小孩不會(huì)讀書(shū)怎么辦

孩子不會(huì)讀書(shū)、不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力特別差，很多家長(zhǎng)對(duì)此感到十分的困擾，其實(shí)每個(gè)孩子的思維發(fā)育都不太一樣；所以家長(zhǎng)不要去講大道理，多鼓勵(lì)，少批評(píng)刺，想想自己的小時(shí)候是否那么完美，正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能改變現(xiàn)狀。

小孩不會(huì)讀書(shū)怎么辦

1、增加親子閱讀時(shí)間。增加親子閱讀也很重要，多讓孩子讀他感興趣的繪本，孩子會(huì)從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)，學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣會(huì)為將來(lái)語(yǔ)文閱讀理解和寫(xiě)作，乃至數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是一種興趣，我們首先要做的不是強(qiáng)硬灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)他認(rèn)為學(xué)習(xí)很有趣，能夠從中得到他以前所沒(méi)接觸的東西時(shí)，他才會(huì)自發(fā)去學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)孩子掌握正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要方式。每個(gè)人的性格不同，領(lǐng)悟力不同，所以他們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，作為小學(xué)生來(lái)講，這就需要老師和家長(zhǎng)去引導(dǎo)他們探索。

4、多認(rèn)可鼓勵(lì)孩子。凡事需要得到肯定，無(wú)論大人小孩，都想得到別人的肯定，特別是身邊的人，當(dāng)孩子成績(jī)有進(jìn)步，狀態(tài)有改善的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)給予肯定，能夠一定程度加快他們學(xué)習(xí)的步伐。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子能夠多讀書(shū)，這樣孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍優(yōu)良，但現(xiàn)實(shí)是很多孩子總是在讀書(shū)的時(shí)候記不住字，或者是背了又忘，忘了又背，對(duì)于讀的內(nèi)容總是沒(méi)法深入理解，但怎樣讓孩子喜歡讀書(shū)，估計(jì)會(huì)是百分之九十九家長(zhǎng)煩惱的事情。

小孩不會(huì)讀書(shū)應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子選書(shū)。很多家長(zhǎng)都能明白培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。且不用說(shuō)什么日后能“蕩滌心靈的浮躁與塵埃，增加人生的高度與厚度”，就說(shuō)當(dāng)下的功利需求，閱讀也是提高學(xué)習(xí)能力最重要的手段之一。

不同性格的孩子，不同閱讀能力的孩子，對(duì)圖書(shū)的需求也是完全不同的。每一個(gè)家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人，因此幫助孩子選好書(shū)，家長(zhǎng)的參與不可或缺。

2、訓(xùn)練孩子的注意力。在記憶的過(guò)程中，孩子的注意力是十分重要的。有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)走神、心不在焉的心情，讀書(shū)就容易分心，導(dǎo)致記得慢、記不住字。所以家長(zhǎng)日常要注意孩子注意力的訓(xùn)練，比如，通過(guò)游戲的方式，讓孩子記憶排列積木、卡片或者玩具內(nèi)容，讓孩子養(yǎng)成專心做事的習(xí)慣。

3、和孩子一起逛圖書(shū)館。家長(zhǎng)可以跟孩子去圖書(shū)館或書(shū)城，讓孩子自己選他喜歡的書(shū)，把圖書(shū)館當(dāng)成一件非常有意思的事，而不是一定要他讀什么書(shū)才去，讓他在圖書(shū)館的環(huán)境中間熏陶對(duì)書(shū)的興趣。

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能上個(gè)好的大學(xué)?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，很多的孩子都不喜歡讀書(shū)、不會(huì)讀書(shū)，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)、不會(huì)讀書(shū)的話，家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方面來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小孩子不會(huì)讀書(shū)怎么辦

一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語(yǔ)文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整。總之就是找到一個(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問(wèn)題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有逆反心理。

三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成一絲不茍的精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開(kāi)始，所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。

讀書(shū)學(xué)習(xí)是孩子階段最重要的任務(wù)，生活中，很多父母覺(jué)得自家孩子不是學(xué)習(xí)的料，不但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且怎么教也教不會(huì)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解他們的興趣所在，鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣，幫助孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小孩讀書(shū)太笨怎么教也不會(huì)怎么辦

小孩子笨教不會(huì)。這可能是因?yàn)樾『⒆拥恼J(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力還不夠成熟，他們需要更多的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和掌握知識(shí)。此外，教學(xué)方法和教材的選擇也會(huì)對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。如果小孩子笨教不會(huì)，可以嘗試以下方法：

了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣：每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)。了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣可以幫助你更好地指導(dǎo)他們，讓他們以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

不要去否定孩子的興趣愛(ài)好：有興趣愛(ài)好的孩子是特別幸福的，專注于自己感興趣的東西，很容易進(jìn)入到一種心流狀態(tài)，體會(huì)到深層次的愉悅。所以，不要輕易否定、剝奪孩子的興趣愛(ài)好，孩子在這上面付出一些時(shí)間，說(shuō)不定就能提高學(xué)習(xí)的效率。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適、安靜、有足夠的照明，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。此外，要確保孩子有足夠的時(shí)間休息和放松，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)比較操心的事，有些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很懶散，給人一種又笨又懶的感覺(jué)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)懶惰，家長(zhǎng)要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子自信。

孩子不會(huì)讀書(shū)怎么辦很笨很懶

1.創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境：為孩子提供有趣的書(shū)籍、漫畫(huà)、雜志等，并在家中建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情。

2.給孩子讀書(shū)：讀給孩子聽(tīng)可以幫助他們建立閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)也可以提高他們的聽(tīng)力和理解能力。

3.建立閱讀計(jì)劃：每天規(guī)定一定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣?？梢栽诩抑薪⒁粋€(gè)閱讀日歷，記錄下孩子每天閱讀的時(shí)間和內(nèi)容。

4.激勵(lì)孩子：可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如閱讀一定量的書(shū)籍可以獲得一份小禮物，或者在閱讀日歷上貼上一個(gè)小紅花等等。

孩子上一年級(jí)了，但是還是不會(huì)讀書(shū)，還是沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道怎么才能幫助孩子。一年級(jí)孩子不會(huì)閱讀，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，根據(jù)孩子實(shí)際情況采取正確的措施才能幫助到孩子。

一年級(jí)孩子不會(huì)讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少，理解能力差，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

同時(shí)，家長(zhǎng)還是要讓孩子用指讀的方式進(jìn)行閱讀，把孩子不認(rèn)識(shí)的字詞的發(fā)音和意思告訴孩子，這樣做就能幫助孩子增加識(shí)字量，提高語(yǔ)言理解能力。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過(guò)去，還要讓孩子用自己的語(yǔ)言解釋題目的意思。家長(zhǎng)這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。

3、掌握合適的方法。讀書(shū)很簡(jiǎn)單，讀就行了，但讀書(shū)又很難，要不然怎么有那么多孩子從小成績(jī)上就有非常大的差別呢？問(wèn)題就出在是否掌握了正確的閱讀方法。

孩子到了三年級(jí)之后，慢慢的就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分的枯燥，對(duì)英語(yǔ)十分的排斥，甚至連開(kāi)口讀都十分的費(fèi)盡；此時(shí)家長(zhǎng)一定不能坐視不理，要正確的引導(dǎo)孩子，從而改變這一現(xiàn)狀。

小孩三年級(jí)英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、用自然拼讀法認(rèn)識(shí)字母。英文字母是學(xué)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的部分。對(duì)剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，最好把字母的發(fā)音和它在自然拼讀里的發(fā)音一起來(lái)記。這樣對(duì)于我們認(rèn)讀生詞是很有幫助的。要把那些容易弄錯(cuò)的字母大小寫(xiě)放一起記憶。

2、邊看邊聽(tīng)預(yù)習(xí)課文。在上新課之前，孩子需要把內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。預(yù)習(xí)時(shí)，要讓孩子聽(tīng)著錄音，用手指著課本里對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。這樣做是為了讓孩子同時(shí)有聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的輸入，更利于知識(shí)的吸收。在幫助孩子糾正發(fā)音的同時(shí)，還能讓孩子記住單詞拼寫(xiě)。  

3、大聲地跟讀。當(dāng)孩子把邊聽(tīng)邊看做好了后，接下來(lái)就需要跟著錄音大聲朗讀。這里要強(qiáng)調(diào)的是，跟讀的聲音要足夠大，至少能讓自己很清楚地聽(tīng)到。跟讀聲音如果夠大，它就可以傳到孩子大腦中，形成特定記憶區(qū)。如果有那句話跟得不是很順暢，就多跟讀幾次，直到熟練為。

4、邊聽(tīng)邊背。如果孩子已經(jīng)能熟練地跟讀了，就可以嘗試關(guān)上課本，跟著錄音背句子。聽(tīng)一句錄音，就跟著復(fù)述一遍。如果句子比較長(zhǎng)，可以分成幾個(gè)部分來(lái)背。在聽(tīng)背的時(shí)候，可以在腦海里想象一下文章在課本里出現(xiàn)的大致樣子。