初中孩子厭學(xué)怎么解決

初中的孩子心智還不成熟，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑橛绊懙阶约旱男那?，從而?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，所以需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)在幫助孩子克服厭學(xué)情緒的過(guò)程中，要注意這一時(shí)期孩子身心發(fā)展的一個(gè)規(guī)律，這樣能夠更好的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

初中孩子厭學(xué)怎么解決

1、全面評(píng)估孩子在學(xué)習(xí)上的實(shí)際表現(xiàn)，家長(zhǎng)力爭(zhēng)做到心中有數(shù)。如果家長(zhǎng)確實(shí)想解決問(wèn)題，就必須要讀懂你的孩子，否則，面對(duì)謎一樣的青春期個(gè)體，你很可能除了焦慮就是迷茫了。想讀懂孩子，就要從生活、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系著手，因?yàn)槊總€(gè)青春期少年都是從這三方面發(fā)生內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)，以及與環(huán)境的沖突，才發(fā)生的心理“變異”。

2、孩子難于管教，從主客觀原因上去查找，不要責(zé)怪孩子。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入初中后，并沒(méi)有敏銳地意識(shí)到，一個(gè)特別令家長(zhǎng)棘手的青春期來(lái)臨了。只要家長(zhǎng)教育孩子的觀念跟不上孩子成長(zhǎng)步伐，就必然會(huì)出現(xiàn)親子矛盾和沖突。隨著矛盾的不斷加劇，又會(huì)進(jìn)一步影響到孩子對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度。

3、幫孩子找到學(xué)業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，克服眼前困難，挑戰(zhàn)自我。對(duì)絕大部分青春期少年來(lái)講，厭學(xué)絕不是一個(gè)突然的開(kāi)始，而是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程。這需要家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入初一后，就要每天去觀察孩子的生活與學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題征兆。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，一定要及時(shí)引導(dǎo)，并想辦法幫孩子解決學(xué)業(yè)困難，而不是只對(duì)孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批評(píng)。否則，你只會(huì)把孩子推往更加厭學(xué)的深淵。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，由小學(xué)進(jìn)入了初中，很多孩子在初中階段就會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，從而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)變得不是很理解，小學(xué)班級(jí)前幾的孩子到了初中為什么就變得厭學(xué)了呢？

初中孩子厭學(xué)了怎么辦

1、學(xué)會(huì)給孩子減壓，結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、讓孩子感受到成功的快樂(lè)，進(jìn)入青春期的孩子尤其在意別人眼里的自己，會(huì)習(xí)慣性的按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己。如果別人都說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體會(huì)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了，這是正常的。對(duì)于對(duì)老師布置的家庭作業(yè)畏難的孩子，家長(zhǎng)最好是讓孩子動(dòng)筆前先做幾道容易的題，讓孩子能輕而易舉地完成，孩子感受到了成功的快樂(lè)，自信心也能提高，家長(zhǎng)再調(diào)整作業(yè)的難度。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長(zhǎng)需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、豐富孩子的課余生活，適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動(dòng)。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。

造成孩子厭學(xué)的原因有：父母的要求過(guò)高或者過(guò)低；沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)業(yè)任務(wù)重，壓力過(guò)大；沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感；沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的以及目標(biāo)；等等，那么對(duì)于初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)呢？

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長(zhǎng)和老師在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，一味地將視線聚焦在排名和成績(jī)上，并沒(méi)有看到孩子自身的努力和上進(jìn)心。這種過(guò)于對(duì)結(jié)果的重視，只會(huì)使孩子的積極性被打擊，也會(huì)將他們推入到厭學(xué)的深淵。因此，對(duì)初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想使學(xué)習(xí)回歸到積極正常的軌道，要盡可能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，才是最主要的，這也是回避厭學(xué)最主要和最不可忽視的手段。

2.注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)面臨著很多挑戰(zhàn)，每人挑戰(zhàn)成功一次，他們的自信心和能力都會(huì)成倍地增加，會(huì)讓他們?cè)谙乱粋€(gè)階段有更強(qiáng)的動(dòng)力。但是，如果要想讓孩子的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，每一次都能打勝仗，一定要在進(jìn)入到初中階段后，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，提高效率，才能更好的百戰(zhàn)百勝的狀態(tài)，避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。

為了可以讓孩子好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)為此也付出了不少時(shí)間和精力，可是有些孩子在步入初中之后，受某些因素的影響，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)的心理障礙，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教都轉(zhuǎn)變不了他們的態(tài)度。

上初中的孩子厭學(xué)怎么辦

1、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。初中是小學(xué)向高中的過(guò)渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長(zhǎng)期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)；也有一些孩子，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)經(jīng)常排在班級(jí)靠后位置而變得厭學(xué)。

找出了孩子厭學(xué)的原因，剩下的就是對(duì)癥下藥了。不過(guò)要強(qiáng)調(diào)的是，改變孩子厭學(xué)的狀況，不能太急，要緩緩為之，慢慢來(lái)，防止孩子出現(xiàn)叛逆心理，引起反作用。

2、父母要給予孩子理解與鼓勵(lì)。當(dāng)孩子有了厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要過(guò)度緊張，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該多多開(kāi)導(dǎo)孩子。

調(diào)節(jié)孩子的情緒，適當(dāng)用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，給孩子制定幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在孩子完成之后給予他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。讓孩子體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感，隨后逐步增加目標(biāo)難度直至孩子擺脫厭學(xué)的情緒。

如果發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)，喜歡玩游戲，家長(zhǎng)管他也不聽(tīng)話。那么，說(shuō)明這種孩子已經(jīng)處在了叛逆期，處在叛逆期的孩子，是管理的難點(diǎn)，更是讓家長(zhǎng)感到非常頭痛的階段，那么，孩子叛逆厭學(xué)沉迷游戲怎么解決？

孩子叛逆厭學(xué)沉迷游戲怎么解決

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

先和孩子坐下來(lái)平心靜氣地談話，切忌嚴(yán)厲批評(píng)，告訴他不節(jié)制玩游戲的危害，最好引用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)孩子，這樣會(huì)更有說(shuō)服力；再?gòu)恼娼o他講學(xué)習(xí)的重要性，大的方面說(shuō)是為報(bào)效祖國(guó)，小的方面說(shuō)是為自己，要讓他切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，也最好從身邊的事例來(lái)講，效果會(huì)更好些。

2、制定計(jì)劃

在孩子思想認(rèn)識(shí)有所改變的時(shí)候，要給孩子制定出未來(lái)的計(jì)劃，比如：可以在學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況下，玩一會(huì)兒游戲，或者在考試考到多少名的時(shí)候玩一會(huì)兒游戲，讓孩子明確玩游戲的條件是先把學(xué)習(xí)搞好，這樣對(duì)玩游戲就有了節(jié)制。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是他們的主要任務(wù)，如果這時(shí)產(chǎn)生了厭學(xué)心理，十分影響他們之后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要多加關(guān)注，做好孩子的引導(dǎo)工作。那么初中生厭學(xué)怎么解決？

初中生厭學(xué)怎么解決

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：安靜的書(shū)房，適合孩子閱讀的全系列書(shū)籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以身作則。希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要帶頭以身作則，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化工作的人可以陪孩子讀書(shū)；其他職業(yè)的人也可以在課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)步的精神去影響孩子。如果父母能做到這一點(diǎn)，不僅對(duì)孩子起到了榜樣作用，對(duì)自己的生活也有好處。

3、家庭和諧。充滿愛(ài)的家庭更有可能發(fā)展出健康的人格，并積極回應(yīng)父母的美好愿望。同時(shí)，在和諧的家庭氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。

4、平等對(duì)話。學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到很多困難，當(dāng)孩子退縮時(shí)，如何與之溝通，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要。強(qiáng)制或平等對(duì)話使一切變得不同，前者可以激發(fā)孩子們反抗，對(duì)學(xué)習(xí)變得更加厭煩。而后者的孩子則感到受到尊重，并試圖與父母一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

人生的最初二十年是學(xué)習(xí)積累各種知識(shí)，培養(yǎng)生活習(xí)慣，塑造性格的最關(guān)鍵時(shí)期，也是效率最高的時(shí)期。作為一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，這段時(shí)期打下的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，性格習(xí)慣基礎(chǔ)，足以影響一輩子。初中階段是承上啟下的時(shí)期，為將來(lái)的高中分科，大學(xué)分專業(yè)打下基礎(chǔ)。那么，初中孩子厭學(xué)怎么辦呢？

初中孩子厭學(xué)的原因

家長(zhǎng)要從這幾方面去分析與了解孩子不想上學(xué)的原因：

1、是否是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致厭學(xué)，如果是這方面因素家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)給孩子減壓

2、是否因?yàn)閷W(xué)?；虬嗉?jí)學(xué)習(xí)環(huán)境影響，可以通過(guò)同學(xué)或班主任去了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況

3、是否孩子是在學(xué)校受到某種欺負(fù)或與同學(xué)造矛盾所影響厭學(xué)的結(jié)果，現(xiàn)在中小學(xué)生時(shí)常有類似情況的發(fā)生，家長(zhǎng)也應(yīng)該留意。