孩子沉不下心寫作業(yè)怎么辦

經(jīng)常輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)知道，孩子寫作業(yè)時(shí)候要有一個(gè)好的環(huán)境，如果孩子沉不下心寫作業(yè)，先分析無(wú)法靜心的原因，這個(gè)其實(shí)小孩和大人是一樣的，外界的干擾因素，誘導(dǎo)因素比較多，導(dǎo)致無(wú)法集中注意力。

孩子沉不下心寫作業(yè)怎么辦

（一）培養(yǎng)孩子靜得下心、坐得住的習(xí)慣。通過(guò)讓她學(xué)畫畫、練書法、描紅或者做小制作等，培養(yǎng)其耐性，靜得下心，坐得住。目前大量研究證明：過(guò)多看電視是小孩多動(dòng)癥多發(fā)得癥結(jié)所在。所以，控制孩子每天看電視的時(shí)間也是培養(yǎng)孩子能靜心的一個(gè)重要措施。每天一般可控制在20-30分鐘之內(nèi)。

（二）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，孩子有責(zé)任完成這個(gè)任務(wù)。但責(zé)任感不是與生俱來(lái)，需要在生活中去經(jīng)歷和體會(huì)不同的情境才能慢慢獲得，可以讓孩子在自己的選擇中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。

比如讓孩子選擇：“你是先做完作業(yè)再出去玩一會(huì)兒，還是先玩15分鐘再做作業(yè)？”“你是想背玩這篇課文在吃零食，還是先吃再背？”父母的詢問(wèn)，應(yīng)是讓孩子好回答的。讓孩子明白，他有責(zé)任對(duì)自己的事作出選擇，他不是一個(gè)被動(dòng)的執(zhí)行命令的人，而是一個(gè)有能力有責(zé)任的人。

（三）培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子好奇心強(qiáng)，愛(ài)問(wèn)“為什么”，父母應(yīng)耐心地給予回答，如不清楚，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦，或與孩子一起通過(guò)各種渠道尋找答案，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子一到寫作業(yè)的時(shí)候，心情就非常的浮躁，總是靜不下心來(lái)寫作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

孩子靜不下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦

1、不催促孩子，讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情，不去催促孩子寫作業(yè)，會(huì)讓他寫完作業(yè)就是做好自己的事情，做不好作業(yè)等第二天會(huì)有老師批評(píng)，下一次即會(huì)認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是自己的事情。

2、適當(dāng)輔助，孩子做到自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，若基礎(chǔ)一般，開(kāi)始就自主學(xué)習(xí)是比較困難的，此時(shí)若適當(dāng)輔助，幫孩子講解一下難點(diǎn)，是很有必要的，這也會(huì)減少他作業(yè)的難度，使他產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣。最重要的是培養(yǎng)孩子精心寫作業(yè)的習(xí)慣。最好在孩子剛剛讀書的時(shí)候就給孩子養(yǎng)成一種觀念，回家就馬上寫作業(yè)。如果孩子做不到，就要大人多花點(diǎn)時(shí)間和心思陪陪孩子寫作業(yè)，等孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，再放手讓孩子獨(dú)立去完成。

4、訓(xùn)練孩子的注意力。當(dāng)孩子出現(xiàn)不能靜心寫作業(yè)的情況時(shí)，不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該能夠心平氣和地與孩子進(jìn)行溝通，思考并找到解決問(wèn)題的方法，與孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。另外有很多活動(dòng)也可以幫助孩子提高注意力。

孩子寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)找鉛筆，一會(huì)找橡皮，本來(lái)很快能完成的作業(yè)，硬是拖拉到深夜，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種情況，是受到家長(zhǎng)的影響比較大，所以家長(zhǎng)應(yīng)該要反思一下自身，先改變自身再要求孩子改變。

小孩子靜不下心來(lái)寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要靜下心來(lái)。有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的興趣就會(huì)分散，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。

所以，做家長(zhǎng)的，一定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2、孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要打擾。關(guān)于陪孩子寫作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，父母必須謹(jǐn)慎介入。在面對(duì)孩子寫作業(yè)時(shí)的哭鬧、磨蹭、過(guò)于依賴家長(zhǎng)等問(wèn)題，我們也要用對(duì)方法，否則，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越差。

家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴在孩子身邊，和孩子一起學(xué)習(xí)，孩子寫作業(yè)時(shí)，您在旁邊看報(bào)紙、看書，而不是玩手機(jī)、和別人聊天，在孩子寫完作業(yè)之后，再檢查作業(yè)指出錯(cuò)誤，讓孩子先自己思考，修改，然后家長(zhǎng)在教孩子糾正錯(cuò)誤的地方。

逃避寫作業(yè)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有些孩子是寫作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子則直接撒謊不寫作業(yè)，家長(zhǎng)們十分生氣，其實(shí)孩子不愿寫作業(yè)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足、玩心重、知識(shí)掌握不牢等。

孩子撒謊不寫作業(yè)怎么辦

首先需要告訴孩子。不能說(shuō)謊。說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說(shuō)出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)于孩子的需求給予肯定。然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。

找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如果父母平時(shí)沒(méi)有時(shí)間看孩子寫作業(yè)，那最好找一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一個(gè)良好寫作業(yè)氛圍，還有老師檢查作業(yè)改錯(cuò)，然后慢慢養(yǎng)成先寫作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。但是要以孩子的意愿為前提。

想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

孩子的作業(yè)問(wèn)題一直是困擾家長(zhǎng)的一大難題，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫，還有些孩子總是抄別人的作業(yè)，不愿意動(dòng)腦筋想，學(xué)習(xí)成績(jī)十分落后，家長(zhǎng)既著急又擔(dān)心，不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子寫作業(yè)總是抄答案怎么辦

了解根源、傾聽(tīng)心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、自卑感、逃避困難等。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該首先與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。通過(guò)理解孩子的真實(shí)感受，才能更好地找到解決問(wèn)題的辦法。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。興趣是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和成就感，從而減少抄襲行為的發(fā)生。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績(jī)和榮譽(yù)。同時(shí)，要教育孩子尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

很多孩子在學(xué)校學(xué)了一天，到了家之后就不愿意寫作業(yè)，這是一個(gè)正常的情況，但是如果持續(xù)性的不寫或者是成績(jī)下滑就家長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù)了，家長(zhǎng)一定要予以重視，做出正確的引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性。

孩子寫作業(yè)不專心邊寫邊玩怎么辦

如果你的小孩兒不寫作業(yè)，首先你要了解一下，具體是什么情況。是他沒(méi)有能力完成這個(gè)作業(yè)。還是他有能力，但是卻不想寫作業(yè)，只想去玩。如果是后一種情況的話，這個(gè)孩子年紀(jì)又是可以溝通的，那么你要給他說(shuō)一些具體的例子。假如他一直這樣，未來(lái)會(huì)面對(duì)哪些的困難？讓他自己想一想。

如果孩子不愛(ài)寫作業(yè)的話，尤其是剛剛上學(xué)的小朋友，我們家長(zhǎng)一定要做到耐心的指導(dǎo)開(kāi)始，我們家長(zhǎng)可以坐著陪著小朋友一起學(xué)習(xí)，他寫作業(yè)你可以選擇看書或者是練字。讓他知道這個(gè)時(shí)間段大家都要學(xué)習(xí)，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

也可以給孩子定一個(gè)小目標(biāo)，讓他先完成，然后適當(dāng)?shù)慕o他一些獎(jiǎng)勵(lì)，也可以讓他自己去選擇，比如說(shuō)先寫作業(yè)或者是先看電視，他自己有了計(jì)劃之后，他會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃去完成，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)孩子寫作業(yè)的積極性也是有幫助的。

也可以試著反著來(lái)，告訴他最好別寫，我網(wǎng)上看一些小視頻，家長(zhǎng)這樣做或許對(duì)孩子有效果。

作業(yè)是每個(gè)孩子上學(xué)期間必須面對(duì)的事，然而孩子最苦惱的事也是寫作業(yè)，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭，不愿意寫，還有些孩子直接告訴家長(zhǎng)沒(méi)作業(yè)，通過(guò)撒謊來(lái)逃避寫作業(yè)，家長(zhǎng)們既生氣又無(wú)奈。

孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛(ài)孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽(tīng)到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長(zhǎng)放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛(ài)寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長(zhǎng)重視，孩子就會(huì)提高。