可以管控高中孩子手機(jī)的方法

當(dāng)孩子進(jìn)入了高中階段，意味著孩子面臨著即將到來(lái)的高考，孩子的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之增大，有的孩子在無(wú)法承受壓力的時(shí)候，就會(huì)尋找突破口放松自己，玩手機(jī)就是一種常見(jiàn)的想象。那么作為家長(zhǎng)要讓孩子合理的使用手機(jī)，避免孩子過(guò)度使用手機(jī)帶來(lái)學(xué)業(yè)的影響。

可以管控高中孩子手機(jī)的方法

1、合理的校園手機(jī)使用規(guī)范。高中學(xué)生自制能力稍弱，學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)規(guī)范學(xué)生手機(jī)使用的行為。但同時(shí)學(xué)校也要意識(shí)到手機(jī)存在的必然性，不能硬性限制高中生使用手機(jī)。特別是中學(xué)生處于青春叛逆期，越是絕對(duì)的限制越是激發(fā)他們對(duì)手機(jī)的向往。所以取而代之，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在合理地使用手機(jī)，并建立學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)范。

2、從小注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，通過(guò)鼓勵(lì)做家務(wù)，不溺愛(ài)孩子等方式，讓孩子懂得父母的艱辛。從小注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，比如到了晚上9點(diǎn)10點(diǎn)， 全家人都休息，家長(zhǎng)不要總覺(jué)得孩子小，不在意經(jīng)常熬夜，等孩子大點(diǎn)就不好扳過(guò)來(lái)。

3、無(wú)規(guī)矩不成方圓，明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用范圍。和孩子一起計(jì)劃，并且可以打趣和孩子說(shuō)，這是我們之間的合約，你要是違反了，自己挑怎么處罰自己。規(guī)則要和孩子一起制定，單方面的建立規(guī)則和處罰機(jī)制，可能效果不好。

4、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)回到家后，主動(dòng)把手機(jī)設(shè)置成振動(dòng)模式，放在口袋里，只要有來(lái)電就可以到無(wú)人房間去接聽(tīng)。當(dāng)養(yǎng)成如此謹(jǐn)慎的好習(xí)慣時(shí)，就能大大減少高中生對(duì)家長(zhǎng)無(wú)處不在使用手機(jī)的關(guān)注。

如今有很多父母談起孩子玩手機(jī)都是頭疼不已。是啊?，F(xiàn)在“低頭族”逐漸兒童化，孩子們之間談?wù)摰囊矎膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槭謾C(jī)內(nèi)容。這樣長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)孩子的未來(lái)以及身心都會(huì)有很?chē)?yán)重的影響，作為家長(zhǎng)我們要及時(shí)引導(dǎo)。所以今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)管控孩子玩手機(jī)的好方法。

管控孩子玩手機(jī)的好方法

第一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該知道有的手機(jī)可以打開(kāi)，找到手機(jī)里面的功能，點(diǎn)擊開(kāi)啟孩子模式。這樣孩子即使貪玩，時(shí)間到了，手機(jī)也會(huì)自動(dòng)限制一些應(yīng)用，只能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用，需要家長(zhǎng)授權(quán)才可以。

第二點(diǎn)我們可以和孩子制定規(guī)則。規(guī)則不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地由家長(zhǎng)單方面制定好要求孩子執(zhí)行，而是要和孩子共同去制定規(guī)則。

因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，他已經(jīng)慢慢地開(kāi)始有了自主的意識(shí)，開(kāi)始注重自由和公平，如果我們采用強(qiáng)制的手段，那么很容激起孩子的逆反心理。所以愛(ài)玩手機(jī)的孩子，規(guī)則是家長(zhǎng)和孩子雙方商量過(guò)后覺(jué)得都可以接受的，再共同去執(zhí)行。

第三點(diǎn)你一定要心平氣和地和孩子去商量，如果你的孩子每次都不能按時(shí)交還手機(jī)，要再賴(lài)10分鐘，家長(zhǎng)們就可以主動(dòng)和孩子商量，要不要把整個(gè)使用時(shí)間都往后推10分鐘。如果孩子覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，那我們就按新的計(jì)劃來(lái)做。

高中是孩子人生中重要階段，也是學(xué)習(xí)沖刺階段，同時(shí)孩子也處在生長(zhǎng)叛逆期，如果出現(xiàn)玩手機(jī)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)的處理方法也尤其重要，下面來(lái)看看高中孩子沉迷手機(jī)的解決方法吧。

高中孩子沉迷手機(jī)的解決方法

1、明確用途，嚴(yán)格控制娛樂(lè)時(shí)間

軟件，游戲類(lèi)不能裝，聊天類(lèi)少裝，學(xué)習(xí)類(lèi)軟件裝，但要控制好時(shí)間，拒絕孩子以學(xué)習(xí)為由地長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)。

2、引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，進(jìn)行有效地溝通，允許但不放任，有句話(huà)特別適合，有條件地妥協(xié)，這是談判學(xué)中經(jīng)常要用到的，建議家長(zhǎng)去學(xué)學(xué)談判學(xué)。和孩子講清利害關(guān)系，消除抵觸情緒，培養(yǎng)孩子的自控能力。

3、無(wú)規(guī)矩不成方圓，明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用范圍。和孩子一起計(jì)劃。并且可以打趣和孩子說(shuō)，這是我們之間的合約額，你要是違反了，自己挑怎么處罰自己額。規(guī)則一起制定，單方面的建立規(guī)則和處罰機(jī)制，可能效果不好。

高中生在學(xué)校的時(shí)間明顯要比以前多得多，大多數(shù)人開(kāi)始住校了，而且就算不住校，也有晚自習(xí)，有一部手機(jī)，不管是跟家里還是跟朋友聯(lián)系都是非常方便的。

當(dāng)然，為了防止孩子迷戀手機(jī)游戲等因素，最好給他別買(mǎi)太過(guò)于智能的手機(jī)，只要能打電話(huà)能聯(lián)系家長(zhǎng)就行了。

高中孩子可以買(mǎi)手機(jī)嗎

1、買(mǎi)手機(jī)可能會(huì)減少孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，手機(jī)也逐漸有了除通信之外的其他五花八門(mén)的功能，這些功能甚至?xí)尲议L(zhǎng)們眼花繚亂，更不要說(shuō)是沒(méi)什么自控力的孩子們了。而且目前手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容良莠不齊，有很多是對(duì)孩子有害的內(nèi)容，孩子玩手機(jī)務(wù)必會(huì)浪費(fèi)很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，高中的學(xué)習(xí)本身就很緊迫，是經(jīng)不起這樣浪費(fèi)的。

2、手機(jī)可能會(huì)拉低孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，一些孩子進(jìn)入初中高后，要求父母為自己買(mǎi)手機(jī)，父母一方面擔(dān)心孩子沉迷其中耽誤學(xué)業(yè)，一方面又覺(jué)得手機(jī)可以為孩子提供便利，在買(mǎi)與不買(mǎi)間左右搖擺。

初中孩子可以有自己的手機(jī)嗎

這取決于家長(zhǎng)的具體情況和對(duì)孩子使用手機(jī)的管理能力。

如果家長(zhǎng)覺(jué)得孩子需要手機(jī)方便聯(lián)系或是上學(xué)時(shí)需要使用，同時(shí)有足夠的能力和時(shí)間進(jìn)行管理和監(jiān)督孩子的手機(jī)使用，那么給孩子一個(gè)手機(jī)也是可以考慮的。

但是，家長(zhǎng)需要注意教育孩子正確使用手機(jī)，避免沉迷于游戲、影響學(xué)習(xí)和身心健康。此外，家長(zhǎng)還可以設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管軟件，保證孩子的上網(wǎng)安全。

初中孩子沉迷手機(jī)怎么辦

現(xiàn)在的手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力越來(lái)越大，孩子沉迷其中的風(fēng)險(xiǎn)也不斷增加，一些孩子在被家長(zhǎng)控制玩手機(jī)的情況下，偷偷將手機(jī)帶到學(xué)校，不但影響自己的學(xué)習(xí)效率，也影響學(xué)校的教學(xué)秩序。

高中孩子偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校

首先別罵孩子，盡量的跟他好好談?wù)?，不要影響他的心情，假如他成?jī)比較好的時(shí)候，就問(wèn)他是不是因?yàn)閴毫Υ罅?？告訴孩子可以偶爾玩手機(jī)，但不能常常這樣玩，盡量了解他的心情和心情。

其次，先不要?jiǎng)勇暽日{(diào)查一段時(shí)刻，假如孩子的克己才能太差，你可以找一個(gè)借口把手機(jī)收走。假如說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，可以適當(dāng)?shù)慕o他一些自主權(quán)。讓孩子具有自覺(jué)的才能，就得讓他參加到“規(guī)矩?cái)M定”的過(guò)程里，自己定的規(guī)矩，自己執(zhí)行。

第三，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)高中生把手機(jī)帶到學(xué)校，不要過(guò)于驚慌，可以嘗試信任孩子，和孩子約法三章，規(guī)定好在學(xué)校手機(jī)的使用時(shí)間，是使用方法，并告知孩子遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，否則后果自負(fù)。幫助孩子鍛煉自制能力。

最后，多多陪著孩子多一些室外的活動(dòng)，讓孩子脫離手機(jī)的生活。很多孩子玩手機(jī)大部分原因都是因?yàn)楦改笡](méi)有時(shí)間陪伴孩子，所以多增加親子活動(dòng)，也可以有效減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間?？梢远鄮Ш⒆犹咔蚧蛘叽蚯?，進(jìn)行小型登山運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)發(fā)展的越來(lái)越好，一些正在上學(xué)的孩子也要求父母為自己配備手機(jī)，面對(duì)孩子的這一請(qǐng)求，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，孩子若沉迷其中，將會(huì)造成很大的影響。

高中生該不該給孩子買(mǎi)手機(jī)

如果學(xué)生的家庭條件很好，那么手機(jī)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，那買(mǎi)一部也無(wú)妨。但是，如果學(xué)生的家庭條件不好，買(mǎi)手機(jī)對(duì)他的父母的壓力是非常大的，我想這時(shí)候是不是要買(mǎi)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為是不是應(yīng)該該體諒父母。

另外，如果學(xué)生是一個(gè)控制能力非常不好的學(xué)生，那對(duì)她來(lái)說(shuō)拿手機(jī)是一件非常不好的事，因?yàn)樗赡苊陨鲜謾C(jī)上網(wǎng)，這樣直接影響到他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的將來(lái)不負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，如果自制力強(qiáng)也無(wú)妨。

手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有利有弊，家長(zhǎng)應(yīng)該綜合考慮家庭和孩子的條件，與孩子好好溝通。

高中孩子擁有手機(jī)的好處和壞處