孩子休學(xué)一年后怎么也不敢去上學(xué)了

孩子在學(xué)習(xí)中，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，人際關(guān)系緊張等原因休學(xué)在家，孩子休息一段時(shí)間后，馬上要上學(xué)，卻產(chǎn)生了畏難心理，不敢去學(xué)校了，面對(duì)孩子的厭學(xué)表現(xiàn)，沒有哪位父母的心情是舒暢的。

孩子休學(xué)一年后怎么也不敢去上學(xué)了

1、幫孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于克服孩子的畏難情緒和思想障礙是非常有幫助的。但是家長一定要注意，一開始定目標(biāo)的時(shí)候，不要超過孩子能達(dá)到的水平，否則孩子會(huì)產(chǎn)生新的畏難情緒。把目標(biāo)定得低一點(diǎn)，可以從一些小任務(wù)做起，再逐步提高要求，循序漸進(jìn)。

2、家長要提升自己的認(rèn)知思維，控制焦慮的情緒。孩子是很明顯的學(xué)習(xí)焦慮情緒，這是很正常的，千萬不要先入為主認(rèn)為孩子厭學(xué)了，這種負(fù)面的能量不僅讓家長自己越來越焦慮，更是對(duì)孩子目前的狀況沒有任何幫助。

3、家長要做好長期陪伴孩子的心理準(zhǔn)備，接納現(xiàn)狀。孩子出現(xiàn)社會(huì)退縮本身是很自責(zé)焦慮的，家長要接納孩子的所有情緒，不要一味要求孩子控制情緒，而是要教會(huì)孩子面對(duì)和處理好情緒。幫助孩子更客觀地看待自己，而不是不切實(shí)際地追求高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。

家長要允許孩子有反復(fù)，讓孩子知道復(fù)學(xué)失敗不是一件可恥的事情，其實(shí)任何人都需要時(shí)間來適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，家長的支持和穩(wěn)定的陪伴是孩子鼓起勇氣的基礎(chǔ)。

孩子休學(xué)了一年，在家習(xí)慣之后的孩子不想去上學(xué)，極有可能是內(nèi)心對(duì)學(xué)校有所膽怯，家長要和孩子好好溝通一下，了解孩子的顧慮和擔(dān)憂是什么，多開導(dǎo)孩子，從根本上解決孩子的問題。無論什么原因，都需要家長的支持，孩子才能克服遇到的問題。

孩子休學(xué)一年后怎么也不敢去學(xué)校

1、了解恐懼：首先，讓孩子明白他們的恐懼是正常的，每個(gè)人在面對(duì)新情況時(shí)都會(huì)有所害怕。幫助他們認(rèn)識(shí)到恐懼是一種自然反應(yīng)，而不是一個(gè)需要避免的問題。

2、堅(jiān)持溝通：與孩子保持開放和誠實(shí)的溝通，讓他們知道你理解他們的感受，并愿意支持他們。傾聽他們的想法和擔(dān)憂，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。

3、制定計(jì)劃：幫助孩子制定一個(gè)具體的復(fù)學(xué)計(jì)劃，包括適應(yīng)新環(huán)境、與同學(xué)和老師建立聯(lián)系、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這個(gè)計(jì)劃可以幫助孩子感到更加有條理和準(zhǔn)備充分，從而減輕恐懼感。

4、培養(yǎng)自信：在復(fù)學(xué)前，幫助孩子培養(yǎng)一些自信的技能，如學(xué)習(xí)新技能、參加興趣小組或運(yùn)動(dòng)等。這些技能可以幫助孩子感到更加自信和有能力面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多孩子在寫作業(yè)時(shí)拖拉磨蹭，能不寫就不寫，有的孩子甚至給父母撒謊說作業(yè)寫完了，但開學(xué)時(shí)由于作業(yè)沒寫完，不敢去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長平時(shí)要多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子作業(yè)沒有做完不敢去上學(xué)怎么辦

1、初三了，孩子作業(yè)多，難度大，沒完成作業(yè)是正?，F(xiàn)象，若作業(yè)沒寫完不想去學(xué)校了，家長應(yīng)好好跟孩子勾通，送孩子到校，再和老師說明情況，一般老師不會(huì)為難孩子的。

2、家長要及時(shí)了解原因，和孩子好好聊聊，問清楚沒寫完作業(yè)的原因，如果沒寫完是因?yàn)椴粫?huì)做，那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)？

3、如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排的壞習(xí)慣。

4、家長一定要多關(guān)注孩子，鼓勵(lì)孩子。與他們好好的溝通交流。讓他們意識(shí)到這種做法是自我放棄，可能會(huì)將自己的學(xué)業(yè)終止。以后就不能進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)了。作為學(xué)生還是應(yīng)該有拼勁，認(rèn)真完成作業(yè)。

孩子害怕老師這是非常正常的情況，但是有些孩子因?yàn)楹ε吕蠋煯a(chǎn)生了不想去上學(xué)的情況，這時(shí)家長要引起重視了，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，緩解孩子與老師之間的關(guān)系，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦

1、增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量?！案褂性姇鴼庾匀A”，家長在培養(yǎng)教育孩子的時(shí)候要注重孩子知識(shí)的積累。讓孩子多讀書，會(huì)閱讀的孩子成績不會(huì)差。學(xué)校是講學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)是老師的寵兒，老師夸獎(jiǎng)的孩子在班里和學(xué)校膽子都會(huì)比較大，而且都很有自信心。

2、營造良好的家庭環(huán)境。和諧幸福的家庭環(huán)境是孩子成長的搖籃。家庭第一關(guān)系是夫妻關(guān)系，然后再有孩子的親子關(guān)系。好的童年可以治愈一生，而差的童年需要一生來治愈。所以，和諧美滿的家庭是給孩子最大的膽量和后盾。

3、耐心溝通，找出原因。俗話說“鈴鐺必系”，所以我們建議大家先做好兩方面的溝通。與孩子的第一次溝通，讓孩子可以和你詳細(xì)的談心。在溝通過程中盡可能多地傾聽孩子的聲音，讓孩子說完他或她的句子，然后試著引導(dǎo)你想了解更多的情況。

4、冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認(rèn)識(shí)偏激或行為錯(cuò)誤時(shí)，父母要積極引導(dǎo)，如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時(shí)，父母要積極主動(dòng)與老師交換意見，以化解孩子的抵觸心理。

孩子出現(xiàn)了這種情況，家長首先要冷靜，要反思自己的孩子為什么會(huì)害怕老師。孩子怕老師這說明孩子膽小，孩子膽小往往是由于家長經(jīng)常嚇唬孩子造成的。所以家長在平時(shí)不要嚇唬孩子，然后了解實(shí)際情況，幫助孩子消除怕老師的心理。

小孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦

1、找出問題所在。要解決問題，首先要弄清楚問題的根源在哪里。孩子和老師溝通不暢的主要原因一定是孩子或老師，家長可以先從自己的孩子開始，經(jīng)常問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師的冷漠是孩子故意回避老師，還是老師對(duì)孩子的態(tài)度冷淡導(dǎo)致的。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。家長要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考和處理問題，創(chuàng)造情境讓孩子體驗(yàn)老師的難處，減少或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。不要在不知道真相的情況下，簡單地批評(píng)孩子或表達(dá)對(duì)老師的不滿。

3、不要對(duì)老師有負(fù)面評(píng)價(jià)。在平時(shí)對(duì)孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師成為孩子世界中恐怖和威脅的代名詞，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)，不要在孩子面前批評(píng)老師，孩子必須站在父母一邊，父母對(duì)老師表達(dá)不滿，會(huì)讓孩子不自覺地站在老師的對(duì)立面，反抗老師。

4、讓孩子多了解老師。家長要讓孩子充分了解老師，更要讓孩子了解學(xué)習(xí)氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，讓孩子明白學(xué)習(xí)可以增長知識(shí)，開闊眼界，這樣可以有效改善孩子對(duì)老師的恐懼感。在這個(gè)過程中，家長要耐心等待，給孩子更多的關(guān)愛。

一年級(jí)的小孩子才剛開啟小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，這個(gè)階段的他們還處于對(duì)環(huán)境，和老師教學(xué)方式的適應(yīng)期，所以很容易產(chǎn)生一些不良的情緒，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但只要家長積極引導(dǎo)，就可以幫助他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。

一年級(jí)的孩子突然就不愿去上學(xué)了怎么辦

1、全然接納孩子。每一個(gè)家長都希望自己的孩子出類拔萃，當(dāng)聽說孩子厭學(xué)時(shí)，心情往往比孩子還要痛苦，想到自己那么辛苦地賺錢，悲從中來，家長從心理上無法接受這樣的事實(shí)。這就給開導(dǎo)孩子留下了隱患，很容易就變成了批斗大會(huì)，反而會(huì)把孩子推向更遠(yuǎn)的角落。

孩子體會(huì)不到接納與愛，厭學(xué)情緒常常會(huì)升級(jí)成更嚴(yán)重的自我放棄，有的干脆直接輟學(xué)。所以，應(yīng)對(duì)孩子的厭學(xué)，首先需要家長先做好自己的心理建設(shè)，不管孩子做出怎樣的人生選擇，理解并接納，然后，再尋找解決辦法。

2、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

厭學(xué)不愿意去學(xué)校是青少年孩子最容易出現(xiàn)的問題之一，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能與學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等有很大關(guān)系，家長此時(shí)千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子不愿去上學(xué)怎么引導(dǎo)

讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣：例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法：輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要取代孩子的學(xué)習(xí)，而是教孩子獲取知識(shí)的方法，如何使用參考書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點(diǎn)等。

與教師溝通：爸爸媽媽無妨與孩子的教師溝通一下，看孩子是否在校園中遇到了什么工作，只有完全翻開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱心，避免小孩不想上學(xué)的情況。

創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于激勵(lì)孩子上學(xué)非常重要。家長可以為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)空間，確保他們能夠集中注意力。此外，鼓勵(lì)孩子參與到有趣而有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如閱讀、實(shí)踐、探索等，以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。