孩子總是上課說(shuō)話管不住咋辦

孩子們?cè)谏险n期間說(shuō)話其實(shí)是很正常的，尤其是學(xué)齡前的孩子，讓孩子們安安靜靜地坐在那里上一節(jié)課真的非常不容易的。所以，家長(zhǎng)在處理過(guò)程中不要太認(rèn)真，越是你輕松自然地處理，孩子越會(huì)配合。

孩子總是上課說(shuō)話管不住咋辦

1、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長(zhǎng)應(yīng)該把更多精力培養(yǎng)孩子的自我管理上，培養(yǎng)孩子自我管理能夠提高孩子的自主性，更適用于之后的學(xué)習(xí)和生活。  　　

2、讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。除了孩子的基本能力外，我們還應(yīng)該觀察孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子更多學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)保持足夠的熱情。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

4、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

孩子上課講話是有一定原因的，所以父母不要著急于批評(píng)孩子，而是需要找到孩子為什么出現(xiàn)這樣的行為，并且根據(jù)原因，選擇正確的方式引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。把孩子的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，才是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”。“作業(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。告訴孩子，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說(shuō)話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，而且，說(shuō)話的時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，小動(dòng)作多，管不住自己，是很多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，孩子愛(ài)說(shuō)話是天性，父母應(yīng)該給孩子提供更多表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，但也要幫助孩子建立秩序感，避免上課亂說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律。

孩子愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1.這類(lèi)孩子常常屬于外向性格，喜歡說(shuō)話，雖然喜歡說(shuō)話，但是孩子的自我控制能力是良好的，比如在孩子上課的時(shí)候，或者在需要安靜的場(chǎng)所，是能夠自主控制講話多少的。

2.父母應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流，讓孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)話的時(shí)間和場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們適度的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。

3.父母應(yīng)該為孩子制定一些規(guī)矩和限制，如在公共場(chǎng)合需注意言行舉止、有耐心的聆聽(tīng)別人的話等，幫助他們逐漸提高自我控制的能力。

4.父母應(yīng)該給孩子提供更多的自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和途徑，如閱讀、游戲、繪畫(huà)等，在學(xué)習(xí)和生活中不斷開(kāi)拓自己，提高自身的情商和自我管理能力，從而更好地掌控自己的情緒和行為。

很多家長(zhǎng)反映自己的孩子總是不聽(tīng)話，對(duì)于一些問(wèn)題，家長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)了好多遍了，孩子卻還是把它當(dāng)做是耳旁風(fēng)一樣，左耳進(jìn)、右耳出。家長(zhǎng)感到非常的頭疼，孩子這樣不聽(tīng)話，到底該怎么教育？下面一起來(lái)看看吧。

家長(zhǎng)說(shuō)話孩子總是不聽(tīng)怎么辦

1、與孩子多交流。很多孩子不聽(tīng)父母的話，是因?yàn)樵谄匠８改覆慌c他們交流，他們對(duì)父母缺乏信任，所以如果想要讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)自己的話，父母就應(yīng)該多與孩子交流，和他們交朋友。這樣在平時(shí)父母也可以多了解自己的孩子，不會(huì)在教育孩子的時(shí)候使用錯(cuò)誤的方法讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生叛逆的心理。

2、在孩子面前樹(shù)立威信。如果父母想要讓孩子聽(tīng)自己的話，就一定要注意在孩子面前樹(shù)立威信，如果父母在平時(shí)做事情總是不靠譜，在親朋好友的眼里是個(gè)不靠譜的人，那孩子也會(huì)下意識(shí)的覺(jué)得父母的建議都是不可行的。在遇到困難或是問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)去尋求同學(xué)或是老師的幫助，卻不會(huì)尋求父母的幫助。

這就是父母在孩子面前沒(méi)有威信導(dǎo)致的，所以如果想要讓孩子聽(tīng)自己的話，父母就一定要注意平常給孩子一個(gè)靠譜的形象，給孩子提建議的時(shí)候，一定要提一些可行的建議。

3、注意教育方式。在平常教育孩子的時(shí)候，父母一定要注意自己的教育方式，不能經(jīng)常對(duì)孩子不耐煩，或是跟孩子說(shuō)話的時(shí)候大聲吼叫，這樣就會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生反感，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)孩子也會(huì)不愿意與父母交流，與父母之間沒(méi)有溝通。這時(shí)父母說(shuō)什么孩子都不會(huì)聽(tīng)，所以在平時(shí)父母一定要注意教育孩子的方式和方法。

在教育孩子的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些孩子總是說(shuō)話不算數(shù)，明明答應(yīng)家長(zhǎng)看半小時(shí)電視去寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間到了，卻還在繼續(xù)觀看。有些脾氣急躁的家長(zhǎng)就會(huì)訓(xùn)斥孩子一頓，孩子還表現(xiàn)的特別委屈。

孩子總是說(shuō)話不算數(shù)怎么辦

1、給孩子正面確認(rèn)。每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子生命中的預(yù)言家，你經(jīng)常說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人，他就真的會(huì)變成一個(gè)這樣的人。因?yàn)楹⒆拥淖晕以u(píng)價(jià)是通過(guò)別人對(duì)他的評(píng)價(jià)而慢慢建立起來(lái)的，尤其是自己的父母。所以請(qǐng)告訴他“你是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人”。

假如我們的孩子做了10件事，有5件事是說(shuō)到又做到了，而另外5件事說(shuō)到了卻沒(méi)有做到，我們應(yīng)該把自己的注意力放在哪幾件事情呢？當(dāng)然是那5件說(shuō)到做到的事情，通過(guò)給孩子足夠多次的正面確認(rèn)，讓孩子形成一個(gè)正面且穩(wěn)定的自我評(píng)價(jià)，讓他把自己當(dāng)成是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人，進(jìn)而自然會(huì)用一個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。

2、目標(biāo)合理。很多孩子會(huì)經(jīng)常定目標(biāo)，但是定完目標(biāo)之后又說(shuō)到做不到。為什么？我覺(jué)得有個(gè)非常重要的原因是目標(biāo)不夠合理。比如說(shuō)很多小孩經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我以后每天要怎么怎么樣”。其實(shí)這就等同于給自己定了一個(gè)幾乎不可能完成的目標(biāo)，并且在做的過(guò)程中，會(huì)始終覺(jué)得這是一個(gè)任務(wù)，自然就缺乏了自身的主動(dòng)性。

我們其實(shí)可以把目標(biāo)設(shè)定得更合理一些。以看書(shū)為例。把過(guò)去的每天看書(shū)一小時(shí)。換為：這一周我要看完一本自己喜歡的書(shū)。下一周的目標(biāo)是不僅看完一本書(shū)，還要給家人進(jìn)行一個(gè)分享。再下一周，我們的目標(biāo)是看完書(shū)之后。寫(xiě)一個(gè)讀后感。

在生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，自己的孩子在課堂上總是喜歡插嘴說(shuō)話，不僅自己不學(xué)習(xí)還非常影響其他孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的教育和引導(dǎo)，幫助他們改掉這種壞習(xí)慣。

孩子上課老是說(shuō)話控制不住怎么辦

1、了解孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，孩子為什么這樣？是習(xí)慣性動(dòng)作還是有意的。建議家長(zhǎng)耐心的跟孩子談一談，問(wèn)問(wèn)孩子在想什么，是否知道自己的表現(xiàn)已經(jīng)影響到了他的學(xué)校生活。

有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，只是為了引起老師的注意，或者在同學(xué)們表現(xiàn)。有的孩子則是管不住自己，就愛(ài)接老師的話茬。還有的孩子是上課不認(rèn)真，愛(ài)跟同桌、同學(xué)說(shuō)話，影響別人。

2、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，六七歲的時(shí)候就步入了小學(xué)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。

3、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多和自家孩子說(shuō)話。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話的欲望。

孩子不愛(ài)說(shuō)話確實(shí)是一個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)要想幫助孩子盡快解決問(wèn)題，融入集體，就必須知道孩子為什么不愛(ài)說(shuō)話，畢竟萬(wàn)事有因必有果，只要找到了孩子不愛(ài)說(shuō)話的原因，就一定能夠想出解決問(wèn)題的方法。那么孩子總是不愛(ài)說(shuō)話是什么原因？

孩子總是不愛(ài)說(shuō)話是什么原因

1、心理因素

心理因素有先天的，也有后天的。有的孩子天生就內(nèi)向，喜歡一個(gè)人坐著，不喜歡表達(dá)，而有的孩子本來(lái)很喜歡說(shuō)話，卻有一天突然不愛(ài)說(shuō)了。比如他曾因說(shuō)話遭受過(guò)別人的嘲笑，這時(shí)他就突然變得不愛(ài)說(shuō)話了。父母應(yīng)根據(jù)具體情況，來(lái)做出相應(yīng)調(diào)整。

2、家庭教育影響

小孩不愛(ài)說(shuō)話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時(shí)交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽(tīng)話的小孩，因此他們不會(huì)鼓勵(lì)自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。久而久之小孩的生活圈就僅限于自己的父母以及家人，由于長(zhǎng)期缺乏交流，也會(huì)導(dǎo)致小孩出現(xiàn)性格內(nèi)向的情況。