發(fā)現(xiàn)孩子偷東西應(yīng)該怎么去教育孩子
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發(fā)現(xiàn)孩子偷東西應(yīng)該怎么去教育孩子
很多家長在教育孩子時(shí)候,最怕的就是孩子養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣,很多家長感到非常的崩潰,簡直不敢相信,而且教育孩子時(shí)候孩子并不覺得小拿小偷是錯(cuò)誤行為,面對的是不知情的孩子,家長又該怎樣辦呢?
發(fā)現(xiàn)孩子偷東西應(yīng)該怎么去教育孩子
1、理解孩子偷拿行為。當(dāng)成人見到心儀的物品時(shí)都想買回家,更何況孩子,只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到,是買還是借。他沒有這個(gè)意識,他只知道我喜歡就要拿回來,不管別人是否同意,家長首先要理解孩子的行為,屬于正常的心理范圍。
2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯(cuò),父母的價(jià)值觀會給孩子提供標(biāo)準(zhǔn),所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子,哪怕是一針一線,也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考,用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。
3、平時(shí)生活中,注意尊重孩子對物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服,玩具隨便送人。這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清。建議家長在送人前,都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。
4、告訴孩子正確的取物方式。家長要讓孩子學(xué)會借,告訴不可以不問自取,這是非常禮貌的事情。鼓勵(lì)他和其他小朋友說出自己也很喜歡,想借的想法。教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。
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發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦應(yīng)該怎么教育
可能很多家長都遇到過孩子偷拿東西的現(xiàn)象,有的家長就會火冒三丈,甚至動手打罵孩子,但是有些時(shí)候孩子并不知道自己的行為代表了什么,他們只是意識當(dāng)中覺得是可以的。
發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦應(yīng)該怎么教育
1、家長要保持冷靜,不要反映過度。父母應(yīng)該保持冷靜,思考下是什么原因讓他這樣做?孩子想要什么?是零用錢不夠,還是想引起父母的注意與關(guān)心?
比如,如果孩子沒有零花錢,或者感覺自身需求沒有得到滿足,他可能會選擇自己動手“自取所需”;孩子如果覺得沒有人關(guān)心他、愛他,“偷”可能會成為他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。
2、幫助孩子形成正確的物權(quán)觀念。平時(shí)一定要告訴孩子:別人的東西不能拿,需要得到別人的同意才能拿,如果沒有經(jīng)過別人的同意,就拿走他們的東西,必須還回去,否則就會受到懲罰。
同樣,孩子的東西我們一樣需要尊重,沒有經(jīng)過孩子的同意,我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗(yàn)到尊重感、界限感,進(jìn)而才能夠去尊重別人的東西,不拿別人的東西。
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我們都知道“偷竊”是一種非常不好的行為,所以在孩子成長的過程中,家長也都不希望他們會染上這個(gè)“惡習(xí)”。但隨著孩子一天天長大,他們總要接觸各種各樣的人和事,難免會被這些不良習(xí)慣鉆了空子,出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。
孩子偷東西被發(fā)現(xiàn)后怎么教育
1、重視但不必恐慌。首先父母要了解孩子的偷竊行為是第一次還是很多次了,然后開啟自省模式,思考一下是否對孩子的控制太過嚴(yán)格了,還是過度放縱了孩子的物欲,還是沒有對孩子做好偷竊行為規(guī)避教育,孩子被好奇心驅(qū)使,還是父母與孩子的溝通中產(chǎn)生矛盾,使得孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。
或者是因?yàn)楦改笇τ诤⒆幽魂P(guān)心,孩子意圖通過偷竊行為博得關(guān)注,家長做到心中有數(shù),千萬不能一上來就對孩子嚴(yán)厲斥責(zé)、威嚇甚至大打出手,打罵一頓只會讓孩子想出更隱蔽的、能夠不讓父母發(fā)現(xiàn)的偷竊手段。
2、了解清楚原因,和孩子溝通。很多父母在面對孩子時(shí)很容易沉不住氣,他們也不會去問孩子做一件事的原因,發(fā)現(xiàn)問題就先給孩子定罪。當(dāng)然,孩子偷東西這種行為當(dāng)然是不正確的,但如果作為父母只會去責(zé)怪孩子,不正確的教育孩子,孩子也是很難學(xué)好的。父母發(fā)現(xiàn)孩子偷東西,要先溫和的問清楚孩子為什么偷東西,然后雙方以平等的態(tài)度溝通,幫助孩子改掉這個(gè)錯(cuò)誤。
3、讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。在孩子出現(xiàn)這種行為以后,過度打罵雖然不可取,但是也不能因?yàn)楹⒆舆€小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯(cuò)了說幾句,下次注意別再犯就行了,家長這種無所謂的態(tài)度等于是對孩子偷竊行為的縱容,在孩子犯錯(cuò)時(shí),必須要讓孩子親自把東西還回去并認(rèn)真道歉,讓他親自去承擔(dān)這種行為帶來的后果。
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老話講“小時(shí)偷針,大了偷金”,生動地描述了一個(gè)盜竊犯的成長之路,也正是受這句話的深刻影響,很多家長最怕孩子偷東西,生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個(gè)怕字,便暴露出家長管教孩子的軟肋,即當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為后,不知道該如何正確施教,而是盲目地用簡單粗暴來懲罰孩子,試圖讓孩子改掉壞毛病,可結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)根本沒用,孩子照偷不誤。那么,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育這就是一個(gè)大問題。
發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育
1、幫助孩孩子建立物品意識,第一沒有經(jīng)過別人同意不能隨便拿本人的東西,第二、別人沒有經(jīng)過孩子同意不能隨便拿孩子的東西,否則家長有權(quán)干涉。家長要對孩子這個(gè)行為進(jìn)行約束,不然到了外面的世界,孩子沒有這方面的約束力,自然會隨心所欲,想“拿”什么就“拿”什么。
2、陪伴孩子,正所謂最長情的告白是陪伴,對自家孩子亦是如此,家長在陪伴的時(shí)候,我們能夠讓孩子感受到受重視,也讓孩子敢于表達(dá)自己的心意,因此找到孩子偷東西的原因,尋求解決途徑,這個(gè)過程并非一蹴而就,它既需要父母多加關(guān)注孩子,找到偷竊行為的根源,也需要孩子的配合,考驗(yàn)父母的實(shí)踐能力。
3、尊重孩子的物品所有權(quán),有的父母經(jīng)常把孩子的衣服,玩具隨便送人。這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清。建議家長在送人前,都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。
4、信任孩子,“偷竊”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端,孩子們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人,孩子極有可能如其所愿,變成家長所形容的這種人。
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偷東西是很多孩子成長過程中會出現(xiàn)的一種不好的行為,家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時(shí)制止孩子的行為,并引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,教會孩子正確的行為,如果家長放任不管,孩子可能會走上一條不歸路。
孩子偷東西怎么教育最有效
1、幫助孩子做好引導(dǎo)明白偷與拿的概念:父母一定要在孩子小時(shí)候就幫孩子正確的引導(dǎo)什么是偷,什么是拿,讓孩子正確明白偷與拿的概念,不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒事。
2、引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤:正視錯(cuò)誤,是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問題并致歉,培養(yǎng)孩子的羞恥心,強(qiáng)化他的自制意識,不要讓孩子將錯(cuò)就錯(cuò)或存在僥幸心理。
3、給孩子積極改正的機(jī)會:當(dāng)孩子偷了別人東西犯了錯(cuò)了,家長不要對孩子一概否定,而是要給孩子積極改正的機(jī)會,能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中,意識到自己偷東西是不對的,改正自己的這一種錯(cuò)誤行為。
4、給孩子正確的示范和引導(dǎo)。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個(gè)概念,教育孩子如果想要別人的東西,必須經(jīng)過對方同意,不能隨意翻動別人的東西,借的東西一定要?dú)w還主人或原處。
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孩子偷東西是一種決不能被允許的行為,當(dāng)孩子發(fā)生這種行為時(shí),家長一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子,了解孩子偷東西的原因,告知孩子這種行為的危害,同時(shí),孤立孩子承擔(dān)責(zé)任,引導(dǎo)孩子的正確行為。
孩子偷東西該怎么教育
問清楚原因。孩子發(fā)生偷的行為時(shí),家長們不要拿起東西就打,先讓自己冷靜下來,然后再柔聲與孩子交流,問清楚是什么原因,千萬不要當(dāng)著別人的面責(zé)罵孩子,這樣會讓孩子產(chǎn)生羞辱感。
解決當(dāng)前行為。在了解孩子為什么偷東西后,家長們再考慮用什么方式進(jìn)行教育,很多孩子都是由于想要某種東西而去偷,家長們可以告訴孩子,以后想要什么東西,都可以直接跟父母說,偷拿是不正確的行為。
強(qiáng)調(diào)道德和價(jià)值觀。告訴孩子誠實(shí)、正義和公正的重要性,讓他們理解偷東西不符合這些價(jià)值觀。
幫助孩子樹立物權(quán)意識。父母要告訴孩子,每個(gè)人都有保護(hù)自己物品的權(quán)利,別人的東西必須經(jīng)過主人的同意才可以拿。包括孩子自己的玩具,如果不想給別人玩,也有不給別人玩的權(quán)利,任何人沒有權(quán)利要求他非要給別人玩。
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偷東西是一個(gè)非常錯(cuò)誤的行為,一些孩子在成長的過程中,可能會出現(xiàn)這種錯(cuò)誤行為家長發(fā)現(xiàn)后,一定要及時(shí)制止孩子的行為,告知孩子偷東西的后果,對孩子進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),以身作則教會孩子誠實(shí)。
13歲孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理
與孩子交談。首先,家長應(yīng)該與孩子交談。誠實(shí)地詢問孩子是否偷了東西,并聽取他們的回答。這可能很難,但是通過與孩子交談,家長可以了解孩子的想法和感受,以及他們偷東西的原因。這可能有助于家長找到更好的解決方案。
了解孩子的行為。在與孩子交談之后,家長應(yīng)該了解孩子最近是否經(jīng)歷了什么困難或壓力。這可能包括學(xué)校壓力、家庭問題或人際關(guān)系等。如果確定孩子偷東西是因?yàn)樗麄兊膲毫蚶щy,家長可以考慮提供支持或?qū)ふ移渌鉀Q方案。
制定規(guī)矩和懲罰。如果確定孩子偷東西是因?yàn)樗麄兿胍玫侥承〇|西,家長可以考慮制定一些規(guī)矩和懲罰。例如,限制孩子使用某些物品,或者支付孩子的偷竊費(fèi)用。重要的是要確保規(guī)矩和懲罰是公正和適當(dāng)?shù)?,并與孩子共享這些決定。
教育孩子正確行為。我們需要教育孩子明辨是非。通過與孩子交流,我們可以讓他們了解偷東西對他人和社會的危害性,引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人的財(cái)物和隱私。同時(shí),我們也可以進(jìn)行行為訓(xùn)練,讓孩子學(xué)會如何克制自己的欲望和沖動,并培養(yǎng)正確的社交技能。