孩子被欺負不想上學(xué)怎么辦

學(xué)校是一個小型社會，里面存在著不同個性的孩子，而孩子多的地方，難免會發(fā)生一些矛盾和摩擦。但如果孩子因此產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，家長就一定要給予重視，然后采取一些應(yīng)對措施，慢慢去開導(dǎo)孩子。

孩子被欺負不想上學(xué)怎么辦

1、進行警告。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕到不想上學(xué)，這個時候家長可以先撫慰一下孩子，然后具體問一下情況，如果欺負自己孩子的人非常的囂張，這個時候家長可以直接出面去進行警告，但是在警告的時候不使用武力。

2、千萬不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長千萬不要讓孩子讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個時候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會感覺難受，時間長了還會養(yǎng)成過分忍讓別人的性格。

3、在輕松的環(huán)境中溝通。嘗試每天和孩子分享各自開心和不開心的事情。此外，還可以和孩子一起采用畫畫、寫作等多種方式來描述一天中所經(jīng)歷過的場景，它能夠幫你和孩子建立起一種開放、坦誠的溝通氛圍。

4、讓孩子直面問題。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長一定要通過各種的鼓勵方式，給孩子信心直面問題，讓孩子直接給對方一些警告，然后透露出自己的背后有家長支持，要教會孩子在警告的時候，一定要用氣勢唬住對方，如果方法沒有用，再用其他的方法。

有些孩子的性格比較內(nèi)向，不愛說話，這樣的孩子很容易在學(xué)校受人欺負，最后會導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的情況，面對這樣的情況，身為家長一定要及時查明原因，采取措施，幫助孩子解決問題。

孩子在學(xué)校被欺負不想上學(xué)了怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子去面對校園欺負，養(yǎng)成不怕事也不惹事的性格。如果一味的要求孩子去以暴制暴，也許會將孩子養(yǎng)成易怒的性格?；蚴钦f讓孩子惹不起躲得起。那樣反而更容易被欺負。讓孩子明白永遠邪不壓正。

2、耐心地去鼓勵孩子，平時多帶孩子去外面與人接觸，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他自己有信心，自信樂觀。這樣孩子才能夠開朗起來，自然而然就不會有這樣的情況發(fā)生。

3、必要的時候，不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長千萬不要讓孩子讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個時候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會感覺難受，時間長了還會養(yǎng)成過分忍讓別人的性格。

4、讓孩子直面問題。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長一定要通過各種的鼓勵方式，給孩子信心直面問題，讓孩子直接給對方一些警告，然后透露出自己的背后有家長支持，要教會孩子在警告的時候，一定要用氣勢唬住對方，如果方法沒有用，再用其他的方法。

孩子說他在學(xué)校受到了欺負，現(xiàn)在不想上學(xué)了，我們家長應(yīng)該共情孩子的感受，理解孩子的內(nèi)心感受，讓他知道爸爸媽媽是關(guān)心他的，我們要教孩子如何正確去處理這種問題，積極尋求老師和學(xué)校的幫助，讓孩子有信心敢于說不。

孩子在學(xué)校受欺負了不想上學(xué)怎么辦

1、進行警告。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕到不想上學(xué)，這個時候家長可以先撫慰一下孩子，然后具體問一下情況，如果欺負自己孩子的人非常的囂張，這個時候家長可以直接出面去進行警告，但是在警告的時候不使用武力。

2、千萬不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長千萬不要讓孩子忍讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個時候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會感覺難受，時間長了還會養(yǎng)成過分忍讓別人的性格。

3、和對方的家長進行交涉。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長一定要出面和對方孩子的家長進行交涉，明確告知對方家長發(fā)生的事情，讓對方的家長出面解決他孩子自己的問題。

4、加強孩子的社交能力。家長可以鼓勵孩子參加一些社交活動，培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子學(xué)會與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，從而提高孩子的社交能力，減少孩子受欺負的可能性。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，難免會因為犯錯誤而被老師批評，有的學(xué)生心理承受能力比較脆弱，從而就會導(dǎo)致厭學(xué)，討厭老師的情況。面對這種情況，家長要及時采取措施好好引導(dǎo)孩子。

孩子被老師批評不想上學(xué)怎么辦

1、孩子的情緒需要被認可。即便是孩子做錯了但他們也會有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評的時候也會有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認可，讓孩子說出來自己為什么會生氣、因為什么而傷心，讓孩子將心里那些不好的情緒釋放掉。

2、讓孩子學(xué)會換位思考。換位思考是孩子理解對方的前提，孩子被批評了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對于老師來說也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會因此而不開心。當孩子理解老師之后，才會真正去接納老師。

3、引導(dǎo)孩子正確認識自己。人在遇到否定的東西的時候常常就會進行自我保護，在這個過程中他們會將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。

然而，孩子在課堂中違反紀律，這本身就是一件錯誤的事情，而家長們就需要讓孩子認識到自己也是有錯誤的地方的，是需要接受批評的，概要知錯能改。

有些孩子上課比較頑皮，不遵守課堂紀律，總是被老師批評，時間長了就認為老師是故意針對打擊孩子，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。面對孩子的這種狀態(tài)，家長該怎么處理才好？

孩子被老師針對打擊的不想上學(xué)了怎么辦

1、理解孩子的情緒。即便是孩子做錯了但他們也會有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評的時候也會有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認可，讓孩子說出來自己為什么會生氣、因為什么而傷心，讓孩子將心里那些不好的情緒釋放掉。

2、承認老師在處理中不妥的地方。很多時候孩子被批評了并不會有這么激烈的情緒反應(yīng)，孩子有這種情況發(fā)生就不能排除老師在處理過程中是否有所欠妥。比如對于孩子的言辭過分傷人，某些用詞并不恰當?shù)鹊?，這些都是傷害到孩子的地方，家長們不能“唯老師準確論”，認為老師就一定是對的。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考。換位思考是孩子理解對方的前提，孩子被批評了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對于老師來說也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會因此而不開心。當孩子理解老師之后，才會真正去接納老師。

4、讓孩子理解上學(xué)的目的是什么。當孩子被負面情緒主導(dǎo)的時候就很容易什么都不管不顧了，他們不顧及決定的后果更在意自己當下的情緒。當時上課并不是因為討老師喜歡，而是要去學(xué)東西的，不上課就意味著學(xué)習(xí)落后，這對于孩子來說是自己的損失，而并非老師的損失。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因為厭學(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵學(xué)生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長這時就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點點進步時，都要及時鼓舞認可。

初二被認為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，一些孩子在這一年感受到學(xué)習(xí)的難度和壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，成績下滑的現(xiàn)象，家長們十分著急，迫切想為孩子提高成績，但處于叛逆期的孩子絲毫聽不進家長的勸說。

孩子初二不想上學(xué)了怎么辦

弄清楚為什么不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差沒自信？在校園受欺負？仰慕校外某些人的日子方式？便是嚴重的討厭校園或?qū)W習(xí)本身？有自己的愛好和人生抱負？或者僅僅隨口說說。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當?shù)挠枰蕴幚怼?/p>

耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時刻的心思動搖，發(fā)現(xiàn)一些細微末節(jié)，和誘發(fā)孩子不樂意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題處理問題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因。孩子上初二了不上學(xué)，這時就需要爸爸媽媽耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子心里的真實想法。

對孩子多鼓勵。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。

合理安排孩子的作息時間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時間，充足的休息會讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。