躺平的孩子會自己覺醒嗎

每一個小孩都是世界上獨特的個體，他們都有著自己不同于他人的思維方式，所以家長們不應該把自己的思維方式安插在小孩身上，要讓小孩有著自己的思維，有著自己的想法，只有這樣才能夠有效地幫助小孩培養(yǎng)創(chuàng)造力。

躺平擺爛的孩子能自己走出來嗎

孩子躺平擺爛并不是一個享樂的狀態(tài)。他們大都不出家門，斷絕社交，情緒也不好，往往沉迷在網(wǎng)絡、沉迷在游戲里不肯出來。

他們非常脆弱，不管是關懷的問詢，善意的勸導，批評式的激勵都會讓他們感到受傷。甚至，一個眼神，一個語氣，都會讓他們難受半天。這就是為什么他們要躲起來斷絕社交，因為太容易受傷了。

家長再怎么勸怎么說都沒用，因為孩子感受到的痛苦是切實存在的。他們不是不想出去，而是外面的世界對他們來說到處是荊棘。

家長要做的，是給孩子心靈的滋養(yǎng)，給他們賦能，讓他們強大起來，重建和世界的美好關系。

“躺平”這個詞表達的是一種無所謂的態(tài)度，形容一種頹廢而不想努力的狀態(tài)，有的孩子覺得，偶爾“躺平”一下，還能“仰臥起坐”，重新覺醒。但是真的不要被“躺平”忽悠，成為了自己最不想成為的人。

躺平的孩子會自己覺醒嗎

孩子躺平在家時，并不如很多家長認為的那樣什么都不想，如同躺在床上的蟲一般。隨著時間的推移，孩子的生命力也會慢慢恢復。

在過去，孩子的生活被應試所填滿，沒有時間探索自己對什么感興趣，沒有時間思考什么對自己是重要的。當孩子的身體狀況恢復了一部分，又處于休學期時，他就有大量的時間去尋找自己。

也許某一天孩子偶然看見夕陽懸在湖面的倒影中，拍下照片發(fā)朋友圈結(jié)果廣受好評，于是買了個二手相機開啟攝影之路；也許某一天孩子偶然翻閱一本詩集，出于興奮自己寫了首詩，從此開始寫作……

有一個很重要的概念，叫做復元：當一個人患上心理問題，他越能在未來和當下的生活中找到意義，就越對他的生活有幫助。當走出自己原來設想的困境，并且對世間種種事物感到好奇時，孩子就慢慢恢復了自己的感知。

許多家長苦惱于如何改變孩子的躺平擺爛狀態(tài)，但卻不知道去深究一下孩子躺平的原因。尤其是青春期的孩子比較敏感，需要家長和老師的關注和支持。

孩子躺平會自己好起來嗎

孩子會好起來的。

躺平擺爛的孩子可能是因為缺乏動力、目標或者自信心，導致對生活和學習失去了熱情和積極性。這種狀態(tài)下，他們可能會表現(xiàn)出不愿意主動去努力、學習或者追求自己的夢想。

這種懶惰的行為可能會導致孩子在學習和生活中錯失機會，無法充分發(fā)揮自己的潛力。

不必過分焦慮，誰在成長道路上，都會磕磕碰碰，走一些彎路，但最終也會成為家中頂梁柱，國家建設者。戒掉游戲癮，比較艱難，但也要有信心。孩子的成長成熟，是需要一些挫敗的。

自信心對孩子來說是非常重要的，有信心的孩子更陽光更開朗，有困難也不會輕易退縮，自信也可以讓孩子心理更加健康，讓孩子與人交往更順暢，所以家長一定要為孩子樹立自信心，對孩子進行賞識教育，多鼓勵他。

孩子對自己沒有自信心家長怎么開導

用適當?shù)姆绞綔贤ā＜彝ソ逃?，家長總是以命令的方式育兒，這就導致了孩子做事總怕犯錯，畏手畏腳。如果孩子犯錯，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯，用良好的方式溝通。

多鼓勵孩子?？梢杂醚哉Z上的表揚來激勵孩子。表揚要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進行具體鼓勵，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會讓孩子產(chǎn)生自大。

尊重并認可孩子。孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當給孩子買東西的時候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當孩子獨立做事情的時候不要急于否定，一定要認可孩子的才干和能力。

給與孩子成長的機會。不少家長因為孩子年幼否認他們，認為孩子什么事情也不會做，便包辦一切，可導致孩子變得不自信。家長們應該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長的機會，在不斷失敗當中成長起來。

每個孩子或多或少都會經(jīng)歷躺平時期，這很正常，家長要能夠理性應對。孩子躺平叛逆，家長要多去分析原因，如果問題出在了我們家長身上，要跟孩子道歉，然后做出改變，幫助孩子更快地結(jié)束這種情況。

躺平孩子進入瘋狂報復期多久能結(jié)束

青少年躺平與成年人不同，他們具有更強的復原力和可變性，若只因孩子十幾歲時躺平，就斷言他們這輩子完了，再也無法過上正常生活，這是不科學的，通常來說，在科學干預的前提下，孩子的恢復期為三個月到半年，但若放任孩子自生自滅，僅靠其自我調(diào)整，時間則難以預估。

躺平狀態(tài)可理解為孩子在遭遇壓力、打擊、傷害后，進入一種類似“冬眠”的階段，休養(yǎng)生息，等待時機重新出發(fā)。

所以，只要沒有意外，孩子終會在某一天醒來，重新?lián)肀篮玫纳睢?/p>

躺平的孩子會經(jīng)歷的五個階段

孩子在成長的過程中，樂觀開朗、自信的性格會幫助孩子更好的學習和社交。生活中一些孩子由于內(nèi)向自卑等原因，出現(xiàn)社交不順暢，總覺得老師和同學針對自己，面對這種現(xiàn)象，家長要及時引導孩子正視自己，發(fā)掘孩子身上的閃光點，多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信。

孩子總是覺得別人在針對自己怎么辦

孩子覺得全班人都針對自己，這是小孩可能存在自卑感，與人不怎么合群，往往覺得全班人都在針對他。

如果你的孩子覺得所有人都在針對他的話，那么這種情況你就應該要好好的去安慰一下你的孩子。

首先先要給你的孩子了解到情況，然后呢也不要一味的去幫助別人說話，應該要先了解事情的真相，做為一個成年人應該也有明辨是非的能力。

其次，理解孩子的情緒。這時孩子可能正在經(jīng)歷一種情感上的困擾。作為家長或照顧者，我們需要給予他足夠的支持和理解，同時也要注意不要過度反應，以免加重他的不安情緒。

當孩子總說人生無意義、自己沒有用時，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對家長或者周邊環(huán)境覺察不滿意，卻無法正面表達求助，也沒啥解決方案時發(fā)出的另一種聲音。

孩子說自己沒有用應該怎么開導

我們要去肯定他通過語言去表達挫折的能力，而不是通過行為去表達。

有的孩子在受到挫折的時候會通過不寫作業(yè)甚至不上學來處理，而這個孩子通過語言表達，這是值得鼓勵的，我想也是家庭給了孩子表達自己的空間。當孩子表達了，我們才有機會去干預，去告訴他學習不是衡量一個孩子價值的唯一指標，就像這個媽媽表達，他還會做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個沒用的人。

每一個父母都不想自己的孩子認為自己沒用，就像我們不想否定每一個人作為人的價值，所以當孩子表達后，我們才會如此心痛。

孩子每一階段都會發(fā)生變化。這只是他偶然表達的，說不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當下給予回應，并且很高興孩子在挫折的時候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關注，總是問他這個問題，這反而會導致孩子會固化“沒用”。