小孩認(rèn)字困難又記不住怎么辦

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)識(shí)字困難的階段，這個(gè)階段家長(zhǎng)一定不要急于訓(xùn)斥孩子，要多給孩子鼓勵(lì)，多加引導(dǎo)，帶著孩子進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要急功近利，慢慢來(lái)會(huì)讓孩子在識(shí)字方面有所進(jìn)步。

小孩認(rèn)字困難又記不住怎么辦

1、不要強(qiáng)迫孩子識(shí)字。想讓孩子達(dá)成期望所需，不要要求，要誘惑。迫于現(xiàn)實(shí)壓力，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題焦慮異常，自己又苦于沒有良方，就逼迫孩子進(jìn)行各種各樣的學(xué)習(xí)，孩子太小了，心智各方面還沒發(fā)展成熟，逼迫孩子，只會(huì)讓孩子更反感，就算一時(shí)孩子屈服了，但當(dāng)這個(gè)壓迫他的外力消失時(shí)，后期會(huì)出現(xiàn)大幅度反彈。

2、識(shí)字與生活相結(jié)合。學(xué)習(xí)任何事最終目的都是為了運(yùn)用，如果能夠在應(yīng)用中學(xué)，學(xué)在應(yīng)用中，效果應(yīng)該是最好的。所以，學(xué)習(xí)漢字不要只讓孩子單純的識(shí)一個(gè)漢字，這樣的效果是很差的，要聯(lián)想把漢字融入到孩子常見的情境中或是孩子理解的情境中，這樣效果才會(huì)明顯。

3、培養(yǎng)孩子閱讀興趣。閱讀對(duì)識(shí)字的重要性是長(zhǎng)期的，也是孩子自主學(xué)習(xí)漢字的主要途徑。廣泛的閱讀會(huì)讓孩子接觸到大量的文字，喜歡閱讀的孩子會(huì)比同齡人在文字方面更敏感，孩子的認(rèn)字速度也會(huì)快很多。

4、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中識(shí)字。可以讓孩子在游戲中識(shí)字，把認(rèn)識(shí)漢字融入到孩子喜歡的游戲中，可以給孩子準(zhǔn)備一些動(dòng)物名字的卡片，藏起來(lái)讓孩子找，孩子找到后，家長(zhǎng)會(huì)讓他確認(rèn)找到的是否是正確的。確認(rèn)的方式，是認(rèn)真的把卡片上的字讀一遍。

相信很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)同一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子對(duì)于學(xué)過(guò)的字、詞，出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，這也就導(dǎo)致孩子的成績(jī)直線下降。對(duì)此很多家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很焦慮，那么下面是對(duì)孩子出現(xiàn)這類情況的教育方法，對(duì)孩子記不住字、詞能帶來(lái)很大的幫助。

小孩學(xué)過(guò)的字老是記不住怎么辦

1、要正確對(duì)待會(huì)認(rèn)的字。很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，教過(guò)孩子的字按照順序都能讀出，但是只要調(diào)換順序孩子就無(wú)法快速讀出了。這是因?yàn)闆]有很好地鞏固消化，也可以理解為，孩子僅僅只是按照套路“背誦”下來(lái)了，而不是認(rèn)識(shí)和理解這些字體。開始識(shí)字階段，并不是說(shuō)要所有字都認(rèn)識(shí)，但是盡量要做到簡(jiǎn)單的生字讓孩子理解著記憶。

2、正確對(duì)待生字回生。要認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的長(zhǎng)期的過(guò)程，不要過(guò)分追求頁(yè)頁(yè)清、課課清、字字清。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造多種途徑、多種方式，增加漢字與孩子見面的機(jī)會(huì)，從而加強(qiáng)孩子對(duì)漢字的復(fù)習(xí)和鞏固。

3、正確對(duì)待閱讀識(shí)字。閱讀是鞏固識(shí)字的最好手段，要強(qiáng)調(diào)復(fù)現(xiàn)，不要怕遺忘，不要花太多時(shí)間分析字形結(jié)構(gòu)，而是應(yīng)該多花時(shí)間告知字面意思。

4、多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)在孩子初學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)孩子都抱有很強(qiáng)的期待。相信很多父母在教育孩子時(shí)，也會(huì)這樣說(shuō)，通過(guò)對(duì)比自己的孩子和別人家的孩子來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，但是孩子把這種刺激當(dāng)做是抱怨，以為爸媽怪自己不夠努力，這會(huì)讓孩子在初步學(xué)習(xí)的時(shí)候，就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子上學(xué)之后，會(huì)出現(xiàn)認(rèn)字、閱讀等方面的困難，因此會(huì)感到特別焦慮，擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題。首先家長(zhǎng)要做的是放平心態(tài)，不能影響到孩子的情緒，這樣才能幫助孩子解決困難。同時(shí)要掌握好的學(xué)習(xí)方法，才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

孩子認(rèn)字慢記不住怎么辦

1、閱讀中堅(jiān)持指讀和朗讀。為了解決生字的問(wèn)題，從學(xué)前開始就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習(xí)，一是選文合適，二是文字難度適中。指讀可以家長(zhǎng)先帶頭示范，讀繪本時(shí)用手指著每一個(gè)字閱讀，并提醒孩子眼睛跟上指讀的內(nèi)容，保證孩子的眼睛跟著手指走，跺跟著聲走，加深對(duì)字的印象。

大聲朗讀也是早期學(xué)生字的方法之一，開始可以家長(zhǎng)讀一段或一順，孩子跟讀，慢慢地孩子開始自己讀，大人負(fù)責(zé)糾正錯(cuò)字。發(fā)出聲音的朗讀是為了檢查孩子對(duì)每個(gè)字的是否認(rèn)識(shí)，避免孩子默讀時(shí)跳字錯(cuò)認(rèn)。另外大聲朗讀還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，為寫作打下基礎(chǔ)。

2、通過(guò)組詞加深記憶。有的孩子寫作中經(jīng)常提筆就問(wèn)字，家長(zhǎng)可以要求孩子先組詞再問(wèn)，這實(shí)際上就是要讓孩子建立起字與詞的聯(lián)系。建立字詞間的聯(lián)系，能夠迅速、準(zhǔn)確地記住生字，在小學(xué)低年級(jí)這是擴(kuò)充詞語(yǔ)量的一個(gè)方法?？梢砸蠛⒆咏o每個(gè)生字進(jìn)行組詞，看能組多少，組出來(lái)的詞寫在那里進(jìn)行朗讀或抄寫，再繼續(xù)組更多的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，這個(gè)生字的記憶不僅深刻，對(duì)詞匯的擴(kuò)充也幫助極大。

3、提高準(zhǔn)確率的方式是聽寫。抄寫和聽寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字或?qū)戝e(cuò)生字的問(wèn)題，就要多聽寫，反復(fù)聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一個(gè)一個(gè)地解決。聽寫不要只局限于生字表中要求的字，要把課文中一些沒有要求會(huì)寫的字也算上，會(huì)讀不會(huì)寫是出錯(cuò)別字的一個(gè)重要原因。只有拓寬聽寫的范圍，把課文中的一些孩子可能不會(huì)的也一起聽寫。只要堅(jiān)持訓(xùn)練，課文上的生字困難基本能夠解決。

孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，很多家長(zhǎng)會(huì)干著急，因?yàn)橛X得孩子太笨，連個(gè)字都記不住。要知道，孩子的記憶力是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的，家長(zhǎng)同時(shí)也可以掌握一定的方法幫助孩子提高記憶力。那么，孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦？

孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦

1、放平心態(tài)

家長(zhǎng)首先要放平自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有一個(gè)過(guò)程的，學(xué)習(xí)的適應(yīng)同時(shí)也需要過(guò)程。孩子認(rèn)字記不住，很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，或者寫字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新的體驗(yàn)，家長(zhǎng)也不要表現(xiàn)的太著急而去逼迫孩子。而是循序漸進(jìn)，輔以孩子練習(xí)，同時(shí)掌握一些方法，培養(yǎng)孩子形象記憶的能力。相信隨著方法的改善，孩子的適應(yīng)力也會(huì)得到改善。

2、和孩子溝通

在讓孩子認(rèn)字時(shí)，家長(zhǎng)也要和孩子多做溝通。比如對(duì)于一個(gè)字，孩子自己是怎么理解的，也多問(wèn)問(wèn)孩子自己的想法。如果孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)，也不要過(guò)多的斥責(zé)孩子，而是及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信。只有孩子的自信上來(lái)了，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件好事，自己才會(huì)更有動(dòng)力，更有積極性的參與進(jìn)去。

記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠一目十行，的確是好的記憶方法能讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，掌握了記憶方法，在學(xué)習(xí)上基本就贏了一大半。但現(xiàn)實(shí)確實(shí)好多孩子的記憶力很差，總是記不住東西。

孩子腦子笨記不住東西怎么辦

1.注意集中

記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

2.利用孩子的感官記憶

利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來(lái)感知孩子要記憶的內(nèi)容?？梢园岩约旱臇|西結(jié)合生活實(shí)際去讓孩子了解，這樣的話能夠加深孩子的印象，更有效的完成記憶工作。

家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力，要給孩子自己發(fā)揮的空間。要循循善誘，激發(fā)孩子的興趣。最好帶著孩子及時(shí)溫習(xí)，時(shí)間間隔不要超過(guò)兩天。要想提高孩子的記憶力，讓他養(yǎng)成聽故事聽書的習(xí)慣。

孩子反復(fù)記不住怎么辦

1、選擇正確的時(shí)間段

想要培養(yǎng)孩子的強(qiáng)大記憶力，光是努力還不夠，還需要把握合適的時(shí)間，才能夠做到事半功倍。根據(jù)研究表明，人在睡覺前的一個(gè)小時(shí)記憶力是最強(qiáng)的，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候讀的書，都會(huì)在入睡后被他大腦中的海綿體反復(fù)的記憶，總而達(dá)到深刻記憶的效果。

所以家長(zhǎng)要盡量利用好孩子在晚上睡覺前的一個(gè)小時(shí)，讓孩子對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總的吸收，培養(yǎng)孩子的記憶力，提高孩子的背誦效率。

2、幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)

小孩管不住自己的行為，家長(zhǎng)就要制定一些措施，強(qiáng)制孩子管控好自己的行為，我們家長(zhǎng)不要覺得這樣做不好，要能這樣想：如果現(xiàn)在管不好孩子，那等到孩子長(zhǎng)大了，就更不好管了，會(huì)更費(fèi)力氣和時(shí)間的，還是多堅(jiān)持一下吧。

小孩管不住自己的行為怎么辦

1、對(duì)孩子進(jìn)行理想教育，激發(fā)孩子行為的動(dòng)力。如孩子樹立了想當(dāng)科學(xué)家的理想，孩子就會(huì)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，而不至于完不成作業(yè)。

2、和孩子一起建立一個(gè)“日常行為慣例表”，并督促孩子按時(shí)作息，從而保證孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

3、以身作則，給孩子樹立榜樣。身教勝于言教，父母要給孩子樹立一個(gè)自控力強(qiáng)，有著良好習(xí)慣的榜樣。如，父母要有良好的作息習(xí)慣、讓孩子做作業(yè)，父母就不要看電視或者玩手機(jī)等等。

4、孩子缺乏這種經(jīng)驗(yàn)，你現(xiàn)在要著重在“堅(jiān)持做好一件事”的訓(xùn)練，不要總是空談道理，要求多多，而是降低要求，讓他感受到做好一件事后的滿足感和成就感，讓他發(fā)現(xiàn)自己的能力。