初中成績(jī)多少才正常

如果七門總分是750分的話，那孩子需要考到600分以上才算是正常分?jǐn)?shù)。而其中語文、數(shù)學(xué)、英語各是120分，72分以上才算是及格成績(jī)，政治、地理、生物、歷史各是100分，其中60分以上才算是及格。

初中成績(jī)?cè)趺刺岣?br/>

1.幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中階段很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候都沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至有一部分孩子還在繼續(xù)沿用著小學(xué)松懈的學(xué)習(xí)方式，初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，如果孩子到了初中不懂得適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法是很難取得好成績(jī)的。為了讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)明確的方向，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用學(xué)習(xí)計(jì)劃去規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)能夠極大提高學(xué)習(xí)效率，更利于學(xué)習(xí)成績(jī)的快速提高。

2.讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)方面，初中孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，家長(zhǎng)可以督促孩子在學(xué)習(xí)新課前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣可以極大提高孩子上課的學(xué)習(xí)興趣，也可以有效的避免上課容易走神發(fā)呆。上課期間，初中孩子應(yīng)該多動(dòng)腦思考老師講的內(nèi)容，積極回答老師提出的問題，課堂上要多跟老師同學(xué)互動(dòng)，當(dāng)初中孩子參與到課堂上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)習(xí)效率非常高。另外在聽課期間要及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.幫助孩子樹立自信

家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過程中，無論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。要通過多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，以此來形成自我激勵(lì)和自我上進(jìn)的良好心態(tài)和積極性。

4.多和老師聯(lián)系，了解孩子在校的情況

初中孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間主要還是在學(xué)校。所以，家長(zhǎng)必須要積極主動(dòng)地和老師取得聯(lián)系。通過老師，全面了解和掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并能夠細(xì)心認(rèn)真耐心的聽取老師的意見和建議。自覺的，主動(dòng)的，創(chuàng)造性的，完成老師所交代的家庭教育任務(wù)。切實(shí)配合老師做好學(xué)校以外的延伸教育。只有家長(zhǎng)和老師能夠密切配合，通力合作，才能夠保證孩子接受良好的教育，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)才能穩(wěn)步提升。

初中成績(jī)下降怎么辦

1.尊重孩子的愛好，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。在小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)自己的“愛好”開始真正形成。但大部分家長(zhǎng)卻把孩子的這種愛好視為另類，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，阻止孩子。其實(shí)這樣做是適得其反的，不但沒有讓孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心，降低家長(zhǎng)的公信力。正確的做法是尊重孩子，欣賞并支持孩子的愛好（前提是正當(dāng)?shù)模?，在支持孩子的愛好過程中通過引導(dǎo)，幫孩子確定學(xué)習(xí)目的，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.幫孩子尋找適合孩子的高效學(xué)習(xí)方法。孩子在小學(xué)的時(shí)候，每位家長(zhǎng)都是孩子的全能老師。孩子學(xué)不會(huì)的，家長(zhǎng)可以手把手地教，孩子升入初中后就不一樣了。一是家長(zhǎng)的水平有限，二是干預(yù)孩子學(xué)習(xí)太多，孩子的依賴性改不掉，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也很不利。家長(zhǎng)最好的做法是：不要再過多的參與孩子的學(xué)習(xí)，但要做好必要的提醒、和關(guān)注。在學(xué)習(xí)方向上給予孩子指導(dǎo)，教孩子學(xué)習(xí)方法，這樣才是對(duì)孩子的正確陪伴。

3.讓孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，拾遺補(bǔ)漏，全面地把握所學(xué)內(nèi)容，加深理解，增強(qiáng)記憶。特別要讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用表格來復(fù)習(xí)整理。當(dāng)一章或一個(gè)單元上完后，要讓孩子依托課本、筆記和作業(yè)學(xué)會(huì)歸納整理。如歷史課《資產(chǎn)階級(jí)革命》這一章上完后，可用表格的形式進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣使各節(jié)的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系在一起，孩子既容易理解，也容易牢記。

4.教孩子學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。俗話說：“凡事預(yù)則立， 不預(yù)則廢”，不管做什么事，如果事先有了計(jì)劃，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。對(duì)于剛上初中的學(xué)生來說，制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是取得好成績(jī)的有效方法，而且還能使他們終生受益。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要全面，既要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，還應(yīng)當(dāng)兼顧鍛煉身體、集體活動(dòng)、文化娛樂、幫家長(zhǎng)做事的時(shí)間：計(jì)劃要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。因?yàn)檫^高的要求不僅難以執(zhí)行，而且達(dá)不到目標(biāo)會(huì)給孩子帶來強(qiáng)烈的挫折感，容易使孩子失去信心：而過低的要求因?yàn)樘菀走_(dá)到，對(duì)孩子來說沒有動(dòng)力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制訂，得到孩子的認(rèn)同才能更容易執(zhí)行。家長(zhǎng)要督促孩子執(zhí)行計(jì)劃，每天都不要放松，使孩子逐步養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

剛?cè)氤踔谐煽?jī)很差怎么辦

1、正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要以正面積極引導(dǎo)為主，孩子尚小，可塑性很強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)過來的可能性很大。家長(zhǎng)要積極認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，樹立科學(xué)育兒觀，采取正確的姿勢(shì)努力引導(dǎo)教育孩子，通過擺事實(shí)講道理，指導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心、樹立拼搏精神等，克服暫時(shí)困難，迎頭趕上。

2、家校配合。家長(zhǎng)要注重以學(xué)校教育為主，尤其是家長(zhǎng)要積極配合支持班主任工作，強(qiáng)化對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。務(wù)必要充分信任老師，家長(zhǎng)要主動(dòng)積極地多與班主任及其他任課老師溝通，切實(shí)了解和把握孩子在學(xué)校班級(jí)里的真實(shí)表現(xiàn)，認(rèn)真配合老師，給予孩子最需要的關(guān)懷。認(rèn)真配合老師，及時(shí)有效地扭轉(zhuǎn)孩子自身存在的各種問題，從而把孩子不失時(shí)機(jī)地拉到學(xué)習(xí)的正軌上來。

3、多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)平日里要和孩子多溝通，多鼓勵(lì)他，培養(yǎng)好習(xí)慣，建議家長(zhǎng)制定一個(gè)階段性計(jì)劃，計(jì)劃不能復(fù)雜，越簡(jiǎn)單越好，要有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，鍛煉他自身面對(duì)困難的毅力和韌性。如果是孩子一時(shí)接受不了初中知識(shí)，就告訴孩子要相信自己，相信自己行，初中的知識(shí)，一般要在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能掌握，多問老師，多向?qū)W習(xí)好的孩子學(xué)，只要下苦功夫，孩子的成績(jī)會(huì)變好的。

剛?cè)氤踔谐煽?jī)很差的原因

1、學(xué)習(xí)方法有問題。孩子在初中階段成績(jī)下滑，可能與孩子在小學(xué)階段的“假優(yōu)異”有關(guān)系，一些小學(xué)的平均分高得嚇人，孩子的分?jǐn)?shù)看上去很不錯(cuò)，但含金量不足，孩子掌握的知識(shí)的廣度和難度不夠，掌握的知識(shí)技能和解題技巧不夠，閱讀量不夠，甚至寫字的速度不夠，字跡潦草，都可能成為孩子成績(jī)大幅下滑的原因。

2、心思不在學(xué)習(xí)上。孩子在六年級(jí)畢業(yè)后和初一入學(xué)前這個(gè)暑假，如果孩子在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假中沉溺于手機(jī)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，只顧游玩不管學(xué)習(xí)，那么就算小學(xué)成績(jī)很優(yōu)異，到初一時(shí)成績(jī)也會(huì)下滑的，因?yàn)閷W(xué)科思維的延續(xù)性很重要，比如數(shù)學(xué)，如果一個(gè)暑假都不做題，不思考，那么到初一時(shí)也就斷片了，需要一段時(shí)間來調(diào)整，成績(jī)下滑是“正常的”。

家長(zhǎng)在面對(duì)初一孩子成績(jī)下降時(shí)，最忌諱的就是打擊孩子的自信心，家長(zhǎng)務(wù)必要給孩子時(shí)間去適應(yīng)和趕超，正面積極鼓勵(lì)為主，恰如其分地指出孩子存在的不足，但切忌無始無終、無休無止的嘮叨，這樣只會(huì)適得其反。