高一英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

高一正是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時期，如果孩子的基礎(chǔ)知識不夯實，在以后的英語學(xué)習(xí)中會越來越困難。所以家長平時對孩子要多鼓勵，可以幫助孩子設(shè)想未來，想象一下學(xué)好英語之后會有的好處，激勵孩子學(xué)習(xí)英語。

高一英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。

2、正確學(xué)習(xí)單詞。很多學(xué)生在背單詞時，只注重眼前效果，后期沒有反復(fù)的復(fù)習(xí)，這種方法效率很低。學(xué)生往往認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了背誦的單詞，但經(jīng)過漫長的學(xué)期后，能記住的單詞幾乎是少之又少。

英語單詞一定要反復(fù)背誦，只有長期記憶，才能真正掌握。當(dāng)然了，如果背單詞的過程中出現(xiàn)只會寫不會讀或者只會讀不會寫的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復(fù)記憶，也要做到正確記憶，根據(jù)發(fā)音去記憶單詞，可以更好的記憶。

3、完成作業(yè)，找出問題。學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。

很多孩子從小學(xué)升入初中后，英語成績就出現(xiàn)下滑，面對大量的生詞，孩子覺得這門課學(xué)起來枯燥又乏味，單詞還老是記不住。但是英語作為主科之一，家長一定要重視起來，適當(dāng)引導(dǎo)幫助孩子重新對英語提起興趣。

初一英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、上課認(rèn)真聽講。初一英語不好的同學(xué)，聽講效率大多有問題。要么是根本不認(rèn)真聽講，要么是聽了，但是沒聽到重點。對于第一種同學(xué)，你們要趕緊端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真了，作業(yè)正確率就高了，成績自然會好起來，你也不用受老師家長的嘮叨了，大家都會開心。

2、擴(kuò)充單詞量。都說單詞是學(xué)習(xí)英語的根本，一點也不錯，只有扎實的單詞功底才能看懂由很多個單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松。

很多學(xué)生都不可避免的，在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個單詞，在被新單詞的基礎(chǔ)上，再重復(fù)以前的單詞，達(dá)到循環(huán)記憶的效果，從而牢記單詞。

3、學(xué)會以句子和課文為主。不少初一的學(xué)生在背單詞的時候，會出現(xiàn)一種情況，就是背的快，忘的也快，明明給老師是背過的，可過幾天這一課的生詞都又不記得了。這時候也有不少學(xué)生，特別是差生開始懷疑自已的智商了，其實，這和智高是沒有關(guān)系的，問題是在背單的時候是孤立的背單詞，沒有注意單詞在句子和課文中的應(yīng)用。

英語是一個需要長時間積累的科目，孩子從高中開始補基礎(chǔ)其實已經(jīng)算有些晚了，基礎(chǔ)不好的孩子學(xué)習(xí)英語不能緊靠課堂上學(xué)到的知識，要主動拓展知識面，活學(xué)活用。

高中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、不要盲目刷太多題，題目應(yīng)該經(jīng)常做、多做。但是你的英語基礎(chǔ)不好，單詞也沒有記住很多，你盲目做題只會給你自己一種你今天很認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的感覺，但實際上你做了這么多的問題，很多單詞不會，句子意思也不清楚，只是在浪費時間獲得自我滿足感。

2、單詞當(dāng)然很重要。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。英語100分以下的，基本上單詞都不過關(guān)。記單詞也有重要之分，先記住課本上的，每天背一個單元，然后慢慢增加背單詞的數(shù)量。一個月搞定必背的部分，一個月搞定次要的部分，最后再記自己閱讀積累的單詞。

3、多聽多說。英語是一門語言，一定要說，為什么有寫單詞句子明明自己記住了，過一段時間就會忘記，就是因為從來都不用，一味地死記硬背，不能活學(xué)活用，多讀多說，可以培養(yǎng)語感，增強自己的發(fā)音，提高自信心，及時發(fā)現(xiàn)錯誤進(jìn)行改正。

4、利用輔導(dǎo)書理解記憶。英語中有一些題關(guān)乎語法規(guī)則，語法體系龐大，課堂上老師講的只是冰山一角，所以，可以自己挑選，或者聽從別人的建議，買一本好的語法書，閑暇時間自己摸索，和課堂內(nèi)容相呼應(yīng)，與書本知識對照理解，加深記憶，理解句型結(jié)構(gòu)。

英語作為三大主科之一，孩子在初中階段一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法打牢基礎(chǔ)，不然非常影響孩子的整體學(xué)習(xí)成績。下面整理一些英語基礎(chǔ)差如何補救的內(nèi)容，供大家參考。

初中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、匯總錯題反復(fù)學(xué)習(xí)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中只注重成績不注重提高，英語基礎(chǔ)不好的初中生就是如此。總是抱著考完試就算完成任務(wù)的態(tài)度可不行，考試的目的不僅是為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題所在。

對于做錯的題目不去改正學(xué)習(xí)，是永遠(yuǎn)無法掌握的，因此應(yīng)該注意在學(xué)習(xí)的過程中收集匯總做錯的題目，尤其是考試題目，將做錯的題目理解，并反復(fù)記憶錯誤的原因與包含的知識點，是非常有必要的。

2、注重聽力的練習(xí)。聽力是很多初中生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會做一篇英語聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生們泛聽百篇，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后寫不出再看英語原文。

3、科學(xué)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問題，需要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。在時間安排方面，復(fù)習(xí)一定要及時，不僅在當(dāng)天，而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)。

高中階段的學(xué)習(xí)對于孩子非常重要，但曾經(jīng)初中非常優(yōu)異的孩子，升入高中后，面對學(xué)習(xí)科目增加和學(xué)習(xí)知識的深入，很多孩子發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)并不是很好。那么，面對即將到來的高中學(xué)習(xí)，到底該怎么補救？

高一基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、課前預(yù)習(xí)極其重要，務(wù)必做好。因為基礎(chǔ)弱，要想讓課堂效果體現(xiàn)出來，就得提前學(xué)。老師的課堂教學(xué)是面向大多數(shù)，基礎(chǔ)差的學(xué)生有時候難以兼顧，所以自學(xué)達(dá)到和其他學(xué)生相同的水平，就很有必要。

同時，預(yù)習(xí)也是增強課堂主動性的重要表現(xiàn)。預(yù)習(xí)做好了，也就能很好的把握重難點。沒有好的預(yù)習(xí)就沒有好的課堂效果，也就沒有好的學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)是高質(zhì)量學(xué)習(xí)的開始。

2、語法只有死記硬背了。但還是有規(guī)律可循的，重在理解，像主動被動和時態(tài)的運用，很多時候可以靠理解來推出該用什么形式的動詞。至于那些固定搭配，還只有背這一個方法，多造句可以幫助記憶。

3、從詞匯入手。詞匯是英語學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)，沒有一個基本詞匯量，提高英語都是空談。而英語基礎(chǔ)太差的學(xué)生，首先體現(xiàn)在單詞記不住，詞匯量極小。英語學(xué)習(xí)要有所改善，就需多積累詞匯和培養(yǎng)聽、說、讀和寫四項基本能力。而這些能力的提高恰恰需要一定的時間。

孩子到了小學(xué)三年級時，就會開始學(xué)習(xí)英語，這個時期英語基礎(chǔ)要打好，不然會影響孩子接下來英語的語法學(xué)習(xí)，英語在當(dāng)今社會的重要性越來越重要，家長一定要幫助孩子改善基礎(chǔ)差的習(xí)慣。

小學(xué)英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、聽音跟讀。孩子小學(xué)學(xué)英語，要以聽說領(lǐng)先。在聽說訓(xùn)練階段，聽音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期，孩子的模仿能力雖然比較強，但是也只是模仿個大概，所以，會出現(xiàn)發(fā)音模糊，吐字不清的現(xiàn)象。

所以家長要經(jīng)常幫助孩子糾正，不過這種正音是隨機的，不系統(tǒng)的。而且，家長的糾音還不能太頻繁，否則會打擊孩子的學(xué)習(xí)模仿的積極性。在這個階段，鼓勵孩子大膽開口，比強迫孩子把每一個音發(fā)準(zhǔn)確更重要。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長要學(xué)會激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這是孩子小學(xué)英語不好補救的措施之一。

英語作為三大主科之一，中考英語分值是120-150分不等，高考英語是150分，到大學(xué)還可能牽扯4-6級考試，處于學(xué)生時期的孩子，一旦家長發(fā)現(xiàn)孩子基礎(chǔ)差，一定要重視起來。

英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、提高英語基礎(chǔ)。孩子英語不好，很容易因此泄氣。而孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。所以家長要學(xué)會激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，可以通過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

特別是英語動畫片，孩子在看動畫片的時候，會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。也可以下載一些英語兒歌，平時在家里多聽聽，可以用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能娛樂，也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。這是孩子小學(xué)英語不好補救的措施之一。

2、寫英語日記。書寫這一塊，是孩子綜合能力的體現(xiàn)，就像我們的語文作文一樣，每個人說的都挺好，但是就是寫不出來好文章，這就是缺少積累素材，缺少練習(xí)。

家長可以試著讓孩子記英文日記，每天堅持，不必在多，只要能表達(dá)清楚自己的想法即可，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限，可以是自己的心情，可以是今天發(fā)生的事，也可以是今天突然想到的人。慢慢孩子英語不好的情況就能改善。