孩子上大學(xué)情緒不好怎么辦

面對(duì)步入大學(xué)的孩子情緒不好，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們，但是在開(kāi)導(dǎo)的過(guò)程中，一定要注意自己情緒，避免產(chǎn)生一些不良情緒影響到孩子，同時(shí)也要注意自己的方式和態(tài)度，千萬(wàn)不要引起孩子的反感，讓事情變得更加糟糕。

孩子上大學(xué)情緒不好怎么辦

1、關(guān)心孩子的情緒變化。孩子上大學(xué)以后，遠(yuǎn)離父母，開(kāi)始一個(gè)人的行程。這時(shí)候孩子的情緒上難免會(huì)有一些變化。有些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)新環(huán)境而產(chǎn)生孤獨(dú)感，或者因?yàn)椴缓脤W(xué)的專業(yè)課而產(chǎn)生焦慮感，這些都要有人開(kāi)導(dǎo)和關(guān)心。孩子去到一個(gè)新的環(huán)境，難免會(huì)有情緒上的波動(dòng)，如果父母可以多關(guān)心孩子，孩子也會(huì)感到十分溫暖，內(nèi)心會(huì)更加強(qiáng)大，可以盡快度過(guò)這段艱難的時(shí)光。

2、多傾聽(tīng)。對(duì)于正處于不良情緒困擾的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)泄情緒會(huì)有不同的方式，如果家長(zhǎng)能夠采主動(dòng)告訴孩子你把內(nèi)心的不快和媽媽嘮叨嘮叨，則容易讓孩子立刻有了最好的傾訴對(duì)象，此時(shí)在媽媽面前，不管多大的孩子都會(huì)很快擁有心理安全感，尤其是看到媽媽溫和的目光，臉上淡淡的微笑，更會(huì)讓他們堅(jiān)信媽媽是最可信任的人。

3、關(guān)心孩子的人際交往情況。父母要多關(guān)心孩子的人際交往情況，弄清孩子是否結(jié)交到知心好友，是否有與人發(fā)生矛盾，多和孩子交流溝通，引導(dǎo)孩子在校期間處理好和同學(xué)、舍友和老師的關(guān)系。孩子的人際關(guān)系和諧了，大學(xué)生活也會(huì)順利很多，家長(zhǎng)也就不用有更多的操心。

4、給孩子發(fā)泄不滿的機(jī)會(huì)。孩子在需求得不到滿足時(shí)的哭鬧，父母不必強(qiáng)行制止，此時(shí)應(yīng)該讓孩子的滿情緒得到發(fā)泄。然后家長(zhǎng)再讓孩子說(shuō)出他的不滿，適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣或哭泣也有利于孩子心理上的放松。

孩子上了大學(xué)之后，開(kāi)始處于沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督的階段，這個(gè)階段的孩子很多自控力比較差，很難做到好好學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有了高中時(shí)期認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。反而變得不喜歡學(xué)習(xí)了，愛(ài)玩勝過(guò)愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)，這個(gè)階段的孩子同樣也需要大人進(jìn)行正確的引導(dǎo)，需要家長(zhǎng)和孩子好好進(jìn)行溝通交流。

孩子在大學(xué)不好好學(xué)怎么辦

1、幫助孩子正確的設(shè)定目標(biāo)

家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助孩子進(jìn)行自我定位，給孩子看得見(jiàn)的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、教會(huì)孩子調(diào)整自己的情緒

告訴孩子，如果成績(jī)不理想，產(chǎn)生了失望焦慮的情緒，千萬(wàn)不可郁積于心，可以和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。同時(shí)也要告訴孩子，失望的情緒是每個(gè)人都會(huì)有的，要對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，慢慢去調(diào)整就會(huì)有所改變。

一年級(jí)孩子經(jīng)常情緒不好，可能是因?yàn)楹⒆觿傔M(jìn)入到小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)一切都很陌生，不喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)又沒(méi)有很好的朋友，所以孩子有了情緒就會(huì)埋藏在心中，到了家里，就會(huì)一下子爆發(fā)出來(lái)，給家長(zhǎng)一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為孩子經(jīng)常情緒不好。

一年級(jí)孩子經(jīng)常情緒不好怎么辦

1、接受孩子的憤怒。接受孩子的憤怒意味著允許孩子的情緒存在，即使父母實(shí)際上并不喜歡它。它還可以讓孩子們接受他們的情緒，并學(xué)習(xí)如何在憤怒中更好地生活。

2、與孩子交流。很多父母在孩子哭泣的時(shí)候，只會(huì)說(shuō)：“別哭了！”這顯然是錯(cuò)誤的。正確的方法應(yīng)該是同情孩子，幫助孩子引導(dǎo)他們的情緒。當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，一邊聽(tīng)一邊幫助孩子安撫情緒，讓孩子慢慢冷靜下來(lái)。必須讓孩子們意識(shí)到一件事：發(fā)脾氣是一種情緒問(wèn)題，而不是玩具和零食解決問(wèn)題的工具。

3、父母以身作則，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。孩子是父母的一面鏡子。很多孩子脾氣不好，受父母影響。畢竟，父母與孩子的接觸時(shí)間最長(zhǎng)。為人父母是一種習(xí)慣，你首先要限制自己的言行，然后才能為孩子樹(shù)立更好的榜樣。

父母脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢，發(fā)脾氣。長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)吃大虧，嚴(yán)重的還會(huì)和父母吵架。

孩子在學(xué)校情緒不好，是因?yàn)樗麄儾欢萌绾稳フ{(diào)節(jié)和控制自己的情緒。但是，情緒的控制能力對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要，具有較高的情緒調(diào)節(jié)能力的孩子，往往也擁有較好的抗挫折的能力，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展有重要的作用。

孩子在學(xué)校情緒不好怎么辦

1、家長(zhǎng)自己能量要正面，能掌握自己的情緒，尤其是負(fù)面的，可以先平靜自己焦慮的情緒，多給孩子一些正能量；關(guān)心孩子的心理表現(xiàn)和心理變化，多和孩子交談，拉近與孩子的距離，從解決矛盾著手，消除孩子的心理障礙。

2、父母察覺(jué)到或者發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)候，可以先不正面詢問(wèn)孩子，可能孩子自己還沒(méi)意識(shí)到先從側(cè)面引導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)孩子今天心情怎么樣啊什么的。弓|導(dǎo)孩子察覺(jué)自身的情緒，然后再引導(dǎo)孩子，怎么去調(diào)整轉(zhuǎn)換這些負(fù)面心情。

3、孩子正在生長(zhǎng)發(fā)育階段，作為家長(zhǎng)要用心去呵護(hù)他們，要正確的去教育他們，要認(rèn)真的去引導(dǎo)他們，要把孩子帶到健康的成長(zhǎng)道路上。不要出現(xiàn)了問(wèn)題，就對(duì)孩子直呼大叫。把孩子當(dāng)做自己的出氣筒。抱著你是我生的，我想怎么樣就怎么樣的態(tài)度去對(duì)待孩子。

4、孩子需要傾訴和理解，傾訴能化解他們的煩惱。家長(zhǎng)要站在孩子的角度，去想象、體驗(yàn)孩子的感受，孩子遇事時(shí)要讓他們談?wù)勑闹械母杏X(jué)。讓孩子平靜地講出自己的想法，然后幫助他們。

孩子們經(jīng)過(guò)十二年寒窗苦讀，終于進(jìn)入了大學(xué)階段，成為了肩負(fù)著未來(lái)希望的大學(xué)生。本來(lái)是應(yīng)該每天珍惜時(shí)間，廢寢忘食地好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，可是因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。例如不滿意學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，或者本身沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等原因造成上大學(xué)后不好好學(xué)習(xí)的情況。

孩子大學(xué)不好好學(xué)父母怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子一些時(shí)間，讓孩子先好好休息一周，家長(zhǎng)不要多表達(dá)憂慮，不要給予孩子壓力，在這段時(shí)間里觀察孩子的行為和興趣所在，多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，對(duì)于孩子的反饋家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、家長(zhǎng)和孩子交流溝通找出孩子厭學(xué)的原因，首先要看看孩子是不是有心理問(wèn)題，看看孩子是不是遇到失戀，受到什么打擊等原因，是不是有人際交往障礙，再看看孩子是不是迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，是不是對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣。

3、家長(zhǎng)可以讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導(dǎo)師，對(duì)他的人生觀產(chǎn)生影響，說(shuō)不定在高人的影響之下他會(huì)重新點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想，找到自己的生活目標(biāo)。還可以讓孩子多結(jié)交一些積極向上有想法的朋友，要知道同伴的帶動(dòng)作用影響力是非常重要的。

4、家長(zhǎng)要想辦法讓大學(xué)生體驗(yàn)成功，尤其在喜歡的事情上，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累。別以為只有考進(jìn)好學(xué)校才算成功，成功的途徑和標(biāo)準(zhǔn)都是多樣的，每個(gè)人成功的時(shí)間也是不一樣的。

初中有很多孩子離開(kāi)了家長(zhǎng)的臂膀，開(kāi)始了獨(dú)立的集體生活，但也常常會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，造成孩子情緒不穩(wěn)定的情況，例如成績(jī)的影響，家庭之間、同學(xué)之間的關(guān)系也會(huì)影響孩子的情緒等等。作為家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和勸解，緩解孩子的情緒。

初二孩子情緒一直不好怎么辦

1、跟孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子進(jìn)入叛逆期以后希望擺脫父母的控制，按照自己的意愿做事，往往會(huì)跟父母對(duì)著干。有些父母看不過(guò)去，就會(huì)一直跟孩子嘮叨，甚至與孩子發(fā)生正面沖突，這種溝通方式非但不能扭轉(zhuǎn)孩子的叛逆心理，還可能會(huì)把孩子徹底推向自己的對(duì)立面。如果父母能保持冷靜，讓孩子把情緒徹底發(fā)泄出來(lái)，再尋找合適的時(shí)機(jī)跟孩子進(jìn)行心平氣和的溝通，就能達(dá)到事半功倍的效果，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

2、理解和接納孩子。家長(zhǎng)要去鼓勵(lì)孩子，但鼓勵(lì)的同時(shí)也要理解、接納他。青春期其實(shí)也是孩子通往成年的必經(jīng)之路，他開(kāi)始有了自己的想法、自己的情緒，這個(gè)時(shí)候需要你去逐漸接納他。對(duì)于一些新的事物他會(huì)有自己不同的看法，試著站在他的角度理解他。面對(duì)他的情緒，一定要疏而不堵，尤其是特別負(fù)面的情緒，一定要發(fā)泄出來(lái)。作為家長(zhǎng)，首先自己要冷靜下來(lái)，教他遇到困難怎么辦，怎么處理困難。

3、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心。孩子進(jìn)入初二以后往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題，與初一相比，各科的學(xué)習(xí)難度大幅提升，有些孩子難以適應(yīng)這種變化，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)的逆反心理。如果父母能引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析成績(jī)下滑的原因，主動(dòng)聯(lián)系老師對(duì)孩子給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并不斷給孩子加油打氣，陪伴孩子一起克服各種困難，就能幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境，重拾學(xué)習(xí)自信心。

4、要讓孩子認(rèn)識(shí)情緒。在生活中，家長(zhǎng)可以經(jīng)常留意周邊的情緒資料，有意識(shí)的豐富情緒方面的詞匯，不管是正面的還是負(fù)面的，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)孩子，并且用不同的詞去描繪孩子的情緒。幫助孩子對(duì)某個(gè)情緒的理解，家長(zhǎng)一定要坐下來(lái)好好跟孩子談?wù)?，幫助孩子去理清其中的情緒感受。

家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，而且要相信孩子，畢竟偶爾的失誤和退步還是會(huì)有的，讓孩子下次注意就好了。家長(zhǎng)也可以帶著孩子去散散心，去游樂(lè)園玩一玩，也許是孩子壓力太大了，那根弦繃得太緊了，適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢幌乱埠谩Ｄ敲?，具體孩子成績(jī)不好情緒低落怎么辦呢？

孩子成績(jī)不好情緒低落怎么辦

1、首先，孩子成績(jī)考的不好，自身很沮喪，能看出孩子是非常要強(qiáng)的，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是有要求的。這是非常關(guān)鍵的，說(shuō)明孩子在學(xué)習(xí)的態(tài)度與主動(dòng)性上是積極要求的。那么作為家長(zhǎng)，我們就需要保護(hù)好孩子的這份對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。不能在孩子沮喪時(shí)，再?gòu)?qiáng)加責(zé)備，而是首先在情感上給予孩子足夠的支持與鼓勵(lì)。

2、告訴他，這次考試他已經(jīng)做的很好了，我們看得到你平時(shí)的努力，從心態(tài)上讓孩子可以放輕松。不必過(guò)于糾結(jié)這一次考試最后的結(jié)果，而是更看重這一階段學(xué)習(xí)的過(guò)程，認(rèn)可孩子在近階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與努力，對(duì)于沮喪的孩子而言非常重要。

3、隨后在試卷的得失上，我們可以把注意力放在孩子做對(duì)的題目上，再逐步去向錯(cuò)誤的地方過(guò)渡。如果他能自己分析出錯(cuò)誤的原因，那么印象就會(huì)很深刻，此時(shí)再幫他一把。比如：你看你這次發(fā)揮的不好，也能做對(duì)大多數(shù)的題目，那么下一次認(rèn)真做的時(shí)候，一定會(huì)有進(jìn)步。

4、對(duì)于沮喪的孩子，第一要?jiǎng)?wù)是要讓他依然對(duì)學(xué)習(xí)有自信，不害怕學(xué)習(xí)與考試，其次是樹(shù)立下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，拾遺補(bǔ)缺，做到考后100分，最后就是告訴孩子，爸媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不論考試狀態(tài)如何，不論最后是幾分，爸媽都會(huì)和你一起積極面對(duì)，共同找出問(wèn)題，并解決好。