初三孩子不想讀書了怎么跟他溝通

初三孩子不想讀書了，家長要好好跟孩子溝通，傾聽孩子的表達(dá)，看看孩子是因為什么才不想讀書，如果是孩子不會，我們就要幫助他，如果是孩子興趣不在此，就要鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好，但前提是必須讀完初中，初中階段的學(xué)習(xí)對孩子的發(fā)展很重要。

初三孩子不想讀書了怎么跟他溝通

1、分析原因。俗話說要想去有效解決問題，就必須要找準(zhǔn)背后的原因，孩子不想上學(xué)這一情況自然也是如此。家長需要去多關(guān)心孩子的日常生活，剖析孩子的心理情況，了解孩子為什么會有這樣不明智的想法，找到問題的根源所在，以便可以對癥下藥。

2、耐心溝通。正所謂溝通是治愈一切的良藥，對于有厭學(xué)想法的孩子而言，他們內(nèi)心其實是很渴望去傾訴自己的煩惱，獲得他人的鼓勵和安慰。

因此在得知孩子存在不想上學(xué)的想法后，家長不妨抽出時間來跟孩子進(jìn)行深入、有效的交流，掌握孩子在學(xué)習(xí)上的方方面面的情況，并引導(dǎo)孩子去認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和意義，學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己以后未來的發(fā)展，讓自己變得更好。

3、學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度，平時要以表揚為主，少用批評、責(zé)怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

初三對于孩子整個初中階段是最為重要的時期，孩子馬上就要面臨中考了，如果這段時期孩子成績差，還不愿意補課，家長一定要及時開導(dǎo)孩子，幫助孩子重新點燃學(xué)習(xí)的興趣。

初三孩子不想補課該怎么溝通

1、要根據(jù)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，和老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經(jīng)常向老師請教。孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子在課堂上的表現(xiàn)不錯，家長可利用課后的時間，及時向老師了解他的近況和表現(xiàn)，及時給孩子提出改進(jìn)意見。

2、告訴孩子不上學(xué)的后果。很多孩子不愿意上學(xué)的原因就是因為沒有經(jīng)歷過社會的摧殘，所以才不會看重學(xué)歷。既然這樣，你就不妨帶他去體驗一下生活，讓他憑借著自己的能力去賺錢生活，當(dāng)孩子體驗過生活的疾苦后，認(rèn)清了現(xiàn)實，他們就會明白讀書的重要性了。

3、不要在孩子情緒狀態(tài)下試圖說服他。任何人，只要是處于顯著的情緒狀態(tài)下，都無法完整地理性思考，反而容易帶來情緒的沖突，削弱溝通效果，甚至帶來事與愿違的反效果。孩子表現(xiàn)出抵觸，就給予孩子自己處理情緒地時間，俟孩子情緒平靜再溝通。

如果孩子成績差是因為厭學(xué)，那么即使靠父母權(quán)威強令孩子補課，大概率也是事與愿違，反而進(jìn)一步加劇孩子的厭學(xué)情緒。孩子因為厭學(xué)兒成績差，需要解決的是如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒，而不是安排補課雪上加霜。

孩子在上學(xué)期間，最常出現(xiàn)的問題就是厭學(xué)不想去學(xué)校，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)壓力大，社交不順暢等，面對孩子厭學(xué)，家長一定要及時引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子不想上學(xué)怎么溝通引導(dǎo)

了解孩子的感受：尊重孩子并聽取他們的內(nèi)心想法和感受，表現(xiàn)出真正的關(guān)心，讓孩子感受到自己被理解和支持。

尊重孩子的選擇：讓孩子知道自己的決定得到了尊重，并讓他們了解到自己的權(quán)利和責(zé)任。

保持開放的姿態(tài)：嘗試與孩子建立良好的溝通渠道。給他們留有空間和時間來表達(dá)自己的觀點，避免批評或指責(zé)的語言。

減輕孩子的壓力：每個家長都期望自己的孩子能夠贏在起跑線上，假如一味的給孩子太多壓力，孩子就會不想學(xué)習(xí)，家長要做的便是減輕孩子的壓力，幫孩子重拾學(xué)習(xí)的愛好。

孩子進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)壓力大大增加，學(xué)習(xí)時間也更加緊迫，很多學(xué)校會為孩子提供住宿，節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時間，然而，一些孩子卻非常排斥住宿，堅持走讀，面對這種情況，家長要充分考慮孩子的要求，結(jié)合自身實際情況，為孩子選擇正確的方法。

孩子不想住校怎么跟孩子溝通

理解孩子的決定：不住?？赡苡懈鞣N原因，比如不適應(yīng)集體生活、想家、希望更方便地學(xué)習(xí)等。家長首先應(yīng)該理解孩子的想法和決定，給予情感上的支持。

分析利弊：家長可以與孩子一起分析不寄宿的利弊。讓孩子明白寄宿的好處，比如可以與來自不同背景的同學(xué)交流、學(xué)習(xí)獨立生活和解決問題的能力等。同時，也要看到不住校的優(yōu)點，比如可以更方便地回家、與家人在一起等。

鼓勵孩子獨立：即使孩子選擇不寄宿，家長也應(yīng)該鼓勵孩子逐漸學(xué)會獨立。比如，讓孩子自己完成一些日常事務(wù)，如洗衣服、整理房間等。這樣可以幫助孩子逐漸適應(yīng)獨立生活。

給孩子足夠的時間適應(yīng)：住校對于孩子來說是一個新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，所以給他們足夠的時間來適應(yīng)是必要的。不要強迫孩子立即適應(yīng)，而是要給他們足夠的時間來逐漸適應(yīng)新環(huán)境。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力大大增加，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象是比較常見的，家長一定要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，與孩子一起尋找解決辦法，并堅定孩子的信心。

初三的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

鼓勵孩子參加活動：可以鼓勵孩子參加一些課外活動或興趣愛好小組，增加社交機會，提高自信心。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營造一個積極、鼓勵和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

十二歲正是孩子讀書的大好年華，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)，不想讀書，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括學(xué)習(xí)壓力大、受外界影響等，家長平時要多開導(dǎo)孩子，幫助孩子緩解壓力。

12歲的孩子不想讀書怎么辦

對于12歲孩子不想上學(xué)的心理問題，家長首先要關(guān)心孩子的情緒變化，聽取孩子的想法和需求，理解孩子困惑的原因，嘗試找到合適的解決方案。

其次，家長要與孩子有一些良好的溝通方式，鼓勵孩子積極參與校內(nèi)外活動，增強孩子的自尊和自信，建立良好的社交關(guān)系，提高孩子學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力。

同時，家長也應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭鐜椭⒆又贫ㄟm合自己的學(xué)習(xí)計劃，陪伴孩子讀書學(xué)習(xí)，給予孩子鼓勵和肯定等等，幫助他們重新找到學(xué)習(xí)的樂趣和動力，重建對學(xué)校和學(xué)習(xí)的信心。

另外，家長要培養(yǎng)孩子的自尊。培養(yǎng)孩子的自尊可以加強他們抗拒各種不良誘惑的能力，把一些適合孩子年齡的事情交給他自己去做，并且重視孩子的想法和言行。這是培養(yǎng)孩子自尊的好方法。孩子有較強的自尊就會有勇氣、膽量和辨別力。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時，就會出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因為厭學(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認(rèn)為孩子供給一個安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵學(xué)生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長這時就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點點進(jìn)步時，都要及時鼓舞認(rèn)可。