孩子沒有自學(xué)意識怎么辦

自學(xué)意識需要孩子和家長共同努力去培養(yǎng)，通過家長的帶頭作用、給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的自主意識等方式方法，讓孩子能夠去養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孩子的自學(xué)意識慢慢的就能養(yǎng)成。

孩子沒有自學(xué)意識怎么辦

1.家長要起到榜樣作用

在很多小孩們的眼里，對于家長很是依賴，而且潛意識中對于父母一種模仿崇拜的思想。若是家長能夠起到榜樣作用，經(jīng)常在孩子面前看書，或者表現(xiàn)得很喜歡學(xué)習(xí)，孩子們也會被家長所影響，逐漸養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.不要過度溺愛孩子

很多家庭中，都會存在這樣得現(xiàn)象："爺爺奶奶心疼孫子，不舍得孩子做大量的作業(yè)"。更甚者，稍微一點批評得話語都不舍得說，也不允許別人說。這樣長時間之后，孩子們就會認(rèn)為作業(yè)是可有可無得東西，即使不做，也會有家長幫忙解決。

高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程會讓孩子取得好的結(jié)果，并不是每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是一樣的。那行努力了很久成績卻一直很差的學(xué)生，必須找到根源問題，否則一切努力都是白費。

孩子努力了成績沒有很大提升怎么辦

孩子成績一直上不去，有可能和父母對孩子的期望過高是有關(guān)系的。如果父母對孩子的期望過高了，孩子怎么努力都完成不了，無形中就造成了孩子的壓力。適度的壓力可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，但過度的壓力就有可能造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)孩子一次一次地努力，卻一次一次地受挫失敗時，她就感覺不到希望，就會覺得很無助，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對家長的期望感到愧疚。所以，盡管孩子很努力，在壓力太大的環(huán)境中，還是無法提高學(xué)習(xí)成績的。

還有一種可能性是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。在我們身邊，有些學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)成績就能名列前茅，而有些學(xué)生埋頭苦讀成績卻停滯不前。孩子花了很多時間在學(xué)習(xí)上，做了很多題目，但卻沒有真正掌握到知識。那么，學(xué)習(xí)方法由何而來呢？它是由學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容決定的，即怎么學(xué)、學(xué)什么的問題。

只有采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。正確的方法會使學(xué)習(xí)變得輕松而有效，讓孩子體會到自己學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、建立自信也是很有幫助的。

讀書是陪伴孩子一生的好習(xí)慣，不但能給豐富知識的儲備，也能減少玩手機的時間，有利于身心健康，可是有的孩子就是不愛學(xué)習(xí)，給家長氣的不輕，其實都是有原因的。

孩子讀書沒有積極性怎么辦

第一、很多孩子學(xué)習(xí)消極被動，回到家中便選擇娛樂方式，是因為沒有學(xué)習(xí)的各種約束。家長可以讓其做選擇，通過衡量兩者的利弊，而選擇主動學(xué)習(xí)。比如孩子沉迷玩手機不愿意寫作業(yè)，我們可以說："現(xiàn)在要么去寫作業(yè)，要么明天玩手機的時間減半。"有了選擇的空間，他們會思考其中的利與弊。

第二、對于孩子好的表現(xiàn)和好的成績，父母一定要稱贊鼓勵，孩子如果失敗了也不要批評他，這樣極其容易挫傷他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，不妨給那些失敗的孩子也設(shè)一個獎，鼓勵他，這樣做遠(yuǎn)遠(yuǎn)比安慰他更有效。

第三、讓孩子嘗到成功的滋味。如果孩子的語文好，而數(shù)學(xué)差，在做功課時就讓他先做語文作業(yè)，然后再做數(shù)學(xué)作業(yè)，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時也要讓孩子由易到難的做題，增強自信心。

第四、父母應(yīng)該常常帶孩子去參觀博物館、動物園和圖書館等等地方，既能游玩又能增長見識，潛移默化中激發(fā)了孩子的求知欲。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多孩子在寫作業(yè)時拖拉磨蹭，能不寫就不寫，有的孩子甚至給父母撒謊說作業(yè)寫完了，但開學(xué)時由于作業(yè)沒寫完，不敢去學(xué)校，面對這種情況，家長平時要多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子作業(yè)沒有做完不敢去上學(xué)怎么辦

1、初三了，孩子作業(yè)多，難度大，沒完成作業(yè)是正?，F(xiàn)象，若作業(yè)沒寫完不想去學(xué)校了，家長應(yīng)好好跟孩子勾通，送孩子到校，再和老師說明情況，一般老師不會為難孩子的。

2、家長要及時了解原因，和孩子好好聊聊，問清楚沒寫完作業(yè)的原因，如果沒寫完是因為不會做，那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)？

3、如果是因為貪玩誤了寫作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時間不能合理安排的壞習(xí)慣。

4、家長一定要多關(guān)注孩子，鼓勵孩子。與他們好好的溝通交流。讓他們意識到這種做法是自我放棄，可能會將自己的學(xué)業(yè)終止。以后就不能進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)了。作為學(xué)生還是應(yīng)該有拼勁，認(rèn)真完成作業(yè)。

初三的孩子沒有上進(jìn)心，家長不要著急，我們以為的只是我們所看到的，說不定孩子在我們看不到的地方偷偷努力了，所以，家長不要給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，應(yīng)該多多去鼓勵孩子，給孩子學(xué)習(xí)建言獻(xiàn)策，不能只會打擊否定孩子。

初三的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，父母要理智，理性地認(rèn)識學(xué)校放暑假的真正目的：一是讓孩子避暑，二是讓孩子放松調(diào)整。父母可以讓孩子適當(dāng)?shù)囟喑樾r間用來彌補功課、提高自己，但不要將假期等同于平時，按自己的意愿強迫性地給孩子一天的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。事實上是，父母的期望值越高，孩子的抵觸情緒愈大，效果反而不好。

其次，父母要學(xué)會換位思考，多理解孩子。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)夠大的了，每天早晨5：50就得起床，還吃不下早餐；晚上11：00點之前很少能做完作業(yè)就休息的。六七個小時的睡眠根本不足?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子放假不是盼得能玩兒，而是能好好地補補平時虧空的“覺”。

比較可行的辦法是，和孩子心平氣和地溝通一下，讓孩子定出一個合理的、父母也能接受的起床時間，比如6：30，或7：00。

最后，家長需要和孩子深入交流，了解他們內(nèi)心的真實想法和感受，幫助他們分析問題，制定行動計劃。除此之外，家長還可以提供支持和鼓勵，例如為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期檢查孩子的作業(yè)和考試成績，并積極參與學(xué)校的家長會議等。

家長在面對自己的孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的時候，家長要明白：并不是每一個孩子對待學(xué)習(xí)都是一副興致勃勃的模樣，有一些孩子就對學(xué)習(xí)是一種抗拒的心態(tài)，其實就是因為孩子對學(xué)習(xí)不感興趣。那么，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

1、及時給予正向回應(yīng)。幫孩子在學(xué)習(xí)上找到“好感覺”的最好方式就是不斷給他“成就感”，就像嗑瓜子一樣，每磕一個瓜子、就能吃到一顆，每磕一下、就能吃到一顆，這種持續(xù)的小激勵，會成為我們嗑瓜子的最大動力。同樣，爸媽在孩子學(xué)習(xí)上取得的任何微小進(jìn)步的表揚、贊美，都將是激勵孩子學(xué)習(xí)最大的動力。

2、鼓勵，而不是否定批評。孩子在沒有考好、或是在學(xué)習(xí)上有了畏難情緒，甚至是受到了老師的批評時，我們第一時間要做的不應(yīng)是否定、批評、給建議，而是應(yīng)該鼓勵、給予孩子情感上的支持，然后再一起幫孩子想辦法解決問題。父母的支持與接納，能給孩子對學(xué)習(xí)的好感覺。

3、將學(xué)習(xí)過程變得“游戲化”。將孩子學(xué)習(xí)的過程快樂化、游戲化，孩子自然更愛學(xué)。例如，用成語接龍游戲記成語、和孩子比誰算數(shù)更快、與孩子PK背單詞、用認(rèn)字卡玩認(rèn)字游戲、買來化學(xué)材料陪孩子一起做化學(xué)小實驗等等。

4、切勿對孩子要求過高、過多。尊重循序漸進(jìn)的規(guī)律，不要期待孩子一口能吃成個胖子，只要孩子是努力的，父母就應(yīng)該認(rèn)可、肯定孩子，而不是總提出過大、過快的不合理要求，孩子達(dá)不到，只會破壞他對學(xué)習(xí)的興趣。

常言道：興趣是最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那么自然是學(xué)不好的，所以家長要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

1、和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系。美國心理學(xué)家羅克斯曾說：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系”，如果沒有一個好的親子關(guān)系，沒有一個和諧的師生關(guān)系，老師家長勸導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的話，講的知識，孩子都不愿意聽，那么表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，自然是不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。

所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，老師和家長要舍得花一點時間在了解學(xué)生的生活、脾氣，秉性上，建立起互相之間的信任感。這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，作為引導(dǎo)者的前提。

2、學(xué)會利用孩子的好奇心理。孩子學(xué)習(xí)的源動力往往來源于好奇心，而處于青少年時期的孩子，好奇心也往往是最重的。作為老師、家長，在教育的過程中一定要懂得利用這一份好奇心，這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

有的時候，面對孩子的各種問題，我們的家長會表現(xiàn)出一些“不屑”、“不耐煩”的情緒，這個是應(yīng)當(dāng)值得我們的所有老師家長注意的。孩子愛問問題、勇于提問，是一件非常大的好事；而作為老師家長，除了告訴孩子答案之外，更應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子探索問題的能力，而不該打擊孩子的積極性。