孩子不聽(tīng)講家長(zhǎng)該對(duì)老師說(shuō)些什么

孩子上課不聽(tīng)講，是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，而針對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)和老師的溝通是非常有必要的，因?yàn)檎n堂是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課不聽(tīng)講的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子不聽(tīng)講家長(zhǎng)該對(duì)老師說(shuō)些什么

1、要及時(shí)了解孩子的情況。解孩子的情況，包括他的興趣、性格、身體狀況等，以便對(duì)他的行為有所了解。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子聊天，詢問(wèn)他的上課情況，獲得更多的信息。

2、了解情況以后，根據(jù)具體情況具體處理。首先，家長(zhǎng)要承認(rèn)自己孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。最后，根據(jù)孩子犯錯(cuò)的情節(jié)嚴(yán)重程度，與老師協(xié)商處理辦法。以老師的意見(jiàn)為主。

3、與老師溝通交流。家長(zhǎng)和老師可以就孩子上課走神的情況進(jìn)行交流，了解孩子的表現(xiàn)和原因，以便尋找合適的解決方法。同時(shí)，老師也可以提供一些有效的教學(xué)方法和建議。

4、配合老師。如果老師主動(dòng)要求家長(zhǎng)配合孩子的教育，那么家長(zhǎng)還是可以盡量配合，達(dá)到要求。畢竟，這也是為了幫助孩子健康成長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常能聽(tīng)到老師反映，孩子上課不聽(tīng)講，不遵守紀(jì)律，不是說(shuō)話就是做小動(dòng)作，老師讓家長(zhǎng)領(lǐng)回家教訓(xùn)。面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)也很是發(fā)愁，不知道怎么教育孩子合適，打罵孩子可能會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

老師說(shuō)孩子上課不聽(tīng)講家長(zhǎng)怎么回答

1、不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。有的父母，一看到孩子有什么問(wèn)題了，不管三七二十一，就對(duì)孩子大聲指責(zé)。這樣，不但不能夠幫助孩子改變，還有可能讓孩子更不愿意聽(tīng)你的。遇到老師告狀，我們首先要冷靜下來(lái)，在弄清問(wèn)題的原委后，找到合適的解決辦法。

如果是因?yàn)楹⒆幼约旱膯?wèn)題，應(yīng)該想辦法讓孩子改變，如果孩子確實(shí)是無(wú)心的，我們應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們。

2、承認(rèn)并主動(dòng)去學(xué)校了解情況。家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的上課不聽(tīng)講是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流。這是解決問(wèn)題的第一步。

3、根據(jù)老師描述的狀況，再問(wèn)孩子在其他課堂是否也有類似的表現(xiàn)。這個(gè)信息可以判定孩子是否有偏科的情況或者喜歡某位老師就認(rèn)真上這個(gè)老師的課，不喜歡就不認(rèn)真聽(tīng)。

相信很多家長(zhǎng)都收到過(guò)老師的反饋，說(shuō)孩子上課不聽(tīng)講，小動(dòng)作多，還與同學(xué)交頭接耳，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如注意力不集中、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家庭環(huán)境影響等，想要幫助孩子解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)就要多陪伴孩子，為孩子制定規(guī)律的作息習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子上課不聽(tīng)講有什么好辦法

告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，其實(shí)孩子聽(tīng)課不認(rèn)真是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字”，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力。

訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度。良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、正確使用學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這種美德被逐漸淡化，一些孩子在學(xué)校中出現(xiàn)不服從老師管教，不尊重老師的現(xiàn)象，師生關(guān)系變得越來(lái)越緊張，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解事情的原委，引導(dǎo)孩子尋找解決辦法。

孩子不尊重老師家長(zhǎng)如何道歉

首先家長(zhǎng)需要孩子明白的一點(diǎn)是，尊師重道，要尊敬師長(zhǎng)，你罵老師就是你的不對(duì)，必須向老師道歉。

接下來(lái)就是需要了解事情的來(lái)龍去脈，了解孩子為什么要罵老師！聽(tīng)老師怎么說(shuō)，也要聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

如果真的老師錯(cuò)了（老師也是人，也會(huì)犯錯(cuò)），家長(zhǎng)需要在這件事情上維護(hù)孩子的觀點(diǎn)（不是罵老師這事，剛說(shuō)了罵老師就是不對(duì)的）和老師討論解決問(wèn)題的辦法。

贊揚(yáng)老師，在道歉時(shí)，家長(zhǎng)可以表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和認(rèn)可，這樣可以讓老師感到被尊重，也可以引導(dǎo)孩子從正面看待老師。

孩子不聽(tīng)話、淘氣是現(xiàn)在社會(huì)的普遍問(wèn)題，也是家庭教育的難題，有些老師會(huì)給家長(zhǎng)反映孩子在校不聽(tīng)話，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不能盲目責(zé)怪孩子，了解孩子在學(xué)校的日常后，再有針對(duì)性的與孩子交流，探求有效的教育途徑。

老師天天投訴孩子不聽(tīng)話怎么辦

1.保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度

作為家長(zhǎng)，我們肯定希望孩子能夠獲得最好的教育，最大的尊重。這一點(diǎn)希望與孩子就讀的學(xué)校無(wú)關(guān)。

但這并不意味著我們能太情緒化，反應(yīng)過(guò)激，指責(zé)和為難學(xué)校人員。我們需要做的是盡可能保持冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度。

2.積極主動(dòng)地參與其中

有些孩子就是天不怕，地不怕的性格，不僅不害怕家長(zhǎng)，也不害怕老師，在學(xué)校還會(huì)和老師頂撞，上課也不好好聽(tīng)講，面對(duì)老師的說(shuō)教，置之不理，甚至還會(huì)頂嘴，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子改掉這種壞的行為。

孩子不聽(tīng)老師話不怕老師怎么辦

1、首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、孩子如果不聽(tīng)老師的話，家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師及時(shí)的交談，看看老師身上有沒(méi)有什么問(wèn)題，不要讓老師徹底放棄孩子，畢竟孩子的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，等到一定時(shí)間過(guò)去以后，不聽(tīng)話的情況自然就能夠消失。

4、跟班主任老師保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，這樣，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們才能作出客觀的判斷，從而幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，培養(yǎng)一個(gè)心理健康，樂(lè)觀向上的孩子。

二年級(jí)孩子不聽(tīng)老師話，家長(zhǎng)先不要著急訓(xùn)斥孩子，小孩子都是這樣，很調(diào)皮，也很貪玩，可能他不知道要怎么做才是對(duì)的，也許他不聽(tīng)老師的話只是想引起老師的注意，沒(méi)有其他的心思，家長(zhǎng)要能理解，和孩子說(shuō)清這樣做是不對(duì)的，告訴孩子怎樣做是對(duì)的。

二年級(jí)孩子不聽(tīng)老師話怎么辦

1、在教育孩子的過(guò)程中，言傳身教很重要。家長(zhǎng)要對(duì)孩子起模范作用，即使遇到特殊情況，也要和孩子說(shuō)明情況，進(jìn)行溝通。對(duì)父母和孩子都是新的挑戰(zhàn)，在教育孩子的過(guò)程中，言傳身教很重要。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子起模范作用，即使遇到特殊情況，也要和孩子說(shuō)明情況，進(jìn)行溝通。在家庭成員的互動(dòng)過(guò)程中也要互相尊重，注意每個(gè)人的話，給孩子們營(yíng)造良好的家庭氛圍。對(duì)孩子，對(duì)自己也要有適應(yīng)和接受的時(shí)間。

2、你應(yīng)該和老師溝通一下，一起想出解決的辦法，如果孩子不聽(tīng)老師的話，這樣很可能會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校受到老師的異樣對(duì)待，這是十分不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。所以，你應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，并且用心的解釋，避免老師的各種不利因素。

3、我會(huì)為孩子提供更多的正面引導(dǎo)和激勵(lì)，讓他感受到正確行為的重要性和積極性。例如，我會(huì)表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步和表現(xiàn)，讓他知道良好行為會(huì)帶來(lái)積極的回報(bào)。