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小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

2024-07-031321
  • 小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    很多孩子小學(xué)就對(duì)語(yǔ)文喪失學(xué)習(xí)興趣,閱讀能力差,語(yǔ)文成績(jī)落后等問(wèn)題困擾著家長(zhǎng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)不太理想時(shí),家長(zhǎng)一定要在小學(xué)階段幫助孩子針對(duì)性的提高。

    小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1、補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。首先,有必要把孩子的小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)補(bǔ)回來(lái)。因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì),那很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上就無(wú)法理解,學(xué)習(xí)效果不僅會(huì)大大打折扣,還會(huì)大大降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    再者,家長(zhǎng)和孩子不要在學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)放松目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度,如果孩子只專(zhuān)注于補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)而落下了當(dāng)前的知識(shí)點(diǎn),以后會(huì)花雙倍的時(shí)間進(jìn)行挽救,因小失大。

    2、語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞,在閱讀理解方面有獨(dú)特的見(jiàn)解,在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。他們真的是見(jiàn)多識(shí)廣,一點(diǎn)也不比大人遜色。

    3、增加課外閱讀。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞,在閱讀理解方面有獨(dú)特的見(jiàn)解,在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。他們真的是見(jiàn)多識(shí)廣,一點(diǎn)也不比大人遜色。

  • 小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    孩子到了小學(xué)三年級(jí)時(shí),就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),這個(gè)時(shí)期英語(yǔ)基礎(chǔ)要打好,不然會(huì)影響孩子接下來(lái)英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性越來(lái)越重要,家長(zhǎng)一定要幫助孩子改善基礎(chǔ)差的習(xí)慣。

    小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1、聽(tīng)音跟讀。孩子小學(xué)學(xué)英語(yǔ),要以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練階段,聽(tīng)音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期,孩子的模仿能力雖然比較強(qiáng),但是也只是模仿個(gè)大概,所以,會(huì)出現(xiàn)發(fā)音模糊,吐字不清的現(xiàn)象。

    所以家長(zhǎng)要經(jīng)常幫助孩子糾正,不過(guò)這種正音是隨機(jī)的,不系統(tǒng)的。而且,家長(zhǎng)的糾音還不能太頻繁,否則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)模仿的積極性。在這個(gè)階段,鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口,比強(qiáng)迫孩子把每一個(gè)音發(fā)準(zhǔn)確更重要。

    2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子英語(yǔ)不好,很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情,往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,可以通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看英語(yǔ)畫(huà)冊(cè)等方式,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

    特別是英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候,會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語(yǔ)兒歌,平時(shí)在家里多聽(tīng)聽(tīng),可以用電視放給孩子聽(tīng),在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,既能娛樂(lè),也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,這是孩子小學(xué)英語(yǔ)不好補(bǔ)救的措施之一。

  • 小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    學(xué)習(xí)是一件持續(xù)性的事情,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)就開(kāi)始,如果沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣就會(huì)造成基礎(chǔ)差的情況出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候作為父母就要想辦法進(jìn)行補(bǔ)救了。

    小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

    研究表明,孩子在完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),如果其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確比沒(méi)有目標(biāo)可以節(jié)省60%的時(shí)間。

    解決方法:幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)長(zhǎng)期、短期學(xué)習(xí)目標(biāo);根據(jù)樹(shù)立的目標(biāo)進(jìn)行分解目標(biāo)。

    2、學(xué)習(xí)方法使用不當(dāng)

  • 初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    初二是孩子成績(jī)的分水嶺,是孩子比較重要的一個(gè)階段,很多孩子在初一的時(shí)候成績(jī)是非常好的,可以到了初二成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)大幅度的下降,很多家長(zhǎng)對(duì)此感到很疑惑,想要幫助孩子,但是確無(wú)從下手。

    初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1.了解自身的學(xué)習(xí)情況

    初二這個(gè)階段非常重要,需要讓孩子結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn),來(lái)制定高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面是自己的不足,哪些方面是自己的強(qiáng)項(xiàng),哪些方面的學(xué)習(xí)會(huì)更加有提升潛力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要避免讓孩子盲目刷題的現(xiàn)象,做題的數(shù)量并不能代表學(xué)習(xí)提升的效果,如果在沒(méi)有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下,刷綜合題或難度較大的題目,不僅學(xué)習(xí)的效率低,還會(huì)打擊學(xué)習(xí)的積極性。

    2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

    很多孩子之所以成績(jī)不好,主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好,比如說(shuō)做事情拖拉,到了初中階段,學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多,壓力更大,時(shí)間管理如果做的不好的話(huà),成績(jī)是沒(méi)有辦法提升的,因此,一定要讓他改變自己過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到學(xué)習(xí)是第一位的,復(fù)習(xí)是第一位的,做題是第一位的,并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣才能考出自己滿(mǎn)意的總分。

  • 初中語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    俗話(huà)說(shuō),得語(yǔ)文者得天下。語(yǔ)文一直是孩子學(xué)習(xí)的主要科目,在中考當(dāng)中占有重要的位置,語(yǔ)文成績(jī)的好壞直接決定孩子能否進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)。所以,家長(zhǎng)都很重視孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。下面一起來(lái)看看語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺刺岣甙伞?/p>

    初中語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1、鞏固基礎(chǔ),從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文試卷中,大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題,所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),想要得到大多數(shù)的分?jǐn)?shù),首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)弄扎實(shí)。那么我們可以做一些對(duì)應(yīng)性的聯(lián)系,每天都要做,挑一些并不是很精通的題型去做,長(zhǎng)時(shí)間的積累那么自然而然的這個(gè)題型就通了。

    2、加強(qiáng)古詩(shī)詞理解。很多孩子表示古詩(shī)詞太難了,實(shí)在讀不懂,其實(shí)還是基礎(chǔ)知識(shí)積累沒(méi)有到位!初中孩子在鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解,比方說(shuō)題目富含著諸多信息(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類(lèi)型等)。要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí),記住一些術(shù)語(yǔ)。弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ),以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用。

    3、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書(shū)籍,多讀文學(xué)名著,課外閱讀對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的意義是巨大的。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵(lì)志的效果,對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀,同時(shí)盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了,語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高的。

    4、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力。初中寫(xiě)作以記敘文為主,也別想著寫(xiě)其他體裁。如果作文水平一般,就直接套作,套高分作文,找三四個(gè)幾個(gè)主題都能用的,但套作的這篇作文要比較新穎,千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文,可以學(xué)習(xí)里面的思路。

  • 二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生,可能是家長(zhǎng)沒(méi)有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),沒(méi)有做好及時(shí)而有必要的輔導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)不僅是老師的事情,也是我們家長(zhǎng)的事情,我們需要跟老師緊密合作,幫助孩子的學(xué)習(xí)提高。

    二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1、二年級(jí)可以讀一讀成語(yǔ)故事,童話(huà)類(lèi),寓言類(lèi),還有就是給孩子選一些雜書(shū)——比如稀奇古怪的動(dòng)物,十萬(wàn)個(gè)為什么之類(lèi)的,增加孩子的閱讀興趣,買(mǎi)書(shū)的時(shí)候盡量買(mǎi)一些插圖多的,顏色鮮艷的,刺激孩子閱讀!

    語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,你要讓他的語(yǔ)文成績(jī)提高,首先你要讓他喜歡閱讀,通過(guò)閱讀和吸收消化,就能夠使他的語(yǔ)文底蘊(yùn)逐漸的積累,當(dāng)積累到一定的程度之后,他的語(yǔ)文想不好也難,俗話(huà)說(shuō)會(huì)背唐詩(shī)300首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

    2、家長(zhǎng)必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍,要讓孩子知道人生無(wú)處不在學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)才能夠使自己進(jìn)步,這樣一個(gè)事實(shí)和道理,小孩子的身上往往可以看到大人的影子,當(dāng)家長(zhǎng)能夠以身作則,不斷的學(xué)習(xí)的時(shí)候,無(wú)形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶,然后他的成績(jī)就逐漸地提高了。

    你可以給他講故事,引導(dǎo)他進(jìn)行閱讀,先把故事講一半,講到高潮的地方,故意不講,然后讓他通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí),經(jīng)常這樣做,小孩子就會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文,成績(jī)慢慢的就會(huì)提高了。

  • 四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的成績(jī)不堪入目,想要急于求成。要知道語(yǔ)文成績(jī)一時(shí)半會(huì)補(bǔ)不上去的,所以先要分析孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因,看是基礎(chǔ)問(wèn)題,還是學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。不管什么問(wèn)題,想要提升成績(jī),基礎(chǔ)要打好。同時(shí)要廣泛閱讀,積累好詞好句好段,開(kāi)闊眼界,提高學(xué)習(xí)興趣,慢慢的成績(jī)就提高了。

    四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

    1、家長(zhǎng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)做好督促,糾正好態(tài)度和習(xí)慣,成績(jī)自然就提高了。四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,是他不想跟上,不喜歡上語(yǔ)文課,不喜歡寫(xiě)作業(yè)等等原因。

    很多家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)時(shí)漫不經(jīng)心,就一味的訓(xùn)斥,沒(méi)有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習(xí)惰性。所以家長(zhǎng)要改變輔導(dǎo)方法,先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度,再去引導(dǎo)孩子,認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

    2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)。自信永遠(yuǎn)是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵,孩子也是那些成績(jī)差的孩子,之所以成績(jī)會(huì)越來(lái)越差,其實(shí)就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己認(rèn)為是一個(gè)差生了,他們認(rèn)為自己沒(méi)有任何的進(jìn)步空間。

    而作為家長(zhǎng),在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)制止孩子這樣的想法,要幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn),畢竟“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,并不是每一個(gè)孩子都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),孩子也有可能會(huì)有其他的優(yōu)點(diǎn)。

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