初一考450分算差嗎

孩子進(jìn)入初一后，考試考了450分，有些家長(zhǎng)不知道孩子這算什么水平，畢竟初中和小學(xué)不一樣了，初中的總分和小學(xué)不一樣，有必要先了解下孩子在初中的定位，才能更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一考450分算差嗎

初一學(xué)生考試400多分，相當(dāng)于每科平均分60左右，初一考試科目是7科，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理，如果只考到400多分，就意味著這學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，許多知識(shí)點(diǎn)只是懂的，卻不會(huì)靈活運(yùn)用。初一是初中階段打基礎(chǔ)的時(shí)候，一定要加把勁，不然中考就廢了。

初一考450分怎么提高成績(jī)

1、認(rèn)真分析考差的原因

可能孩子還沒(méi)有掌握初一七門功課的學(xué)習(xí)方法，還沒(méi)有適應(yīng)初一高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同樣的時(shí)間小學(xué)只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門課，作業(yè)少知識(shí)量少，而到了初中以后，一下子變成了七門功課，作業(yè)量增加了一倍，知識(shí)的難度同時(shí)增加，讓很多孩子無(wú)法適應(yīng)突然增加的學(xué)習(xí)量和知識(shí)量，出現(xiàn)了7門功課顧此失彼，沒(méi)能齊頭并進(jìn)，所以，要從現(xiàn)在開(kāi)始，讓孩子從心理上接受初一高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。

2、刻苦用功、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

很多學(xué)生之所以這四門課不及格，就是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)不積極。有了時(shí)間不是去復(fù)習(xí)而是去玩游戲，看電視，所以很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，考試的時(shí)候只能考四五十分，因此，想要打一個(gè)翻身仗，他必須先從思想上對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)，刻苦用功才能取得好成績(jī)。

3、按時(shí)、按要求完成作業(yè)

1）現(xiàn)在初一學(xué)生都是不怎么會(huì)自學(xué)的，所以想要提高成績(jī)，那么初一學(xué)生要盡量完成老師交代的任務(wù)，尤其是練習(xí)與作業(yè)，正是因?yàn)楹芏喑跻粚W(xué)生回到家之后，可能就不會(huì)碰書本了，所以才有作業(yè)這項(xiàng)的出現(xiàn)。

2）并且想要提高成績(jī)的初一學(xué)生們，一定要按時(shí)完成作業(yè)，不要把作業(yè)積累到第二天才寫完，可能剛開(kāi)始堅(jiān)持的會(huì)非常困難，但是慢慢的這就會(huì)形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么初一學(xué)生想要提高成績(jī)也就很輕松了。

總之，想要提高成績(jī)，一定要讓孩子緊跟老師的思路，初一是一個(gè)培養(yǎng)自學(xué)能力的過(guò)程，也是一個(gè)培養(yǎng)思維方式的時(shí)間，所以想要提高成績(jī)，最基礎(chǔ)的是，一定要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，才能理解所學(xué)知識(shí)、提高成績(jī)。

初一怎樣成為學(xué)霸的方法

1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。這是上課前做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程。有些學(xué)生由于沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等教師講課，顯得呆板被動(dòng)。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來(lái)卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果?！　?/p>

2、注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的，因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要聽(tīng)例題解法的思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中千萬(wàn)別分心走神，萎靡不振，打瞌睡；別用MP3等工具全聽(tīng)全錄；也別邊聽(tīng)邊記，把教師講的所有的內(nèi)容都記下來(lái)?！　?/p>

3、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)主要知識(shí)和一些重要方法，明確重難點(diǎn)。做到每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)，從而形成一個(gè)完整的復(fù)習(xí)體系。

4、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒(méi)有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉，或者課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課后也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

5、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。

即使所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練?！　?/p>

6、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。