15歲女孩搞對(duì)象家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先青春期，是每個(gè)孩子無(wú)法避免的階段，處于青春期的他們，不僅情緒波動(dòng)非常大，同時(shí)對(duì)異性的關(guān)注，也處于高度敏感的狀態(tài)。有女兒的家長(zhǎng)就表現(xiàn)的更加緊張焦慮，害怕自己的女兒受到傷害，對(duì)孩子的早戀?lài)?yán)防死守。家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)孩子的早戀現(xiàn)象，也正確地引導(dǎo)孩子對(duì)生理知識(shí)的認(rèn)知。

15歲女孩搞對(duì)象家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、正確看待孩子的關(guān)系，實(shí)際上，有時(shí)候青春期男女孩子在一起，未必就是談戀愛(ài)，有時(shí)候正好在一起，被家長(zhǎng)撞到就認(rèn)為是搞對(duì)象，其實(shí)好多情況下，年輕孩子只是覺(jué)得異性比較好奇而已。讓家長(zhǎng)一渲染，一嚴(yán)肅，就像孩子做了大逆不道的事情一樣。其實(shí)并沒(méi)有那么嚴(yán)重。

2、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)早戀，家長(zhǎng)們對(duì)早戀存在誤解，有些父母在發(fā)現(xiàn)女兒早戀的苗頭后就變現(xiàn)的過(guò)激，還會(huì)在孩子和異性同學(xué)走得過(guò)近時(shí)各種阻撓，比如翻看孩子的書(shū)包手機(jī)、甚至辱罵孩子，這些過(guò)激行為可能會(huì)刺激到孩子的叛逆性格，讓他們把懵懂好感糊里糊涂發(fā)展成早戀關(guān)系。

3、滿(mǎn)足孩子的好奇心，實(shí)際上，很多時(shí)候孩子們對(duì)早戀都是九分好奇、再加上一分好感，如果父母能夠正確看待早戀這件事情，并教孩子正確看待和處理自己的好感，孩子對(duì)微妙情愫的干擾就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫力。如果孩子已經(jīng)開(kāi)始了早戀，家長(zhǎng)也要讓孩子明白早戀和生活在一起的不同，讓孩子知道早戀的底線是什么，怎樣做才能保護(hù)自己不受傷害。

4、相信孩子，首先，家長(zhǎng)要與孩子坦誠(chéng)相待，心平氣和地與孩子交流，相信孩子之間純潔美好的感情，以平等、真誠(chéng)、信任的態(tài)度對(duì)待孩子，多尊重、關(guān)心、理解孩子，相信孩子說(shuō)的話。

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何與孩子相處，不能知識(shí)吼罵嘮叨孩子，這樣只會(huì)讓你和孩子的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)。

15歲孩子情緒失控時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、搞清楚孩子情緒化的來(lái)源

沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，只會(huì)有人放大問(wèn)題，讓自己變得焦慮起來(lái)，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來(lái)自于哪里？是學(xué)習(xí)、還是生活中的小事。發(fā)育期對(duì)孩子的心理也是會(huì)有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時(shí)候沒(méi)有辦法很好的用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，就會(huì)轉(zhuǎn)化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽(tīng)孩子當(dāng)下的感受，多理解孩子當(dāng)下的心情，應(yīng)對(duì)起來(lái)就能夠“對(duì)癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當(dāng)然的行事會(huì)打亂孩子的節(jié)奏，這時(shí)不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問(wèn)題。家長(zhǎng)不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

一般來(lái)說(shuō)15歲的女孩正處在青春叛逆期，她們開(kāi)始形成獨(dú)立的思維。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要真正做到平等溝通，好好聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子愿意和父母溝通，這樣是最好的結(jié)果。

15歲女孩不跟家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、家長(zhǎng)要理解尊重孩子，切忌嘮叨，家長(zhǎng)的嘮叨、關(guān)心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)被認(rèn)為是一種束縛，他可能會(huì)覺(jué)得是一種不尊重，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，反而容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。這個(gè)情況下家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)孩子，正確的關(guān)心。

2、要鼓勵(lì)孩子交朋友，通過(guò)孩子跟同齡人之間相互的溝通，這種相互的溝通也對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種相互的鼓勵(lì)和理解。

3、鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)來(lái)釋放自我、鍛煉身體，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子的性格變得更加開(kāi)朗，當(dāng)孩子遇到無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作、生活上的困難，家長(zhǎng)要多肯定，支持和鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要責(zé)備或者打罵孩子。

4、應(yīng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也非常重要。

15歲孩子正處于青春期，面對(duì)誘惑比較多，比如玩手機(jī)，電腦，游戲等。家長(zhǎng)要跟孩子耐心溝通，講講關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性以及將來(lái)。不要跟孩子大吵大鬧，讓孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的概念，讓孩子慢慢體會(huì)，改變自己。同時(shí)要給孩子一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境，多多引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子轉(zhuǎn)變不想上學(xué)的心理。

15歲男孩不想上學(xué)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)原因。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的話，父母需要做的事情就多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多于鼓勵(lì)。如果自己沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)，建議報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，孩子實(shí)在跟不上，建議留級(jí)讓孩子重新再學(xué)習(xí)一年。

如果是因?yàn)楹屠蠋熗瑢W(xué)相處不愉快，父母應(yīng)該做的事情就是當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)時(shí)，多和老師，同學(xué)側(cè)面了解一下情況，多和老師溝通，幫助孩子走出厭學(xué)的困境。

2、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛。當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢(qián)，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢(qián)了。

讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問(wèn)問(wèn)將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開(kāi)始上課。

孩子進(jìn)入青春期之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子早戀的問(wèn)題，因?yàn)樵鐟賹?duì)孩子的影響非常大，如果處理不好，很容易影響今后的正常生活和發(fā)展。但處于青春期的孩子，總會(huì)因?yàn)槟承┮蛩?，而出現(xiàn)心動(dòng)的時(shí)刻，從而慢慢進(jìn)入戀愛(ài)的狀態(tài)。

15歲的女孩早戀家長(zhǎng)怎么辦

1、不要去批評(píng)孩子。不少家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)早戀的事情，他們會(huì)顯得非常生氣，甚至還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，最后孩子就會(huì)用命令的語(yǔ)氣，要求孩子與對(duì)方分手，難道這種事情真的管用嗎？不少孩子會(huì)將感情發(fā)展慢慢的轉(zhuǎn)移為秘密交易，以此來(lái)向父母展現(xiàn)自己，對(duì)于愛(ài)情到底有多么的忠貞不渝。

2、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子一起分析。不少家長(zhǎng)為了反對(duì)孩子早戀，會(huì)試過(guò)很多方式，其實(shí)大部分都是白費(fèi)力氣。與其與孩子對(duì)著干，倒不如冷靜下來(lái)去詢(xún)問(wèn)她到底對(duì)方有什么地方吸引她，接下來(lái)對(duì)于這段愛(ài)情會(huì)有什么樣的打算，對(duì)于她們今后未來(lái)會(huì)有什么樣的計(jì)劃。

通過(guò)家長(zhǎng)向孩子提問(wèn)的過(guò)程，也給予了孩子一定思考的空間，同時(shí)也能夠讓孩子更清楚的認(rèn)識(shí)到，自己早戀是否更合適。通過(guò)孩子回答父母的問(wèn)題，相信她自己內(nèi)心也已經(jīng)有了一個(gè)答案。

3、不要太嚴(yán)肅。家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松的去說(shuō)，甚至可以在孩子高興時(shí)跟她開(kāi)個(gè)玩笑，把類(lèi)似的事情說(shuō)了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，對(duì)你會(huì)很配合。其實(shí)我們每個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)。那就先調(diào)整好我們自己的心態(tài)吧！

13歲孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象應(yīng)該是大多數(shù)父母都非常頭疼的事情，尤其還是處于青春期的女兒。但要想更好地把問(wèn)題解決掉，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨意訓(xùn)斥或者嘲笑她們，而是應(yīng)該給予孩子正確的教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)她們遠(yuǎn)離早戀。

13歲女孩搞對(duì)象家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、端正態(tài)度。首先家長(zhǎng)要明白，孩子出現(xiàn)早戀并不是思想層面出現(xiàn)問(wèn)題，這是人體發(fā)育的一種正常表現(xiàn)。所以在得知孩子過(guò)早談戀愛(ài)之后應(yīng)該端正自己的態(tài)度，不能打罵孩子，也不要將孩子間的感情直接切斷，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。在平時(shí)家長(zhǎng)要多和孩子溝通，了解她們內(nèi)心的真實(shí)想法，從而對(duì)癥下藥，采取正確的教育方式。

2、以輕松的話題來(lái)切入進(jìn)行交流，平常溝通不要一上來(lái)就質(zhì)問(wèn)或者嚴(yán)厲禁止，這樣我們就成了孩子的對(duì)立面，自然而然孩子就不會(huì)承認(rèn)，更不會(huì)把心事吐露出來(lái)。我們可以在不經(jīng)意的時(shí)候以輕松的話題來(lái)切入，最好先夸獎(jiǎng)。

3、引導(dǎo)孩子全面的認(rèn)識(shí)早戀。早戀的孩子內(nèi)心非常固執(zhí)，家長(zhǎng)越是對(duì)孩子說(shuō)早戀不好，孩子越是覺(jué)得早戀好，所以家長(zhǎng)要全面的向孩子進(jìn)行講解早戀的好與不好。

比如：“恭喜你孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，早戀我們并不反對(duì)，相反我們很高興，這是你成長(zhǎng)的證明，其次我要告訴你，雖然我們不反對(duì)你早戀，但是我們希望你可以認(rèn)識(shí)它，去了解它，兩個(gè)人共同進(jìn)步，而不是讓早戀影響到你?！?/p>

孩子15歲還在讀初中，初中的孩子主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，孩子要學(xué)習(xí)的科目知識(shí)也是挺多挺復(fù)雜的，沒(méi)有那么多空余的時(shí)間去玩手機(jī)，不能讓孩子顧此失彼，15歲孩子要買(mǎi)手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

15歲孩子要買(mǎi)手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

15歲孩子要求買(mǎi)手機(jī)，家長(zhǎng)先問(wèn)孩子買(mǎi)手機(jī)要做什么，要教育孩子不能沉迷手機(jī)，要很好的利用手機(jī)，爭(zhēng)取讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)的好助手，并且在手機(jī)使用中要注意視力保健等問(wèn)題。

15歲孩子家長(zhǎng)怎么管控使用手機(jī)

首先，家長(zhǎng)需要管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間，孩子沉迷手機(jī)的一個(gè)重要原因就是習(xí)慣，就像大人玩手機(jī)一樣，沒(méi)事就會(huì)掏出手機(jī)看看，而這種習(xí)慣就會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)，所以我們要解決孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，一定要先改變孩子這個(gè)不好的習(xí)慣，最直接的方法就是控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

其次，家長(zhǎng)需要找到孩子沉迷手機(jī)的內(nèi)容，孩子并不是喜歡手機(jī)，而是喜歡手機(jī)里的內(nèi)容，如果你給孩子一個(gè)老人機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)天天抱著玩，所以智能手機(jī)里的內(nèi)容才是罪魁禍?zhǔn)?，比如有些孩子就喜歡玩游戲，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該嚴(yán)格控制孩子玩游戲，從源頭解決問(wèn)題。