孩子上課不在狀態(tài)要怎么溝通

相信每個(gè)父母都希望孩子在課堂上可以好好聽(tīng)課，然后取得一個(gè)好成績(jī)，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，在課堂上總是走神發(fā)呆，不在狀態(tài)，讓父母非常頭疼。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的指導(dǎo)，讓他們用心聽(tīng)講。那么，孩子上課不在狀態(tài)要怎么溝通呢？

孩子上課不在狀態(tài)要怎么溝通

1.養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

不少同學(xué)在上早課時(shí)犯困打瞌睡，直到第三、第四節(jié)課才逐漸清醒和進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。缺乏足夠的睡眠和休息，是孩子無(wú)法集中注意聽(tīng)講的一大原因。要知道，知識(shí)的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的，孩子用上課時(shí)間來(lái)調(diào)整注意力狀態(tài)，只會(huì)越落越后。對(duì)此，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子形成早睡早起的規(guī)律作息，制定作業(yè)完成時(shí)間表，保證孩子睡夠睡好。其中，減少睡前玩樂(lè)活動(dòng)，給孩子起床緩沖時(shí)間，都是很有效的辦法哦！

2.選擇簡(jiǎn)約且實(shí)用的文具

對(duì)很多孩子而言，窗外風(fēng)景比課堂更有趣，筆盒橡皮比書(shū)本內(nèi)容更有吸引。他們把玩著各種文具，明明端坐在課桌前卻很難集中注意力，老師講的內(nèi)容有一句沒(méi)一句地聽(tīng)著。如果孩子出現(xiàn)這種狀況，家長(zhǎng)務(wù)必為孩子精簡(jiǎn)用具，或?yàn)樗麄冞x擇簡(jiǎn)約而實(shí)用的文具。不僅如此，家長(zhǎng)還要教給孩子上課擺放文具的技巧，把不必要、不常用的書(shū)和文具放在抽屜中。排除可能干擾注意力的物品，孩子才能更專注于課堂本身。

老師跟家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子上課的時(shí)候，總是不在狀態(tài)，注意力不集中，要知道，上課聽(tīng)課效率對(duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很重要的，我們不可以忽視這一點(diǎn)，也要讓孩子明白這一點(diǎn)，提前給孩子打好預(yù)防針，孩子上課不在狀態(tài)這可怎么辦？下面我們就具體來(lái)看一看吧。

孩子上課不在狀態(tài)這可怎么辦

1、多和孩子溝通，了解原因

孩子上課一直不在狀態(tài)，我們一定要引起重視。要多關(guān)愛(ài)孩子，與他們溝通交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校里面生活的狀態(tài)，和內(nèi)心的真實(shí)想法，了解不在狀態(tài)的原因?？淳烤故怯杉彝ピ蛞鸬模€是孩子自身的原因。只有找到問(wèn)題之后，才能想出辦法對(duì)癥下藥。

2、家校合作

我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)首先要和孩子做朋友，千萬(wàn)不能對(duì)著干，在周末節(jié)假日的時(shí)候，一起做孩子喜歡的事情，即使你不喜歡也要陪伴孩子一起做，這樣才可以走進(jìn)她的心里，了解她真正不好好聽(tīng)課的原因，然后對(duì)癥下藥。一定要和老師溝通，了解孩子的情況，老師見(jiàn)的孩子多了，他們都有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給你一些建議，家校結(jié)合，才能更好地改變孩子的狀態(tài)。要對(duì)孩子有信心，加油！

很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，經(jīng)常會(huì)接到老師吐槽自己的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是會(huì)發(fā)呆走神，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)為此也使用了很多方法，但是沒(méi)有取得良好的效果。那么，孩子上課經(jīng)常不在狀態(tài)怎么辦呢？

孩子上課經(jīng)常不在狀態(tài)怎么辦

1.教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法

不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可愉悅身心。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。如教給孩子怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽(tīng)講，怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后如何復(fù)習(xí)等等。

2.提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？建議多帶孩子到戶外旅游，增加孩子的見(jiàn)識(shí)，多讓孩子表達(dá)一些東西，同時(shí)，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，在閱讀中教給孩子怎樣概括總結(jié)，怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想感情等。

當(dāng)孩子不在狀態(tài)影響學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎，家長(zhǎng)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，確保孩子沒(méi)有干擾。

孩子最近不在狀態(tài)媽媽怎么辦

1、讓孩子保持健康的身體狀態(tài)

想要學(xué)習(xí)好，必須先保證有個(gè)好身體，父母要做好后勤保障工作，孩子穿衣服增減得當(dāng)，尤其晚上睡覺(jué)時(shí)要注意別著涼，大人多提點(diǎn)兒神，不然得病請(qǐng)假，孩子受罪，也耽誤學(xué)習(xí)。

讓孩子保持適量的運(yùn)動(dòng)，有的孩子放學(xué)后不是先寫(xiě)作業(yè)，而是先鍛煉身體30分鐘，跳會(huì)兒繩，踢會(huì)兒球，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)身體素質(zhì)，改善注意力。運(yùn)動(dòng)后再學(xué)習(xí)，孩子能坐得住，靜下來(lái)心來(lái)學(xué)習(xí)。

2、告訴孩子要堅(jiān)持

初三孩子即將面臨人生至關(guān)重要的考試中考，有些初三學(xué)生因?yàn)樾判牟蛔悖瑢?dǎo)致影響復(fù)習(xí)效果，大多數(shù)初三的孩子，都是14歲左右，既是青春期、又是畢業(yè)班，必不可少的就是叛逆和任性。不少家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候都感到束手無(wú)策，面對(duì)初三孩子，家長(zhǎng)切不可憑借舊經(jīng)驗(yàn)和老辦法去對(duì)待。

初三孩子不在狀態(tài)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、給孩子適當(dāng)?shù)陌参扛膭?lì)。中考前的沖刺階段，為了更好地適應(yīng)中考，學(xué)校會(huì)安排很多模擬考試。有考試就會(huì)出成績(jī)，看到自家孩子的成績(jī)起起伏伏，很多家長(zhǎng)坐不住了，開(kāi)始一頓批評(píng)。

初三家長(zhǎng)要謹(jǐn)記“批評(píng)教育不可取，打罵教育更是不能用”，家長(zhǎng)采取“鼓勵(lì)教育”，給孩子適當(dāng)?shù)陌参扛膭?lì)，讓孩子明白，不管考得如何，都是家長(zhǎng)眼中的好孩子。初三學(xué)生任務(wù)重、壓力大，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

2、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)效率的保證，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境最好是密閉的，安靜的、光線良好的，并且有干凈整潔的書(shū)桌跟舒適的椅子。

3、家長(zhǎng)要給孩子提供和諧的家庭氛圍。不管多大的孩子，都喜歡溫馨和諧的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)要給孩子提供和諧的家庭氛圍，讓孩子能夠在充滿愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)總是在孩子面前吵架，孩子勢(shì)必會(huì)受到影響。所以，就算有不開(kāi)心，就算有情緒，家長(zhǎng)也不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)要保持理智跟冷靜，站在孩子的角度思考問(wèn)題。

每每孩子進(jìn)入新學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是有一段時(shí)間不在狀態(tài)。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)就完事大吉了，學(xué)習(xí)也不用擔(dān)心了。其實(shí)不然，雖然孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，但有的時(shí)候并不在狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率也不高。

孩子上學(xué)不在狀態(tài)要怎么教育

1、幫助孩子及時(shí)回歸狀態(tài)。應(yīng)該讓孩子明白，假期過(guò)后進(jìn)入新學(xué)期時(shí)就要調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)假期中的一些娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)修正，上課時(shí)要驅(qū)除雜念，集中精力聽(tīng)講，如果發(fā)現(xiàn)溜號(hào)現(xiàn)象就應(yīng)馬上自我提醒轉(zhuǎn)入正軌，否則，學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)“斷條”現(xiàn)象，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，追趕教學(xué)進(jìn)度就有一定難度了。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。大部分孩子自制力差，不能控制自己的行為，特別是小學(xué)生，如果沒(méi)有外界的正確引導(dǎo)，讓他們一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是非常困難的事情。這時(shí)父母要正確引導(dǎo)孩子把注意力放到學(xué)習(xí)上，當(dāng)外界出現(xiàn)誘因時(shí)，教育孩子要克制、約束自己，不為所動(dòng)。必要時(shí)制定一些規(guī)矩來(lái)約束孩子。

3、家長(zhǎng)也要調(diào)整好狀態(tài)。很多家長(zhǎng)自己的生活作息不規(guī)律，卻要求孩子要自律，這是很不合理的事，家長(zhǎng)自己首先要先把狀態(tài)調(diào)整好，這樣一方面給孩子樹(shù)立榜樣，另一方面，家長(zhǎng)此時(shí)的生活節(jié)調(diào)整后，和孩子溝通起來(lái)也才更為有說(shuō)服力，可以讓孩子跟著一起調(diào)整。

4、父母應(yīng)該多陪伴，監(jiān)督孩子，幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期！和孩子聊聊新學(xué)期的新變化，分享孩子在學(xué)校里的見(jiàn)聞；孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，可以一起看書(shū)陪伴（不能玩手機(jī)），讓孩子能沉下心來(lái)完成作業(yè)！和孩子一起復(fù)習(xí)今天新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不但能鞏固新知識(shí)，也能檢查孩子上新課的效果。經(jīng)過(guò)幾天的陪伴，相信孩子一定能逐步適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總會(huì)做一些小動(dòng)作，或者和他人交頭接耳，影響課堂紀(jì)律，不僅自己沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)，造成極為惡劣的影響，所以家長(zhǎng)在知道這件事以后，一定要及時(shí)處理。那么怎么跟孩子溝通上課認(rèn)真聽(tīng)講？

怎么跟孩子溝通上課認(rèn)真聽(tīng)講

1、分析不專心聽(tīng)講的原因

因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁?tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺(jué)得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽(tīng)一遍；有的孩子可能是情不自禁地開(kāi)小差，總是會(huì)在課上想一些跟上課無(wú)關(guān)的事情；有的孩子可能喜歡與其他同學(xué)講話，而忽略了老師所講的一些內(nèi)容；有的孩子則可能是忙于記筆記，而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)。家長(zhǎng)必須跟孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。