孩子拖拉自控力差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

如果孩子出現(xiàn)做一件事要讓家長(zhǎng)催促好久，吃飯睡覺(jué)也需要家長(zhǎng)不斷的催促，多半是孩子自控能力差的問(wèn)題。其實(shí)在孩子的心里是沒(méi)有時(shí)間觀念的，也體會(huì)不到時(shí)間的價(jià)值。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立時(shí)間的觀念，這樣才能改變孩子拖拉自控力差的問(wèn)題。

孩子拖拉自控力差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、培養(yǎng)孩子共情能力。引導(dǎo)孩子去學(xué)會(huì)考慮他人的感受，避免自身的行為對(duì)他人造成困擾。這也是換位思考的一種體現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)有必要把這種能力的培養(yǎng)和“看人臉色”區(qū)分開(kāi)，有同理心不意味孩子的情緒要被對(duì)方所牽扯。

2、不要輕易的打斷孩子。當(dāng)孩子沉浸在獨(dú)自游戲的快樂(lè)中時(shí)，父母不要輕易的打擾孩子。對(duì)于自控力培養(yǎng)，其中很重要的內(nèi)容是保持孩子的專(zhuān)注力，而當(dāng)父母輕易的打斷孩子的專(zhuān)注力，那么他們就很難得到相應(yīng)的能力訓(xùn)練。

3、教會(huì)孩子自控的方法。當(dāng)父母對(duì)孩子有所要求時(shí)，不妨從具體的方法上進(jìn)行引導(dǎo)，這讓孩子更加有明確感。讓孩子在明白自己的行為會(huì)對(duì)自己所處的狀況有影響，引導(dǎo)孩子感受到自我掌控帶來(lái)的成就感，讓孩子更加愿意使用這種能力。

4、制定規(guī)則。父母可以制定明確的規(guī)則讓孩子執(zhí)行，如果孩子繼續(xù)拖延，就要承擔(dān)必要的后果，當(dāng)然這個(gè)小小的懲罰可以多樣化，只要起到提醒作用即可。如出門(mén)前，孩子磨磨嘰嘰，不愿意洗臉、穿衣服，就告訴不去參加那個(gè)活動(dòng)了，也許孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣，可以傾聽(tīng)、教育，但不要?jiǎng)邮謳椭瓿桑屗约后w會(huì)完不成多帶來(lái)的后果。

孩子沒(méi)有自控力，建議家長(zhǎng)要以身作則，生活里要能控制好自己的脾氣，不能動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)火，如果家長(zhǎng)連自己的脾氣都控制不住，那怎么來(lái)管好孩子呢？我們應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自控力，可以通過(guò)興趣培養(yǎng)來(lái)鍛煉孩子。

沒(méi)有自控力的孩子家長(zhǎng)要怎么做

1、多帶孩子參加體育活動(dòng)。體育活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還能增加孩子的意志品質(zhì)：比如磨煉忍耐、堅(jiān)毅的品質(zhì)，還可以培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、公正、團(tuán)結(jié)、互助等意志品質(zhì)。孩子的精力很旺盛，多參加體育活動(dòng)也能讓他們發(fā)泄多余的精力。

2、轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)孩子情緒不好的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子先做別的，當(dāng)孩子情緒好轉(zhuǎn)了，再繼續(xù)做這件事就可以了。

比如有時(shí)候孩子做數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到一個(gè)難題，想很久都想不出來(lái)，情緒變得很不好，這時(shí)候，可以讓他休息幾分鐘，也可以先做抄寫(xiě)單詞。

3、家長(zhǎng)少發(fā)脾氣，做好表率。一個(gè)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的影響太重要了，如果父母經(jīng)常在孩子面前發(fā)脾氣、吵架，孩子在這樣的氛圍中耳濡目染，也就變得脾氣暴躁、缺乏耐心。

孩子撒謊是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子撒謊的原因有很多，如逃避懲罰，模仿大人，獲得成就等，面對(duì)孩子撒謊，家長(zhǎng)要保持冷靜，告訴孩子撒謊的后果，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀。

孩子不說(shuō)實(shí)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

幫孩子改正錯(cuò)誤。你的孩子撒了謊，如果事情是可以解決的，那么幫他一起改正和彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤。例如讓他去拿一塊抹布，把墻上的涂鴉擦干凈。這是在向孩子展示，對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤，可以很容易的修復(fù)，而并不需要說(shuō)謊。

講解事情的重要性。與孩子談?wù)撜嫦嗍嵌嗝粗匾驗(yàn)橹e言可能傷害到他人，并導(dǎo)致一系列問(wèn)題。讓他們明白，只有通過(guò)真實(shí)的交流才能解決問(wèn)題。

提倡孩子說(shuō)實(shí)話。當(dāng)孩子承認(rèn)他的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)一定要改變自己的態(tài)度，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，“我希望你以后再別這樣了。但是我很高興你能告訴我真相?！碑?dāng)然同時(shí)你也要讓他明白，說(shuō)實(shí)話并不意味著他所犯的錯(cuò)誤是被允許的。

避免懲罰態(tài)度。即使孩子說(shuō)了謊話或者犯了錯(cuò)誤，也不要懲罰或者威脅她。取而代之的是，表達(dá)你對(duì)他們不誠(chéng)實(shí)的失望，并鼓勵(lì)他們更加坦誠(chéng)地反省自己。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以孩子犯錯(cuò)誤是正常的，但犯錯(cuò)以后的錯(cuò)誤態(tài)度是不正常的，對(duì)此家長(zhǎng)要高度重視孩子的問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)，快速處理，防微杜漸，以絕后患。

孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

第一，孩子犯錯(cuò)不一定是壞事，不犯錯(cuò)也不一定是好事。

人是社會(huì)化的動(dòng)物，在完成社會(huì)化的過(guò)程中，孩子一定會(huì)犯錯(cuò)，并在犯錯(cuò)的時(shí)候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯(cuò)誤，其行為能越來(lái)越符合社會(huì)規(guī)范。

而且，孩子犯錯(cuò)之后，往往會(huì)留下深刻的印象。此時(shí)，父母如果采取了正確的應(yīng)對(duì)方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會(huì)令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯(cuò)，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽(tīng)父母的話，沒(méi)有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實(shí)并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長(zhǎng)大后往往會(huì)顯得性格軟弱、缺乏主見(jiàn)，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，基本都會(huì)出現(xiàn)一些撒謊的錯(cuò)誤行為，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)孩子撒謊，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要?dú)饧睌牡拇蛄R孩子，要及時(shí)了解孩子撒謊背后的原因，告知孩子撒謊的后果，幫助孩子學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。

孩子愛(ài)說(shuō)謊話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

第一步，先讓自己冷靜下來(lái)。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，往往會(huì)火冒三丈，采取一些不恰當(dāng)?shù)娜枇R或體罰。這并不合適，此時(shí)最佳的做法是先花幾分鐘的時(shí)間讓自己冷靜下來(lái)，這樣才可能理智地進(jìn)行處理。

第二步，揭穿孩子的謊言要有技巧，要照顧到孩子的尊嚴(yán)和情緒。父母可以態(tài)度溫和一些，就事論事，或者說(shuō)自己的一些感受，而不是指責(zé)批評(píng)。

第三步，嘗試?yán)斫夂⒆诱f(shuō)謊背后的動(dòng)機(jī)，從源頭上避免該行為的再次發(fā)生。對(duì)于撒謊的孩子，父母不應(yīng)該直接打上一個(gè)品德不好的標(biāo)簽，而是要分析一下，自己在這件事情上要負(fù)多少責(zé)任。

第四步，讓孩子知道撒謊的后果。有些孩子不承認(rèn)自己說(shuō)了謊話，這時(shí)候家長(zhǎng)需要對(duì)孩子說(shuō)明比撒謊更嚴(yán)重的是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子自己已經(jīng)意識(shí)到撒謊是錯(cuò)誤的行為，并且為此道歉時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該接受孩子的道歉，但同時(shí)需要對(duì)孩子撒謊的事情，作出小小的懲罰。

很多家長(zhǎng)都明白叛逆期是孩子必須經(jīng)歷的，愛(ài)玩游戲又是每個(gè)孩子喜歡做的事情，這個(gè)時(shí)候正是對(duì)家長(zhǎng)考驗(yàn)的時(shí)刻。

青春期的孩子叛逆沉迷游戲家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、家長(zhǎng)要改變現(xiàn)在的觀念

平常多和孩子溝通，了解孩子的生活狀況?，F(xiàn)在孩子正處在嚴(yán)重危機(jī)之中，家長(zhǎng)要從孩子角度思考孩子的困難，想想孩子在學(xué)校和學(xué)習(xí)中的困難處境，可以和孩子談?wù)勊碾y處，也可以和學(xué)校老師積極溝通，先解決孩子目前的困境。 

2、父母以身作則

孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)首先要控制自己不要看手機(jī)、看電視。很多父母訓(xùn)斥孩子貪玩不學(xué)習(xí)，一轉(zhuǎn)臉，自己拿起手機(jī)欲罷不能。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，哪怕你拿本書(shū)裝裝樣子也行，給孩子創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的家庭氛圍。否則孩子會(huì)心理失衡，憑什么你們大人可以玩，我就要一直學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)期有叛逆的表現(xiàn)是正常的，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這種情況一定要及時(shí)處理。因?yàn)楹⒆幼兊门涯?，多是因?yàn)榈搅饲啻浩?，?duì)于這樣的叛逆，家長(zhǎng)在處理時(shí)要講究方式方法，若是采取的方法過(guò)激，可能起到反作用。

孩子叛逆家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、理解孩子的感受

家長(zhǎng)不要把孩子放在自己的對(duì)立面，而是應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)用心體會(huì)其感受。家長(zhǎng)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于孩子始終很抗拒的一些規(guī)定，不要再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是應(yīng)找出孩子抗拒的原因，再想辦法解決。

2、可以適時(shí)表?yè)P(yáng)孩子

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)叛逆的孩子尤其重要，每天要表?yè)P(yáng)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。再叛逆的孩子，哪怕在你眼里看到的都是缺點(diǎn)，都是錯(cuò)誤，但是家長(zhǎng)一定要相信，再壞的人身上也依然會(huì)有一些亮點(diǎn)，講出來(lái)告訴孩子，讓孩子看到光明和希望，增強(qiáng)信心，只有這樣，叛逆的孩子慢慢才會(huì)軟化。