孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么跟老師溝通

孩子數(shù)學(xué)成績不好跟老師溝通方法：1、主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科，清楚孩子的科目學(xué)習(xí)情況；2、可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績的方法；3、家長當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)；4、家長要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；5、找好時(shí)機(jī)和老師溝通，不要再上課時(shí)間給老師打電話；6、保持尊重的態(tài)度和老師交流。

孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么跟老師溝通

1、要主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科，孩子數(shù)學(xué)差一旦因?yàn)槭悄承┮蛩囟?，就要花時(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致中考、高考全盤皆輸。這時(shí)與弱勢學(xué)科老師的溝通就格外有必要。

2、家長可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績，老師在學(xué)校多費(fèi)心照應(yīng)著，家長在家里配合老師鞏固每天所學(xué)知識(shí)，孩子的成績應(yīng)該可以變好的。同時(shí)，向老師了解一下平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不理解還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。老師主要負(fù)責(zé)講解，習(xí)慣和態(tài)度還得家長去抓。

3、家長當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，有些家長就喜歡在老師的面前貶低自己的孩子，千萬不要因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)成績差，就當(dāng)著老師的面一頓劈頭蓋臉的罵或者打。這種教育方式會(huì)讓孩子在老師面前丟了尊嚴(yán)，日后會(huì)更加討厭數(shù)學(xué)老師，甚至更討厭這門學(xué)科，家長應(yīng)該更多的去激勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)好方向去發(fā)展。

4、家長要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極協(xié)助老師進(jìn)行教育。我們知道，現(xiàn)在老師教都是大班，一個(gè)班三四十人，少了也有二十多人，有些地區(qū)的學(xué)校里邊可能還有五六十人。這樣的話一個(gè)老師的精力肯定分配不過來，所以家長真的要主動(dòng)去跟老師了解一些孩子在校的情況。情況。

導(dǎo)致孩子成績不好的原因有很多，其中有孩子自身的原因，也會(huì)有家長的原因，還會(huì)有學(xué)校、老師的原因，因此我們不僅要從自身和孩子的身上找到問題，更應(yīng)該注重自己與老師的交流。友情提示：家長和老師溝通時(shí)一定要掌握方法和技巧。那么孩子成績不好怎么跟老師溝通呢？

孩子成績不好怎么跟老師溝通

首先家長需要積極聯(lián)系老師。

對(duì)于孩子每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最清楚的是老師和班主任。家長要有與班主任溝通的意識(shí)，積極與班主任聯(lián)系。孩子各階段的聽力狀況、作業(yè)狀況、復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在學(xué)科老師的掌握范圍之內(nèi)。

其次講究方式方法和時(shí)機(jī)策略。

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，事實(shí)上，如果家長要及時(shí)與老師溝通，可另找時(shí)間預(yù)約到校和管理老師進(jìn)行交流，了解細(xì)況。除了面對(duì)面交談，還可以通過微信或郵件溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響學(xué)校工作的情況下進(jìn)行有效溝通。

孩子成績不好一定是有原因的，家長先不要發(fā)火，否則孩子會(huì)更加的沒有自信心。既然孩子沒考好，那我們就多幫助孩子的學(xué)習(xí)，讓他總結(jié)沒考好的原因，積累下失敗的經(jīng)驗(yàn)，只要孩子下一次考試的時(shí)候能夠進(jìn)步就是好的。

青春期孩子成績不好怎么溝通

一，注意溝通頻率，不隨意說教！

我們要多久溝通一次？何時(shí)需要溝通？也是有講究的，比如我們大多數(shù)家長會(huì)選擇月考之后，期中考試之后，參加完學(xué)校組織的家長會(huì)之后。如果娃的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)比較大，特別是成績下滑明顯，那么這個(gè)時(shí)間溝通是非常有必要的。還有一種情況需要及時(shí)溝通，就是自己發(fā)現(xiàn)或者是老師反饋娃這段時(shí)間存在一些問題，要及時(shí)溝通。生活中切記不要一坐上飯桌就開始說，大小事嘮叨個(gè)不停。

二，注意溝通方式方法，及時(shí)觀察溝通效果

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子存在某種問題，需要溝通時(shí)，就要考慮如何來溝通效果會(huì)更好，是自己親自溝通，還是把問題私下反饋給老師或者跟娃玩的好的哥哥姐姐進(jìn)行溝通。就比如說發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，早戀對(duì)象是同班同學(xué)，如果把問題反映給班主任老師，老師可能通過同學(xué)之間調(diào)換個(gè)座位，或者是一次主題班會(huì)把這個(gè)問題就解決了。接下來我們?cè)儆^察需不需要自己再次溝通。

可以說，學(xué)校是孩子人生當(dāng)中時(shí)間呆的最長的地方。那么，老師也成為了孩子一天當(dāng)中最多接觸的人。老師對(duì)于孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)和狀態(tài)，可能比家長要更了解和更加深入，如果說孩子的成績不理想，家長應(yīng)該怎么和老師進(jìn)行溝通呢？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么跟老師溝通

1、尊重老師，家長首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師一一所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

2、拉長焦距看孩子的教育，孩子的教育是一場長跑比賽，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)不惜體力、不計(jì)后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。

3、真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，很多家長在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。很多小學(xué)生都是“戲精”，在學(xué)校里聽老師話，尊重同學(xué)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很好。

一回家就開始稱王稱霸，父母如果不是三催四請(qǐng)，幾乎很難順利地展開學(xué)習(xí)。所以家長沒有必要為了面子，故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問題作出正確的引導(dǎo)和改正。

孩子成績下降和老師溝通方法：1、家長要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，讓老師多操心孩子的成績；2、和盤托出孩子在家的表現(xiàn)情況，不要隱瞞；3、4、當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，不貶低孩子；5、聽老師講述孩子成績下降的原因，分析其中緣由；6、家長要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

孩子成績下降怎么和老師溝通

1、家長要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，孩子這次考試的成績不僅辜負(fù)了您，也辜負(fù)了我們對(duì)他（她）的期望，但是我們都不能放棄，只有這樣孩子才不能放棄自己，才能有信心去學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里還是非常的聽老師您的話的，所以請(qǐng)多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子。

2、很多家長在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)，在跟老師溝通孩子在家的情況時(shí)，應(yīng)該和盤托出，不要隱瞞。孩子每天回家寫作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。家長要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專業(yè)的角度給家長提出更為合理的建議。

3、家長當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，不貶低自己的孩子，千萬不要因?yàn)楹⒆映煽兿陆?，就?dāng)著老師的面對(duì)孩子大罵。這種教育方式會(huì)讓孩子在老師面前丟了尊嚴(yán)，產(chǎn)生厭學(xué)的心思，家長應(yīng)該更多的去激勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)好方向去發(fā)展。

4、聽老師講述孩子成績下降的原因。對(duì)于孩子成績下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長要耐心地聽老師講述孩子的表現(xiàn)。家長一定要控制好自己的情緒，不要認(rèn)為老師是在貶低自己的孩子。

成績不好跟孩子溝通方法：1、家長先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽孩子說；2、不要因?yàn)楹⒆拥某煽儾缓枚蛄R孩子；3、千萬不要拿孩子的成績跟別人的孩子比，每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)；4、引導(dǎo)孩子分析沒有考好的原因，多分析原因，找出不足；5、想辦法提升孩子的學(xué)習(xí)成績，提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；6、和孩子一起制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

成績不好怎么跟孩子溝通

1、看到孩子成績下降了，家長先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽孩子說，做一個(gè)傾聽者。孩子成績下降本來就心情不好，見到父母的批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽不下去。

2、不要因?yàn)楹⒆拥某煽儾缓枚蛄R孩子。父母總是喜歡把孩子的學(xué)習(xí)成績來當(dāng)做衡量孩子是好是壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅憑借一張成績單，憑借三個(gè)鮮紅的阿拉伯?dāng)?shù)字，就以此來評(píng)判孩子的優(yōu)劣，是否太過武斷了呢？一個(gè)有思想、有潛力的孩子，不能只用成績?nèi)ズ饬俊?/p>

3、千萬不要拿孩子的成績跟別人的孩子比。這可能是所有父母的通病，總是拿自己孩子的缺點(diǎn)來跟別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來相對(duì)比。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所以，要針對(duì)在家孩子身上的缺點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)，優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揚(yáng)。

4、引導(dǎo)孩子分析沒有考好的原因。如果孩子需要幫助和支持，無條件滿足孩子，如果孩子不需要，讓孩子自己去調(diào)整。孩子沒考好，老師會(huì)批評(píng)，在班里也沒面子，還擔(dān)心考不上好高中，這些會(huì)讓孩子產(chǎn)生沮喪、恐懼、挫敗的負(fù)面情緒。因此，要讓孩子多分析。

孩子成績考得不好跟老師溝通方法：1、家長沒必要害怕，盡管來找老師問問題，聽聽孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；2、請(qǐng)老師多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的信心；3、家長要反映孩子在家真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，不要向老師刻意隱瞞；4、爭取跟老師的溝通能夠更充分一些；5、父母本身是帶著焦慮來的，千萬不要以不耐煩的態(tài)度與老師溝通；6、與老師共商提高孩子成績的方法。

孩子成績考得不好怎么跟老師說

1、孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。很多家長礙于面子，又怕老師批評(píng)，所以不敢找老師去溝通。其實(shí)，當(dāng)老師主動(dòng)提出需要和家長聊一聊的時(shí)候，那就是老師在向家長傳達(dá)一個(gè)信息，孩子有一些學(xué)習(xí)的問題，老師一個(gè)人不能解決，需要和家長了解情況，請(qǐng)家長配合。所以家長有什么不敢和老師溝通的呢？老師更愿意家長多來反映孩子的學(xué)習(xí)情況和在教育中遇到的難題。所以，家長沒必要害怕，盡管來找老師問問題。

2、家長要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，孩子這次考試的成績不僅辜負(fù)了您，也辜負(fù)了我們對(duì)他（她）的期望，但是我們都不能放棄，只有這樣孩子才不能放棄自己，才能有信心去學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里還是非常的聽老師您的話的，所以請(qǐng)多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子。

3、很多家長在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。所以家長沒有必要為了面子，故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問題作出正確的引導(dǎo)和改正。

4、做父母的都希望孩子能夠成長得更好，為了這個(gè)目的你更需要從自己的態(tài)度上、方式上加一些調(diào)整，爭取跟老師的溝通能夠更充分一些，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)促進(jìn)能夠更具體一些。