩子的精力，可以讓孩子多讀課外書，拓寬知識面；

第三，家長試著和孩子探討一下，如果她是老師，她在課堂上講得口干舌燥，而學(xué)生不聽講，在紙上亂畫，她作為老師會怎樣做？心里會是什么滋味？

孩子上課不專注是非常常見的問題，很多孩子由于年齡小或?qū)W(xué)習(xí)課程不感興趣等原因，上課不能安心聽講，回家作業(yè)不會做，家長們很生氣，面對孩子注意力不集中，家長要對孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練，多陪孩子做感興趣的事情。

老師反映孩子上課不專注怎么辦

1.與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上課，不認(rèn)真聽的。所以家長不能不問清楚理由就一味責(zé)怪孩子。這樣反而使孩子會更覺得更加委屈。

2.和孩子老師進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解孩子這段時間在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況，和老師達(dá)成共識，積極配合老師的工作。

3.讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵（比如表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息20分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做習(xí)題時間。

4.平時不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于玩他的積木而記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他完成。

課堂是老師傳授知識的主要途徑，每次上課前，老師都會一遍遍的強調(diào)不能交頭接耳、不能做小動作等紀(jì)律，然而，很多孩子還是會管不住自己的嘴，與同學(xué)說話，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。

老師反應(yīng)孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關(guān)愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實的想法。因此父母應(yīng)該考慮給予孩子更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。

父母需要幫助孩子樹立規(guī)則意識。在一種情況下，當(dāng)孩子們遇到他們不理解的地方時，他們會立即打斷老師的講座，提出自己的問題，甚至在課堂上與老師討論。這些孩子沒有注意力不集中的問題。他們的問題是他們?nèi)狈w規(guī)則意識，不知道什么時候說。

設(shè)定明確的規(guī)則和后果。家長需要與孩子一起制定一些課堂行為規(guī)則，如何保持好的聽課姿態(tài)，怎樣在合適的時候發(fā)表自己的見解等，并說明如果不遵守規(guī)則將會有什么樣的后果。

孩子學(xué)習(xí)的知識，基本上都是通過老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽課效率對提高孩子成績來說至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系，面對孩子上課聽不懂，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子上課聽不懂老師說什么怎么辦

讓孩子對學(xué)科感興趣。讓孩子主動的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)效果好、見效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對于孩子的進(jìn)步及時予以表揚和激勵，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，在一個高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

家長與老師良好的溝通。如果孩子上課聽不懂老師講課，家長也要給孩子想辦法，然后家長也可以找到了班主任老師讓老師及時和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，生活中很多孩子由于性格或興趣等因素，出現(xiàn)上課聽課專注力差、愛說話、小動作多等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的聽課效率，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，訓(xùn)練孩子的專注力。

老師說孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關(guān)愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。教孩子不要沖動，要學(xué)會尊重別人。

和老師及時溝通，了解孩子情況。有些孩子本身比較喜歡說話，只要身邊有人就會情不自禁地說話。如果孩子的同桌也是個健談的孩子，兩個孩子碰在一起就會有說不完的話，甚至在課上也停不下來。所以，家長要主動跟班主任老師進(jìn)行溝通。

提高孩子上課的注意力。許多孩子經(jīng)常在課堂上與周圍的學(xué)生交談，這嚴(yán)重擾亂了課堂秩序。在這種情況下，父母可以準(zhǔn)備一些東西，然后集中精力訓(xùn)練孩子的注意力，這樣一段時間后，孩子的注意力就會大大提高，也可以逐漸改變課堂上的愛。

很多家長在孩子學(xué)習(xí)的時候，總是會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，那就是孩子上課總是走神，不聽老師講課。家長在面對孩子這樣的情況時，很是著急，想幫助孩子但是卻無從下手。

孩子上課不聽老師講課怎么辦

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細(xì)節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

3、跟孩子聊一下聽聽孩子是怎么評價他的老師的。在學(xué)校里老師是不是經(jīng)常批評他，或者老師有沒有做過什么孩子認(rèn)為對他不公正的事情，從而導(dǎo)致孩子從心里排斥老師，他不愿意尊重老師才會不愿意聽老師的話，是不是這個道理。

課堂是孩子汲取知識的重要途徑，每個家長都希望自己的孩子上課認(rèn)真聽講，獲取更多知識和技能，然而，有些家長總是受到老師的反饋，孩子上課小動作多，聽課不認(rèn)真，給學(xué)習(xí)帶來了很大的困難，面對孩子不認(rèn)真聽講，家長要如何引導(dǎo)孩子呢？

老師說孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的興趣是孩子認(rèn)真聽課的前提，孩子要專心學(xué)習(xí)，聽從老師講解，興趣是關(guān)鍵，要孩子從心底愛上所學(xué)課程，愛上這門功課，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，才能有學(xué)習(xí)的動力。

2.幫助孩子排除某些干擾，有些孩子不認(rèn)真聽講，是因為被某些東西干擾了，比如說，有些孩子可能是因為不適應(yīng)新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師，有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張，有些孩子可能是因為家庭關(guān)系比較緊張，還有些孩子則可能是因為身體不好、休息不好等等。

3.訓(xùn)練孩子的注意力，這個我們家長平時要給孩子做好榜樣！當(dāng)孩子從事某種活動時，一定要盡量避免制造干擾。比如，孩子在寫作業(yè)時，我們不要在一旁大聲說話、看電視、甚至是玩游戲，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動。

4.父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆?，?dāng)確定了孩子的問題之后，父母應(yīng)該幫助孩子解決問題。如果是因為內(nèi)容不吸引，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，用生活中的例子滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去；如果孩子的心理問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不足，父母可以引導(dǎo)孩子放松心態(tài)，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。