孩子不敢上臺講話怎么辦

孩子不敢上臺講話，說話也總是唯唯諾諾，這讓家長操碎了心，更是有些孩子在平時表現(xiàn)不錯，也是大大咧咧，但是一到關(guān)鍵時刻就“掉鏈子”。面對孩子這樣的情況時，家長要及時采取措施，幫助孩子解決問題。

小孩子不敢上臺講話怎么辦

1、鼓勵孩子接納緊張的情緒。很多孩子怯場，不敢上講臺說話，父母習(xí)慣性地這樣鼓勵和安撫孩子，“別緊張，要冷靜，保持平常心，正常發(fā)揮就好?！逼鋵?shí)，這樣鼓勵孩子“回避緊張”或“抑制緊張”的做法不但沒有可操作性，還會起反作用。

2、尊重孩子，給孩子自主選擇的權(quán)利。很多家長喜歡讓孩子在人前表演，認(rèn)為這樣是一個鍛煉孩子膽量的好機(jī)會，但是關(guān)鍵這種鍛煉和挑戰(zhàn)是孩子自己選擇的，而不是家長未經(jīng)孩子同意而強(qiáng)加給孩子的。

當(dāng)孩子所感受到的焦慮、恐懼超出其承受能力，當(dāng)眾表演就不再是個長見識、練膽量的機(jī)會，而是很有可能變成損傷孩子自信心的負(fù)性事件。

3、要多帶孩子出去玩耍。小孩子在小的時候都需要正確的引導(dǎo)和教育，這樣才能夠更好地消除孩子的心理恐懼。孩子之所以有膽小的行為，這也是因?yàn)樗麄儧]有對外敞開自己的心扉。所以說父母也是可以多帶孩子出去玩耍，這樣也是能夠接觸到外面的人。

孩子不敢上臺講話，特別害羞膽小，家長這時不應(yīng)該嘲笑孩子，也不要給孩子貼上膽小的標(biāo)簽，孩子會認(rèn)為自己就是膽小，以后也會越來越自卑，我們應(yīng)該循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子變得膽大起來，孩子不敢上臺講話怎么辦呢？

孩子不敢上臺講話怎么辦

首先，要分析一下孩子天生性格內(nèi)向，還是只是因?yàn)榻佑|人太少，才造成不喜歡與人交流，如果是內(nèi)向，不要太逼迫孩子做發(fā)自內(nèi)心不喜歡的事情，可以慢慢讓他去感受與人交流的樂趣，要慢慢來，畢竟是性格內(nèi)向，急不得！如果僅僅因?yàn)榕c人接觸太少，那就簡單了，多去公園，游樂園，人多小朋友多的地方，增加孩子與其他人接觸的機(jī)會，時間久了，自然而然就喜歡交流了！到時不要話太多了，只要不是內(nèi)向，外向的孩子都有善于與人交流的天賦！

其次，孩子膽小，跟自身家庭環(huán)境有關(guān)，因?yàn)槟鞘撬辽灵L的地方，家長們的一言一行都會影響到孩子，孩子的性格會跟家長的教育方式，還有做事方法，會有一定的直接關(guān)系，首先作為家長，要多一些好的家庭觀念，讓家教時時刻刻陪伴在孩子身邊。

再次，孩子可能是在自我防護(hù)，在陌生人面前不展露自己，是自我防護(hù)的一種手段，有些孩子對外界的眼光，行為有一套自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果他們認(rèn)為這個環(huán)境不足以讓他們釋放自己，他們自然不會說話。換一個環(huán)境，等回到家里，或者是孩子非常熟悉的環(huán)境，他們就會玩得很開心了。

這時，爸爸媽媽不用強(qiáng)求孩子一定要在生人面前說話，打招呼，可以讓他先在一邊安靜的玩，允許他先待在自己的保護(hù)殼里，如果你所在的這個環(huán)境變得輕松，愉悅，安全，孩子感受到了，他也會融入進(jìn)來的。

孩子八歲了，但是在外人面前還是不敢開口說話，就算說話也是唯唯諾諾，一副很害怕的樣子。家長面對孩子這樣的情況，很是無奈，想要幫助孩子但是又無從下手。

8歲孩子不敢和別人交流怎么辦

1、不要強(qiáng)迫孩子。最重要的，自然就是不再強(qiáng)推，尊重孩子的想法，尤其是那些性格內(nèi)向，不愿主動社交的孩子。在教育他們時，父母要以引導(dǎo)為主，先從改變性格開始。只要孩子的性格慢慢變得開朗，他就會有社交的需求。

平時，多帶孩子去同齡人多的地方，比如說游樂場、公園等等。哪怕陪著孩子站在邊上看著，也是社交的一種方式。慢慢的就會發(fā)現(xiàn)，孩子臉上的笑容多了，行為也變得主動了。這時，沒有父母的逼迫，他們也敢于上前，尋找朋友。

2、不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。不隨意給孩子貼標(biāo)簽，是所有父母必備的技能?？傇诤⒆用媲罢f他不好，說他社交能力不行，潛移默化中就會改變孩子的思維。即便是想要努力突破自我，也會因?yàn)闃?biāo)簽效應(yīng)，變得焦慮和膽怯。

3、鍛煉孩子的表達(dá)能力。孩子雖然到了一定年齡就會說話了，但是對語言的理解和表達(dá)還很缺乏，需要家長進(jìn)一步的鍛煉和培養(yǎng)。家長要讓孩子明白，只有他學(xué)會了正確的表達(dá)自己的想法，才能被別人理解和認(rèn)可。

很多家長希望自己孩子樂觀開朗，懂禮貌，但現(xiàn)實(shí)很多孩子見到生人總是怕生并害羞的躲在一旁不敢說話。此時，家長不要過分的關(guān)注孩子，不要強(qiáng)迫孩子一下子變得膽大，需要逐步教給孩子一些必要的社交技巧，提高孩子的人際交往能力。

孩子不敢跟別人交流怎么辦

1、多鼓勵孩子。其實(shí)孩子不敢跟他人交流，大多在日常生活中都缺乏家長的鼓勵。所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子不敢交流，家長一定要不斷鼓勵孩子參與到各種活動中，讓他們在參與的過程中變得逐漸自信起來，當(dāng)孩子的自信心被激發(fā)出來之后，他們就會克服恐懼心理，積極融入到與其他人的交往之中。

2、增加孩子的見識。孩子在小時候的經(jīng)歷越豐富，見到的東西越多他們的眼界就會越寬，能夠更加清楚地了解這個世界的豐富性，這樣他們就不會只關(guān)注自己，也不會以自我為中心。

家長在帶孩子外出見識的過程中，能夠接觸到不同的人和不同的事物，并與之產(chǎn)生交集，從而開闊孩子的眼界。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。父母適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子做力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，有了責(zé)任心的孩子便會對自己的行為負(fù)責(zé)，從而克服自身的膽怯、害羞的心理，而大大方方地走出去，與人溝通交流。

孩子不敢和其他的小朋友玩，這件事情讓家長一直感到十分的困惑不解，想要幫助孩子改變這種狀態(tài)，但是又無從下手，對此家長也是感到十分的無力。

孩子不敢和別的小朋友玩怎么辦

1、幫助孩子克服膽怯的心理。家長要幫助孩子克服掉膽怯的心理，在生活當(dāng)中多去鼓勵自己的孩子，讓孩子嘗試著去做一些曾經(jīng)不敢做的事，但不要強(qiáng)迫孩子去做，循循漸進(jìn)的，一點(diǎn)一滴的讓孩子去接受，慢慢地幫助孩子克服膽怯。

2、提高孩子的語言表達(dá)能力。提高孩子的語言表達(dá)能力是非常重要的，當(dāng)孩子比較擅長語言表達(dá)的時候，語言表達(dá)能力比較強(qiáng)的時候，孩子就會非常愿意跟人接觸。平時對孩子要多表揚(yáng)和鼓勵。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒出息 ，不要當(dāng)著外人面說孩子不大方、見不得人等。

3、家長不要過多參與。當(dāng)孩子們在共同完成“小任務(wù)”的時候，可能有這樣那樣的小問題或小摩擦，家長也不要立刻干預(yù)，而是在一旁默默觀察，看孩子們?nèi)绾我宰约邯?dú)特的溝通交流方式來解決問題、化解矛盾，從而讓他們能夠在互動中習(xí)得更多更有效的相處方法。

4、家長要學(xué)會夸獎孩子。很多時候孩子們當(dāng)一件小事情做得非常突出的時候他們都會向家長們邀功，家長們往往會忽略這些小小的努力，家長們要注意到了孩子成長的每一個細(xì)節(jié)。

孩子不敢跟老師說話和孩子的性格有很大的關(guān)系，有的孩子由于膽子小，內(nèi)向和老師不熟而產(chǎn)生一種畏懼感，有的孩子則是因?yàn)槔蠋煴容^兇，所以害怕老師，總之，不管是什么原因，怕老師、不敢跟老師說話都是不好的，所以家長一定要幫助孩子解決這樣的問題。

孩子不敢跟老師說話怎么辦

1、家長有意識地培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格。平常多帶孩子出去游玩，去和小伙伴一起玩。增強(qiáng)孩子的溝通交流交際能力。去游樂場或者公園都可以；也可以邀請班上的同學(xué)或者小區(qū)的小伙伴們一起玩。培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

2、多帶孩子參加戶外郊游活動等，拉近師生的距離，有利于溝通。平常家長可以多和老師交流和溝通，也可以和老師做朋友。家長和老師熟絡(luò)了，孩子和老師的關(guān)系也會更熟悉。

3、師生之間多互動，多相處。老師和孩子的關(guān)系也不是說一下子就熟絡(luò)起來的，是要經(jīng)過一段時間的相處和相互了解，雙方才慢慢的熟悉起來。

孩子對老師有了一定的熟悉感，覺得老師就像孩子的家人一樣，就像一位親切的大朋友那樣，這樣小朋友在情緒上也會比較放松，行為上也不會那么束縛。自然而然的和老師親近起來，自然會大膽向老師表達(dá)自己的訴求，而不是畏畏縮縮、躡手躡腳，怕老師了。

孩子不敢去學(xué)校，家長不要不當(dāng)回事，然后硬逼著孩子去上學(xué)，不關(guān)心孩子的情緒，作為家長，應(yīng)該時時刻刻關(guān)心孩子，畢竟孩子還小，處理事情還不妥當(dāng)，我們要多教教孩子。

孩子不敢去學(xué)校怎么辦

1、與孩子談心，了解事情的起因后果，不能武斷地偏袒自己的孩子。如果責(zé)任在他人，家長作為一個朋友的立場，一定要堅(jiān)定地站在自己孩子一邊，對另一方的不良行為進(jìn)行譴責(zé)。

2、與老師交流，了解孩子的在校表現(xiàn)。從老師的口中，家長可能也會了解到不一樣的孩子。有的孩子在家乖巧懂事，在校調(diào)皮搗蛋。也有的孩子性格內(nèi)向，在校也容易受欺負(fù)。

3、不要訓(xùn)斥孩子。孩子在學(xué)校受了委屈，至少在孩子看來是受到了不公正的對待，孩子本想找個人來訴說心中的“憤恨”以尋求支持呢，此時訓(xùn)斥孩子會引起孩子的抵抗和不認(rèn)同。所以，不要訓(xùn)孩子，況且，沒搞清事實(shí)真相就訓(xùn)斥孩子，這樣的做法本身也是錯誤的。

4、親自送孩子上學(xué)。孩子不敢去上學(xué)，說明孩子的心理已經(jīng)受到了影響，已經(jīng)懼怕學(xué)校。此時，建議還是要親自送孩子上學(xué)，告訴孩子家長和學(xué)校溝通的結(jié)果，安慰孩子，父母是孩子最可靠的保障，是最堅(jiān)強(qiáng)有力的支持系統(tǒng)。