男孩一年級(jí)上課不認(rèn)真怎么辦

男孩一年級(jí)上課不認(rèn)真，家長不要著急打罵，可能是孩子剛進(jìn)入到一年級(jí)，學(xué)習(xí)還不能投入，需要我們家長在日常生活中多對(duì)孩子的專注力進(jìn)行訓(xùn)練，利用獎(jiǎng)懲的方法，訓(xùn)練孩子做事專注，提升孩子的耐心，也要注意引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

男孩一年級(jí)上課不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自控力。家長在日常生活中，可以讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，培養(yǎng)孩子的自制力。比如做作業(yè)、畫畫、做手工等等。從十分鐘開始，每次加五分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課的時(shí)間。讓孩子在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、孩子需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，大腦要消耗大量氧氣。因此，家長要合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視、玩電子游戲的時(shí)間，保證孩子有充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。這樣，孩子就能有足夠的精力專心聽課。

3、跟孩子溝通。這些壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成的話，肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，而且也會(huì)對(duì)孩子平時(shí)的生活有巨大的影響，家長在遇到孩子的這種情況，要及時(shí)的跟孩子溝通，改正這種錯(cuò)誤。千萬不要用一些命令的口吻去讓孩子進(jìn)行改正，或者對(duì)孩子進(jìn)行說教，講道理，讓孩子試圖聽家長的話，這些根本就不能夠解決問題。

我們要從很多個(gè)階段進(jìn)行改變。畢竟剛步入小學(xué)，是要度過適應(yīng)期的，等到進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，慢慢習(xí)慣了就好了，就不會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真的狀況。

小學(xué)一二年級(jí)的孩子打基礎(chǔ)的重要階段，如果孩子上課不認(rèn)真聽講，老師講的知識(shí)孩子就學(xué)不會(huì)，成績自然會(huì)很差，非常不利于孩子未來的發(fā)展。特別是男孩子，天性比較活潑調(diào)皮，上課不聽講已經(jīng)是常事。那么，對(duì)于這樣的孩子，家長該怎么辦呢？

一年級(jí)男孩上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。如果孩子上課走神、不認(rèn)真聽講是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力，因此要引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。

2、幫助排除干擾。如果孩子不認(rèn)真聽講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。如果孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。

如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長應(yīng)該先讓孩子找到自身的問題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧?？傊欢ㄒ唧w情況具體對(duì)待，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

有很多一年級(jí)孩子，在上課的時(shí)候有不認(rèn)真聽講的情況，這時(shí)家長不要過于著急，要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。

2、家長和老師要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長和老師可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。

3、如果是這種情況的話，可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)約定，如果孩子能夠認(rèn)真聽講，不被其他的事情所影響的話，可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子可能會(huì)為了獎(jiǎng)勵(lì)而堅(jiān)持認(rèn)真聽課，長期下去，孩子的專注力和定力就會(huì)被培養(yǎng)起來。課上能夠保證認(rèn)真聽講，那學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)提高。

4、培養(yǎng)孩子的自控力。家長在日常生活中，可以讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，培養(yǎng)孩子的自制力。比如做作業(yè)、畫畫、做手工等等。從十分鐘開始，每次加五分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課的時(shí)間。讓孩子在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，養(yǎng)成習(xí)慣。

有很多家長收到老師的反映說，孩子在上課的時(shí)候不好好聽講，總是做小動(dòng)作，不管家長怎么勸說就是不聽，而且還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長要注意采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤習(xí)慣。

一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦

1、孩子上課不認(rèn)真聽講，小動(dòng)作多的解決方法是要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范的行為習(xí)慣。建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在課外時(shí)間里，可以將孩子感興趣的事物引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，或是讓孩子嘗試新的有趣的事物。

2、建立專注力，在家里盡可能的為孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，不要讓電視游戲等影響孩子的注意力。培養(yǎng)愛整潔習(xí)慣，教育孩子遵守紀(jì)律，明確自己的責(zé)任，將課桌書包用品等物品保持整潔。

3、多陪伴孩子，多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和想法。給予關(guān)心和支持，鼓勵(lì)孩子，贊美孩子在學(xué)習(xí)中的成果，給予孩子正向的回饋，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心。

4、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在做作業(yè)和看書等學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力。教育學(xué)習(xí)是為了成長，孩子要明白學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得成長和收獲，這樣才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其實(shí)生活當(dāng)中很多孩子存在上課不認(rèn)真聽講、寫作業(yè)拖拖拉拉的問題，除了老師平時(shí)的教育之外，作為家長也要多加重視。平時(shí)可以從以下這幾點(diǎn)幫助孩子，告訴孩子認(rèn)真聽講的方法以及技巧，培養(yǎng)孩子回答問題的良好態(tài)度。

一年級(jí)小孩上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、進(jìn)行專注力訓(xùn)練。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國約有75%的學(xué)生存在著專注力不足的問題。但孩子出現(xiàn)專注力差，家長一定要特別重視專注力的訓(xùn)練。不少家長以為訓(xùn)練專注力，就要到專門的機(jī)構(gòu)。其實(shí)，這個(gè)訓(xùn)練在家就能做。

首先，家長要停止對(duì)孩子的干擾。在孩子看電視、玩玩具入神時(shí)，你是否會(huì)給孩子倒水喝，會(huì)給他喂水果，甚至故意喊他名字，試試他的反應(yīng)……這些都是破壞孩子專注力的行為。家長要立即停止這些行為。孩子的專注力可能在不知不覺中被你破壞了。

2、讓孩子舉手發(fā)言。對(duì)課堂沒有參與感的孩子，最好的解決辦法就是讓他多舉手發(fā)言?？梢院屠蠋煻鄿贤?，懇請(qǐng)老師給他機(jī)會(huì)，回答一些簡(jiǎn)單的問題，而后多給予表揚(yáng)。

孩子就能體會(huì)到參與課堂的快樂，次數(shù)多了，參與感就油然而生了。老師的肯定和認(rèn)可，會(huì)激發(fā)他參與的動(dòng)力，感受到課堂給他帶來的成就感。他就能主動(dòng)地加入。

一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，還不適應(yīng)一年級(jí)的生活，而且孩子還處于比較貪玩的階段，因此很容易出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講的問題。面對(duì)這樣的孩子，家長一定要及時(shí)培養(yǎng)孩子的專注力，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一年級(jí)小朋友上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自控力。家長在日常生活中，可以讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，培養(yǎng)孩子的自制力。比如做作業(yè)、畫畫、做手工等等。從十分鐘開始，每次加五分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課的時(shí)間。讓孩子在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、孩子需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，大腦要消耗大量氧氣。因此，家長要合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視、玩電子游戲的時(shí)間，保證孩子有充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。這樣，孩子就能有足夠的精力專心聽課。

3、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。觀察孩子的日常生活，是否有不注意的習(xí)慣要改變。比如吃飯不能看電視，吃飯不能看書等等。只專注一件事。這是父母應(yīng)該以身作則的事情，否則孩子不會(huì)輕易改變這些問題。

4、家長要積極與老師溝通。家長要耐心與老師溝通、溝通，請(qǐng)老師幫忙，如果發(fā)現(xiàn)孩子上課走神提醒，或者有意識(shí)地安排孩子在黑板上做題、回答老師的問題等，幫助孩子盡快收回心臟。

一年級(jí)孩子馬虎不認(rèn)真，家長要重視起來，一些習(xí)慣一定要從孩子還小的時(shí)候就開始培養(yǎng)，這樣孩子將來長大了才不會(huì)有各種壞習(xí)慣，家長要多操心一點(diǎn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多點(diǎn)耐心，多獎(jiǎng)勵(lì)孩子的細(xì)心，讓孩子往好的方向發(fā)展。

一年級(jí)孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)于外界新鮮事物的了解，基本上都是需要通過模仿來實(shí)現(xiàn)的。而這種模仿能力，模仿時(shí)間的長短，都因人而異，有的可能時(shí)間短，有的可能時(shí)間長一點(diǎn)，不一而足吧。

在學(xué)校，雖然有老師按時(shí)授課，但是因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里有幾十個(gè)孩子，想做到精講精練，老師的時(shí)間和精力確實(shí)有限，難以顧及到具體某個(gè)孩子。這就需要家長高度重視起來，要在百忙之中抽出時(shí)間，幫助孩子完成作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。

這不是一朝一夕就能解決的，因?yàn)楹⒆幽挲g所限，并不是當(dāng)天教了，當(dāng)天就能記住，還需要反反復(fù)復(fù)復(fù)盤，復(fù)習(xí)。孩子不會(huì)，家長可以幫助孩子通過模仿來不斷加深印象，以達(dá)到最終學(xué)會(huì)的目的。這個(gè)過程更多考驗(yàn)的是家長的耐心，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。家長的耐心陪伴和輔導(dǎo)，是孩子走出困境的法寶。

2、要引導(dǎo)孩子確立做事的目標(biāo)。一年級(jí)的孩子往往缺乏目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)的建立必須在家長的引導(dǎo)下才能找到。每件事，什么時(shí)候做，都需要結(jié)合每天的日程安排。當(dāng)孩子知道在規(guī)定的時(shí)間該做什么時(shí)，就可以認(rèn)為是一種初步的目的感。