初中生不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

初中生正處于青春叛逆期，相信很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)與孩子溝通難的問(wèn)題，這一時(shí)期的孩子是非常不好管教的，他們有自己的想法和主見(jiàn)，變得不再想服從父母了。

初中生不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尋找合適的時(shí)機(jī)。中小學(xué)生白天忙于學(xué)習(xí)，晚上有家庭作業(yè)，或者晚自習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒(méi)有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起聊天呢。因此家長(zhǎng)應(yīng)注意場(chǎng)合，注意孩子情緒，有想說(shuō)的話題，不要隨性而發(fā)，要存著，找個(gè)合適的時(shí)機(jī)說(shuō)。

2、針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題溝通。談的問(wèn)題過(guò)多，孩子可能記不住，改不了，反而效果不好。要就事論事，孩子最忌家長(zhǎng)提陳年老帳，主觀臆斷，因此，就事論事的提孩子近期的某件事，讓孩子反思，自己應(yīng)該怎么改，怎么做。

3、要充分理解孩子。我們做父母的很容易將關(guān)注點(diǎn)放在孩子的外在行為上，從而忽視孩子的內(nèi)在心理。但是孩子表面的叛逆行為就像冰山露出的很小的一部分，更大部分真正的內(nèi)在動(dòng)機(jī)都隱藏在冰山的下面。家長(zhǎng)不能只看到孩子表面的行為是叛逆的，而要看清楚孩子表面行為下面隱藏的那部分內(nèi)容，找到叛逆行為背后的心理動(dòng)機(jī)，才能真正地理解孩子。

4、要耐心傾聽。孩子們對(duì)世界有著大人們無(wú)法想象的想象力，當(dāng)孩子在對(duì)父母講述一些說(shuō)過(guò)很多遍的事情時(shí)，父母一定要認(rèn)真傾聽，不要厭煩孩子啰嗦。更不要對(duì)孩子說(shuō)：你講了很多遍了這樣的話。傾聽是最好的交流方式，只有父母懂得傾聽，孩子們才有聊天的興致，也還愿意和父母分享自己的發(fā)現(xiàn)，分享生活中的開心和難過(guò)。

孩子步入青春期之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家孩子越來(lái)越不愿意跟父母溝通交流了，而這樣的情況，也導(dǎo)致了親子之間的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)改善這種情況。

初中孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、家長(zhǎng)要理解孩子。家長(zhǎng)要把自己的真實(shí)想法和情感，毫無(wú)保留的告訴自己的孩子，這樣才能起到良好的溝通效果，有些人并采取非常粗暴的打罵或者其他方式，但是孩子卻不能夠適應(yīng)這種方式，應(yīng)該通過(guò)一些更為委婉的表達(dá)，來(lái)達(dá)到勸說(shuō)的效果。

2、講究方法。父母和孩子溝通的過(guò)程中，一定要講究非常正確的方法，充分的對(duì)他們的一些思想進(jìn)行理解，并且尊重孩子的想法，這樣能夠有效的縮短兩個(gè)人之間的一些距離，有些父母把自己的面子，看得非常的重要，往往希望孩子屈服于自己，我們?cè)跍贤ǖ倪^(guò)程中，一定要站在他們的位置，這樣才能起到很好的效果。

3、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。在青春期和孩子溝通，要注意自己的態(tài)度、言行和方式，要不很容易和孩子頂起來(lái)，彼此站在對(duì)立面。先培養(yǎng)親近感，用朋友的心態(tài)尊重孩子，不要居高臨下，盛氣凌人。

青春期的孩子遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)有自己的主張，即使家長(zhǎng)知道最佳解決方式，也不要直接告訴孩子，更不要強(qiáng)迫孩子聽取采納，建議使用發(fā)問(wèn)式溝通。比如：你覺(jué)得這個(gè)事情怎樣處理比較好？

很多家長(zhǎng)都有與孩子溝通交流的困惑，特別是中學(xué)生的家長(zhǎng)。因?yàn)檫@一時(shí)期，孩子正處于叛逆期，他們非常有自己的想法和主見(jiàn)，不再事事都聽從父母的安排。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么有效溝通呢？

孩子上初中后不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、采用巧妙的辦法，注意引導(dǎo)孩子心理健康?！按笄扇糇尽?，有什么事不妨開誠(chéng)布公與孩子交流，像成人之間一樣誠(chéng)懇地征求孩子意見(jiàn)，也適當(dāng)給予他一些建議。再有可以通過(guò)書信、便簽、一起看一本書、尋找共同的話題等方式交流引導(dǎo)。

2、建立平等的相互關(guān)系，做孩子的朋友是打開孩子心結(jié)的先決條件。斥責(zé)與打罵必然造成孩子封閉，溝通就成了空話。父母要放下架子，沒(méi)事與他開幾句玩笑，無(wú)意中給他一個(gè)擁抱，偶爾問(wèn)一問(wèn)他在校里有沒(méi)有要好的朋友。

從這些生活的小細(xì)節(jié)入手，尋找打開孩子心扉的突破口。關(guān)心他的生活而不是一味地嘮叨他的學(xué)習(xí)，孩子覺(jué)得很暖心，大人就更容易走進(jìn)他的內(nèi)心。

3、多與孩子聊他感興趣的話題。孩子畢竟是孩子，對(duì)于自己感興趣的內(nèi)容，他們一般都會(huì)滔滔不絕地和你談起來(lái)，在談話的過(guò)程中，觀察了解孩子的內(nèi)心世界。真正了解才能有的放矢地處理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，避免可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

處于初中階段的孩子不想上學(xué)是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期?；蛟S只是孩子一時(shí)心情不好什么的，當(dāng)家長(zhǎng)的也不用大驚小怪。如果家長(zhǎng)在孩子叛逆的階段注重給孩子講學(xué)習(xí)的道理，那么這些道理對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的，只會(huì)讓孩子更加的叛逆。所以家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子重新回歸校園。

初中生不愿意去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、及時(shí)和孩子溝通厭學(xué)的原因。溝通其實(shí)是一個(gè)解決很多事情的方法，可能大多數(shù)的初中生家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，都直接選擇命令的形式，而不會(huì)去溝通。家長(zhǎng)如果正在面臨初中生不想去上學(xué)的狀況的時(shí)候，那么就可以選擇溝通的方式，只有多溝通，家長(zhǎng)才能知道初中生的心里在想什么，才能從根本上解決初中生不想去上學(xué)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要給孩子合理作息。家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，比如周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息、如何規(guī)劃娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過(guò)于突兀。同時(shí)也能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽。家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽或者主動(dòng)詢問(wèn)。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接到具體的方法，而不是空洞抽象的說(shuō)教。比如孩子回來(lái)傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。家長(zhǎng)可以這樣給孩子說(shuō)，要不要給同桌兩個(gè)星期的試用期考察考察，孩子要不試著偷偷找老師，把想法告訴老師，訴說(shuō)想換同桌的原因等。給孩子一些建議的同時(shí)也是在安撫孩子的情緒，讓孩子從另外一個(gè)角度學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題。

4、注重知識(shí)的重要性。絕大多數(shù)初中生專業(yè)知識(shí)處于被動(dòng)的開展學(xué)習(xí)，不明白學(xué)習(xí)能有什么作用。可是作為初中生的父母，一定要告知初中生的孩子，如今許多的職位全是學(xué)歷的限定，沒(méi)有學(xué)歷你再出色，人家也不一定要你你。而且應(yīng)當(dāng)塑造初中生孩子的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，協(xié)助初中生孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必由之路，不同孩子在叛逆期的表現(xiàn)可能不同，有些孩子叛逆情緒強(qiáng)烈，不但不喜歡與父母溝通，也總喜歡與父母對(duì)著干，家長(zhǎng)們看到叛逆期的孩子就頭疼，不知該如何教育孩子。

叛逆期的孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

保持足夠的耐心。許多爸爸媽媽在與孩子交流時(shí)，總習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)和視點(diǎn)看待孩子，對(duì)孩子提出的問(wèn)題缺少耐心與有用的傾聽。爸爸媽媽要耐心的做一個(gè)傾聽者，等孩子說(shuō)完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的主意。

尊重并理解孩子。當(dāng)孩子不愿意和爸爸媽媽交流交流的時(shí)分，那或許是彼此之間出現(xiàn)了問(wèn)題。爸爸媽媽對(duì)孩子真正的愛(ài)有必要以理解、尊重孩子為前提，不然就會(huì)成為最熟悉的陌生人，不要再凌駕于孩子之上，站在他的視點(diǎn)去看待問(wèn)題，給他更多自主挑選的權(quán)利。愛(ài)孩子，就得理解并尊重孩子。

多用商量的語(yǔ)氣。跟孩子交流時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們要盡量用商量的語(yǔ)氣跟孩子進(jìn)行談判，但是并不是讓我們家長(zhǎng)無(wú)底線的妥協(xié)、放低姿態(tài)，更不是祈求。讓孩子感受到這是降低了家長(zhǎng)的要求，折中來(lái)向孩子的要求靠攏，但不能絕對(duì)聽孩子的。

多關(guān)心孩子。處于青春期的孩子大多不愿意和父母溝通，他們寧愿自己獨(dú)自消化，也不想和父母分享。這個(gè)時(shí)候就需要父母多關(guān)心孩子，留心孩子每一天的心情狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子心情狀態(tài)不好，就要去和孩子進(jìn)行溝通。

初中男孩的叛逆期表現(xiàn)是比較明顯的，大多數(shù)的叛逆期孩子都會(huì)不聽話，學(xué)習(xí)下降，沉迷手機(jī)登，相信很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)與孩子溝通難的問(wèn)題，這一時(shí)期的孩子是非常不好管教的，他們有自己的想法和主見(jiàn)，變得不再想服從父母了。

初中男孩不愿意跟家長(zhǎng)交流怎么辦

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尋找合適的時(shí)機(jī)。中小學(xué)生白天忙于學(xué)習(xí)，晚上有家庭作業(yè)，或者晚自習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒(méi)有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起聊天呢。因此家長(zhǎng)應(yīng)注意場(chǎng)合，注意孩子情緒，有想說(shuō)的話題，不要隨性而發(fā)，要存著，找個(gè)合適的時(shí)機(jī)說(shuō)。

針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題溝通。談的問(wèn)題過(guò)多，孩子可能記不住，改不了，反而效果不好。要就事論事，孩子最忌家長(zhǎng)提陳年老帳，主觀臆斷，因此，就事論事的提孩子近期的某件事，讓孩子反思，自己應(yīng)該怎么改，怎么做。

要重視身體語(yǔ)言。父母對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和信任，重視和賞識(shí)，很多時(shí)候并不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)親吻，一個(gè)手勢(shì)，都可以對(duì)孩子傳遞各種情感，而且這比千言萬(wàn)語(yǔ)更具有力量。

家有不愛(ài)和父母說(shuō)話的青春期孩子，家長(zhǎng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法

孩子在上學(xué)期間，除了要好好學(xué)習(xí)外，也要搞好社交，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分重要的。然而一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)不愿和同學(xué)交流，被同學(xué)孤立等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，不但不利于孩子成績(jī)的提高，也不利于孩子身心的發(fā)展。

初中生不愿意和同學(xué)交流怎么辦

接觸社交場(chǎng)合：鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng)，如參加課余班、社會(huì)實(shí)踐等，在社交中培養(yǎng)自己的交往能力。

提高自信心：積極鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如擔(dān)任小組長(zhǎng)、主持學(xué)生會(huì)活動(dòng)等，讓孩子得以感受到自己的價(jià)值和能力。

加強(qiáng)溝通：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，與孩子多交流，建立親密關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多與他人交流，多向他人請(qǐng)教、尋求構(gòu)建關(guān)系。

練習(xí)表達(dá)：可以和孩子一起交流、練習(xí)各種表達(dá)方式，如發(fā)言、演講、寫作等。