高二學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)

孩子進(jìn)入高二，學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步增加，很多孩子難以承受巨大的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，此時家長千萬不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力，并制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，緩解孩子的厭學(xué)心理。

高二學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)

寓教于樂，給學(xué)習(xí)增添樂趣：對于孩子來說，玩才是正經(jīng)事，因此，一放學(xué)就收不住心了盡力玩，更有一些小孩上課不認(rèn)真一心想著玩。家長們在孩子放學(xué)在家的時候，可以利用寓教于樂的親子互動方式，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一些有用的知識。

及時與老師聯(lián)系找到解決辦法：當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)與叛逆的時候，和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校是什么樣的，并且把孩子的問題說出來，和老師一起找出解決辦法。但家長們千萬不要“告小狀”，這樣做只會讓孩子反感你的。

協(xié)助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力：高二孩子呈現(xiàn)叛逆厭學(xué)心情的原因之一是學(xué)習(xí)壓力過大。隨著高考的接近，孩子們希望努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，為備戰(zhàn)高考做好準(zhǔn)備，但同時也感受到了越來越大的壓力。孩子們每天花很多時刻學(xué)習(xí)，甚至要熬夜，但他們經(jīng)常會面臨考試成績不抱負(fù)的狀況，從而發(fā)生背叛厭學(xué)心情。

協(xié)助孩子提高學(xué)習(xí)成績：高二孩子呈現(xiàn)叛逆厭學(xué)心情的另一個首要原因是學(xué)習(xí)成績不行抱負(fù)。一些孩子或許設(shè)定了自己的高考目標(biāo)，然而經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，心中不免會發(fā)生失落感。為緩解孩子的背叛厭學(xué)心情，家長需求協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。

孩子進(jìn)入高中后，面對繁重的學(xué)業(yè)，復(fù)雜的人際交往，截然不同的教學(xué)模式，會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，當(dāng)然厭學(xué)的原因還有很多，家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況時，是需要引起重視的。

高二學(xué)生焦慮厭學(xué)心理疏導(dǎo)

家長應(yīng)該避免對孩子提出不切實際的成績要求，應(yīng)該與孩子一起制定實際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵孩子完成這些目標(biāo)，而不是通過打罵來解決問題。

家長應(yīng)該減輕孩子的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，鼓勵孩子參與戶外活動和體育運動，以緩解學(xué)習(xí)壓力。如果孩子的焦慮和厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重，要幫助孩子逐步改變負(fù)面思維模式。家長要鼓勵孩子參與家庭決策，增強孩子的責(zé)任感和自信心。

家長要尊重孩子的個性，靈活運用學(xué)習(xí)方法。有些孩子喜歡聽講座，有些孩子則更喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)適合他們的學(xué)習(xí)方法，例如，如果孩子是視覺型學(xué)習(xí)者，可以幫助他們制作彩色筆記或圖表來記憶知識。

讓孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個定位。

孩子隨著年齡的增長，逐漸進(jìn)入了大學(xué)生活，孩子的大學(xué)生活開始的時候，而往往厭學(xué)的表現(xiàn)總是從孩子高中帶來的，面對已經(jīng)上大學(xué)的孩子厭學(xué)家長應(yīng)該怎么教育呢？

厭學(xué)大學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)

1、良好溝通是有效的心理處方，一位美國的教育家說過：“父母教育孩子最基本的方式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育是孩子在和家長的談話中不知不覺獲得的?！毙∥牡母改负屠蠋熞欢ㄒ⒅嘏c孩子進(jìn)行良好的溝通，要重視孩子發(fā)出的每一個負(fù)面情緒的信號。只有這樣，才能防患于未然，避免悲劇的發(fā)生。

2、提高自信 對于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過獎勵提高對學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時鼓勵，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過提高外部動機，再強化內(nèi)部動機。

3、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

4、避免過度地批評和指責(zé)，很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進(jìn)行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

高三可以說是孩子學(xué)習(xí)生涯中壓力最大的階段，他們的壓力可能來自自我心理壓力、父母給的壓力及高考壓力等多方面，孩子壓力過大就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績下降、不愿去學(xué)校，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，幫助孩子紓解壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。

高三學(xué)生焦慮厭學(xué)心理疏導(dǎo)

1.了解厭學(xué)的原因

要對厭學(xué)的高中生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我們需要了解他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。通常情況下，厭學(xué)的高中生會產(chǎn)生這種情緒的原因有很多種，比如學(xué)習(xí)壓力過大、家庭矛盾、人際關(guān)系問題等等。只有深入了解他們的情況，才能有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

2.理解并接納他們的感受

理解并接納他們的感受。厭學(xué)可能是對學(xué)習(xí)壓力的一種反應(yīng)，也可能是對未來不確定性的恐懼。讓他們知道，這些感受都是正常的，每個人在成長的過程中都可能會有這樣的時刻。

高三學(xué)生厭學(xué)，肯定是有原因的，家長要多跟孩子去交流下，了解孩子厭學(xué)背后的原因，有針對性地對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。高三孩子學(xué)習(xí)壓力大，平時要注意孩子的情緒，當(dāng)孩子心情不好時，我們要幫助孩子及時調(diào)整過來。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因心理疏導(dǎo)

1、高三睡眠不足。因為孩子長期處在連軸轉(zhuǎn)的情況下，睡眠時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正常一個高中生每天至少要睡8-9個小時。但是你想想，孩子每天6點就要起床上課了，去學(xué)校了，這還僅僅是不早起的時間。有的學(xué)生早起晨讀背書，可能四五點就起床了，但是晚上還要完成作業(yè)去做卷子。如果能12點前睡覺就是很幸福的一件事情了。所以一個高中生，他的睡眠時間是完全不足的。

當(dāng)一個人睡眠時間不足的時候，就非常容易產(chǎn)生暴躁、不安的情緒。久而久之，就會感覺到厭學(xué)，但其實只是孩子的身體極度渴望一場休息而已。

2、高三馬上就要高考了，時間有限，而這個時候孩子又找不準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)方法，感覺自己學(xué)習(xí)進(jìn)入了平臺期。

那家長也不用過于焦慮，因為家長的焦慮不僅不能夠幫助孩子，反而會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)和壓力。有一些聽話的孩子他雖然嘴上不說，但其實他的心理壓力是非常大的。

初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，但同時也是厭學(xué)情緒的高發(fā)期。厭學(xué)不僅影響學(xué)業(yè)成績，還可能對孩子的心理健康和未來發(fā)展造成長遠(yuǎn)影響。面對厭學(xué)的孩子，家長和教育工作者需要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力。

初中孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

理解厭學(xué)的原因。在進(jìn)行心理疏導(dǎo)之前，首先需要理解孩子厭學(xué)的原因。厭學(xué)情緒可能源于多種因素，如學(xué)習(xí)壓力過大、缺乏學(xué)習(xí)興趣、人際關(guān)系問題、家庭環(huán)境影響等。通過與孩子深入溝通，了解他們內(nèi)心的真實想法和感受，是進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。

調(diào)整對孩子的態(tài)度。父母應(yīng)該好好的和孩子談一談，先讓孩子明白到自己的用心良苦。任何事情都是需要交流的，當(dāng)然也是可以協(xié)調(diào)的，先得讓孩子自己意識到學(xué)習(xí)的重要性才好！

對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法。久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)，所以，作為家長，我們要對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從而好好學(xué)習(xí)。

減少孩子的壓力。很多家長都希望自己的孩子能多學(xué)一點知識，就拼命地給孩子報上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時間受到限制。從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活。

青春期是孩子必經(jīng)的階段，但是叛逆期并不是，在這個比較敏感的時期，家長一定要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不要讓厭學(xué)的心理進(jìn)一步加劇。

孩子青春期叛逆厭學(xué)心理疏導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績中等，不好也不壞，然而教師和家長都認(rèn)為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因為孩子還不夠努力。

2、鼓勵孩子相信自己。對于那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什么都不會。對于這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關(guān)鍵。

3、保護(hù)孩子自尊心。對于少部分的孩子來說，確實具有某些方面的天賦，不學(xué)習(xí)、不挖掘就是浪費。而對于大多數(shù)的孩子來說，被父母生生的埋進(jìn)各色特長班里，不是發(fā)展，簡直就是在被摧殘。

孩子青春期厭學(xué)的原因