初二的孩子數(shù)學(xué)差還能補救嗎

孩子上初二了，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，基礎(chǔ)沒打好，考試的成績很差，這馬上就要中考了，初二是學(xué)習的關(guān)鍵時期，應(yīng)該要趕快幫助孩子提高成績，打好基礎(chǔ)，讓孩子重拾學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。

初二的孩子數(shù)學(xué)差還能補救嗎

1、預(yù)習，聽課，是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步

提前預(yù)習課本，帶上不懂的知識到了課堂上認真聽講，不能走神，不能睡覺，腦子里想的都是老師所講的內(nèi)容，很多初中生聽數(shù)學(xué)課覺得很枯燥，提不起精神昏昏欲睡，數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好。

2、勤練、重視基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生，每天必須要做一遍老師所講的例題，達到熟練掌握解題方法的程度，然后開始寫作業(yè)，遇到難題要動腦，動手，學(xué)習數(shù)學(xué)最怕的是只動眼，不動腦思考更不動手計算，而且從來不做例題，不整理錯題，數(shù)學(xué)學(xué)不好，直接影響物理化學(xué)也學(xué)不好，結(jié)果達普高線都困難。

經(jīng)常會有孩子家長問，自己的孩子馬上就要進入初三了，可數(shù)學(xué)成績差還能補救嗎？答案當然是可以。雖然馬上進入初三，孩子都進入緊張的中考沖刺最后一年，只要方法得當，加上刻苦學(xué)習，數(shù)學(xué)成績還是有提升的空間。

初三數(shù)學(xué)差還能補救嗎

1、掌握基礎(chǔ)知識

對于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，可以說連書本上的知識點、例題、課后習題都沒有掌握好。一定要老老實實的從課本開始，從每一課開始，先看基本知識點、定理、公式等等，去理解和記熟，特別留意這些基礎(chǔ)知識點產(chǎn)生過程，然后結(jié)合書本上的例題，進一步消化知識點，最后去解決課后習題，在習題訓(xùn)練中扎實掌握基礎(chǔ)知識。

2、善于總結(jié)和思考

數(shù)學(xué)成績差的孩子在復(fù)習的過程中要注意善于總結(jié)和思考，要多讀書、多思考、多總結(jié)。多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去閱讀，最好將他們熟記于心。多思考就是將我們所做的題，尤其是做錯的題，要思考為什么做錯了，錯在哪里，下次遇到這樣的題應(yīng)該怎樣解決等等。多總結(jié)就是將你自己掌握的技巧用自己的話語總結(jié)出來，時常的復(fù)習加深自己的印象，這樣才能補救成績差的問題。

有很多孩子上初二了，數(shù)學(xué)成績還是一沓糊涂，但是有些學(xué)生平時也是非常努力的去學(xué)習數(shù)學(xué)，可是成績就是不見起色，面對這樣的情況，家長也是比較疑惑，不知道孩子為什么會這樣，想幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績也無從下手。

初二孩子數(shù)學(xué)差怎么補救

1、告訴孩子先看筆記再做題。初中課堂的知識含量是小學(xué)的幾倍之上，而且需要有抽象思維能力；另一方面，同學(xué)們對老師講的內(nèi)容理解，但是沒有經(jīng)過練習還沒有達到老師對知識的理解程度。

因此，當孩子說上課聽懂了時候，也會發(fā)現(xiàn)不會做題。因此在做題前自己最好能回憶下上課講的知識點。比如可以提前看看課程記的筆記。

2、引導(dǎo)孩子夯實基礎(chǔ)知識。對于那些該背的、該記憶的數(shù)學(xué)知識，一定要讓初中生記清楚，記明白。很多初中生都有這么樣的誤區(qū)，以為數(shù)學(xué)是不需要記憶，實際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點的馬虎和出錯。

3、不要害怕數(shù)學(xué)。很多同學(xué)對于數(shù)學(xué)這門課，甚至有了恐懼感，感覺想考高分實在是太難了，其實數(shù)學(xué)并沒有大家想象中的那么恐怖，以中考為例，基礎(chǔ)題占的比例是70%，20%是中等的，10%是難的。其實對于絕大多數(shù)同學(xué)來講，只要把基礎(chǔ)掌握住了，就已經(jīng)可以考一個相對理想的分數(shù)了。

孩子現(xiàn)在上初三了，還有一年的時間，馬上就要迎接中考了，中考的結(jié)果決定著孩子是否能夠考入到高中學(xué)習，所以初三一年的努力還是挺重要的，如果孩子數(shù)學(xué)學(xué)得不好，更要抽出時間來，一點一點地去補救。

初三數(shù)學(xué)太差了還能補救嗎

初三數(shù)學(xué)太差是可以補救的。因為學(xué)習不分先后，只要孩子肯學(xué)，一切不會太晚，努力一切皆有可能，這個時間段孩子需要查漏補缺，在數(shù)學(xué)上多花時間即可。

如果是因為一直沒學(xué)習導(dǎo)致的，這個時候開始學(xué)，會有提高，但能得高分的幾率不大。具體方法，可以從初一課本開始復(fù)習，先學(xué)會基本知識點以及書中對應(yīng)習題，然后再做一些簡單一點的同步練習，最后再做提高題。壓軸題難度建議就不要看了，數(shù)學(xué)成績的增長是一個積累的過程，大多數(shù)學(xué)生都不會有例外。

初三數(shù)學(xué)太差了怎么提高成績

1、幫助孩子掌握核心概念的方法

家長在教育孩子的過程中，千萬不能為了給孩子物質(zhì)享受，就忽視孩子的學(xué)習成績，家長可一定要在孩子的學(xué)習上下功夫，特別是四年級的孩子，此時的孩子正是打基礎(chǔ)的時候，家長一定要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠擁有一個好的學(xué)習習慣。

孩子小學(xué)四年級數(shù)學(xué)差怎么補救

1、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。學(xué)科成績不穩(wěn)定，成績不理想，歸根結(jié)底基礎(chǔ)肯定有問題。老師強調(diào)要讀要背的，一定要記好，遇到不懂的知識點要問。高考試卷上面的考核內(nèi)容基礎(chǔ)知識占了70%，高考總分750分，如果基礎(chǔ)部分的知識都能拿到，說明總分還能達到525分。更何況些難度較大的題目也能做一些，也還能拿到一些分數(shù)。

2、要學(xué)會尋找適合自己的學(xué)習方法。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自孔子《論語十則》里面，由此可見早在千百年前，古人就已經(jīng)知道思考的重要性了。高三一年努力的過程離不開“思考”二字，它是學(xué)生們掌握知識點和規(guī)律的必經(jīng)之路，同時還可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習中存在的問題。當然不僅僅是思考，還要學(xué)會融會貫通、觸類旁誦。

3、知識點查漏補缺。小學(xué)階段孩子的基礎(chǔ)知識掌握是日積月累起來的，當在低年級時欠了知識點的賬，到了高年級就很難搞懂新的知識，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會做錯，孩子當然會失去興趣，失去信心，所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識點抓緊時間查漏補缺。

4、有針對性的輔導(dǎo)。孩子小學(xué)四年級成績很差是因為過去的基礎(chǔ)知識往往被忽視了，特別是四年級數(shù)學(xué)對于小學(xué)五年級有著更多的支持，例如：每種類型的計算定律、不同類型的解題方法等等。如果孩子沒學(xué)會，會導(dǎo)致小學(xué)五年級成績的大量失分。

很多孩子初二數(shù)學(xué)成績跟不上，一部分是孩子上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解。導(dǎo)致考試看到題目無法應(yīng)答。初二是孩子初中承上啟下的一年，起到的作用不言而喻，不少家長面對這種情況對于孩子數(shù)學(xué)很是焦慮。

初二數(shù)學(xué)差怎么補救

1、掌握基本的數(shù)學(xué)知識

事實上，大部分學(xué)校在教數(shù)學(xué)的時候，只剩下這么一條了，即給大家灌輸了很多數(shù)學(xué)知識，而且生怕大家記不住，還讓大家做了很多練習題。孩子沒有數(shù)學(xué)知識肯定解不了難題，但是光有數(shù)學(xué)知識是不夠的。補基礎(chǔ)需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學(xué)習的積極性。

2、培養(yǎng)孩子主動思考的習慣

在學(xué)習中一定要培養(yǎng)孩子多動腦筋，勤于思考和提問。教導(dǎo)孩子不要滿足于會背誦概念、公式、定律等，要力求理解。主動思考和提問能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時反饋，不僅能查漏補缺，對重難點的發(fā)掘和理解也有相當大的好處。

初二學(xué)生是關(guān)鍵，初二基礎(chǔ)不好會嚴重影響初三的學(xué)習，初三有問題，高中考不上就等于沒大學(xué)讀了。我建議一是孩子上課一定要專心聽講，不懂的當天一定學(xué)懂，二是數(shù)學(xué)要多作題，反復(fù)作，直到弄通弄懂。

初二孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

首先，分析學(xué)生數(shù)學(xué)差的原因，如果是學(xué)習態(tài)度差，就需要父母和老師多與學(xué)生交流溝通，動之以情，嘵之以理，扭轉(zhuǎn)局面，端正態(tài)度，迎頭趕上。

如果是基礎(chǔ)差，知識點漏洞多，那么要在正常的學(xué)業(yè)之外開小灶，惡補。最好是有針對性的補差。

如果是外部環(huán)境的影響，比如早戀，家庭變故或在學(xué)校受欺負等情緒上的變化導(dǎo)致心理變化，影響到學(xué)習，那么最好是找學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師聊聊。

總而言之，初中學(xué)習是一個逆水行舟的過程，不進則退，特別是初二，科目增加，難度加大，學(xué)生身心的變化都會影響學(xué)生成績。