孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)

孩子內(nèi)向，不愛跟同學(xué)交流，上課不敢舉手回答老師問題。對(duì)于這點(diǎn)，我太理解了。我們都希望自己的孩子積極樂觀，活潑開朗，成為一個(gè)人見人愛的好孩子。但是事實(shí)相反啊，所以父母就心多了。那么，孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)呢？

孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)

第一、家長要在平時(shí)生活中多關(guān)注孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并指出孩子的優(yōu)點(diǎn)。不要忽略他的任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕是生活中很細(xì)小的事情也記得提出來，表揚(yáng)他，肯定他，記錄下他的優(yōu)點(diǎn)。并且聯(lián)系學(xué)校老師多多表揚(yáng)肯定孩子。

第二、家長還要注意細(xì)心呵護(hù)孩子的自尊心。自尊心受挫是導(dǎo)致孩子不敢說話不敢表現(xiàn)自己的原因之一。在其他人面前，不要帶著埋怨的口氣說孩子這不好那不好，就算有不好的地方也最好不要當(dāng)著孩子的面說出來，再小的孩子他都能聽懂，會(huì)放心上。在外人面前說他的不好，這會(huì)讓孩子很沒面子。所以家長要注意愛護(hù)孩子的生活熱情，哪怕是家長認(rèn)為無聊至極的事，也要熱情配合，從孩子平時(shí)喜歡的游戲，玩樂當(dāng)中很自然的找機(jī)會(huì)和孩子多交流。

第三、不要輕易否定孩子，也不要過度表揚(yáng)，保護(hù)孩子。因?yàn)槭艿竭^度保護(hù)的孩子，內(nèi)心屏障十分脆弱，很容易被外界影響。所以鼓勵(lì)、表揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心雖然很有益，但須注意得當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，會(huì)使孩子感到你不真誠、對(duì)他的期望過低、或不懂得什么才是真正值得表揚(yáng)的。成功時(shí)多夸獎(jiǎng)，失敗時(shí)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)！

孩子上課不敢發(fā)言怎么辦

課堂是孩子學(xué)習(xí)的重地，也是孩子接收知識(shí)最好的場地，只有孩子在課堂上認(rèn)真聽講，才能取得一個(gè)理想的好成績。但是在生活中，卻有很多家長經(jīng)常會(huì)接到老師的“投訴”，說自己的孩子在上課期間總是不認(rèn)真聽講，無論怎么說教都起不到任何效果。

孩子上課不聽講如何引導(dǎo)

1、聽孩子講不認(rèn)真聽課的原因。孩子上課不認(rèn)真聽課的原因有多種，有些孩子是覺得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒有必要再繼續(xù)聽課；有些孩子是喜歡開小差、做小動(dòng)作或與其他同學(xué)說話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽老師講課。所以，家長要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。對(duì)于那些不愿意認(rèn)真聽課的孩子，家長要告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記]有意識(shí)到認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，也就沒把認(rèn)真聽課當(dāng)回事。如果家長能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問題。

所以，家長要告訴孩子不認(rèn)真聽課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績就會(huì)受到影響。此外，家長還要讓孩子明白不認(rèn)真聽課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不認(rèn)真聽課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些不認(rèn)真聽課的壞處，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

3、鍛煉孩子注意力。上課不聽講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗ?，總是聽著聽著就走神，或者被另一?xiàng)事情把注意力吸引去，所以說孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽講最主要的原因。趁孩子在家的時(shí)候，家長就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書，或者是畫一小時(shí)的話，讓孩子慢慢的有韌性和專注力。

上課發(fā)言，不僅可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，還能幫助他們更好的理解知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績。但因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格都不同，有的孩子在課堂上比較開朗活潑，喜歡回答問題，而有的孩子，上課則是沉默寡言，不敢舉手。那么，如何鼓勵(lì)上課不愛發(fā)言的孩子呢？

如何鼓勵(lì)上課不愛發(fā)言的孩子

1.溝通鼓勵(lì)

如果家長了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問題，因?yàn)檫@說明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無論對(duì)與錯(cuò)，只要積極回答問題就有好處。

2.增強(qiáng)孩子的自信心

孩子有這樣的表現(xiàn)歸根結(jié)底其實(shí)就是沒有自信，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該有意識(shí)地去加強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)自信心的方法有很多，可以給孩子報(bào)一門舞蹈課或者樂器課，等孩子有了一定的基礎(chǔ)以后就時(shí)常讓孩子登臺(tái)演出，這有助于他自信心的養(yǎng)成。給孩子設(shè)置一些目標(biāo)，讓孩子慢慢的去完成，在完成每一個(gè)目標(biāo)之后，都會(huì)孩子是一種自信心的增強(qiáng)。還有就是在孩子每次有閃光點(diǎn)的時(shí)候趕緊表揚(yáng)孩子，這也有主意自信心的培養(yǎng)。

孩子膽小，就要先從孩子入手。家長可以多和孩子談?wù)?，詳?xì)了解孩子的課堂表現(xiàn)。但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，如果孩子性格本就如此，那說明是環(huán)境塑造了孩子的性格。而家長也不要覺得這是壞事，而是要找到方法補(bǔ)齊孩子的短板。那么，孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦？

孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦

1、多和孩子溝通

家長想要從根本上解決問題，還要多和孩子溝通，找到孩子害怕的原因。比如是否是害怕來自其他小朋友的嘲笑，還是害怕來自老師的批評(píng)，而這兩種原因都是源于孩子害怕他人對(duì)自己做出評(píng)價(jià)導(dǎo)致的。這時(shí)家長就要告訴孩子，他人怎么評(píng)價(jià)自己那是他人的事情，嘲笑他人是不好的行為，而批評(píng)則是在指出錯(cuò)誤，并不是在針對(duì)孩子，還要告訴孩子不用在意他人的眼光。

2、多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)

家長平時(shí)在家時(shí)就要多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)。很多孩子出現(xiàn)類似的狀況，家庭原因都占了絕大部分。孩子在家里的時(shí)候得不到任何表現(xiàn)機(jī)會(huì)，家長凡事替孩子包辦，使得他從小就無法自我展示，從而無法得到他人的評(píng)價(jià)。慢慢的，孩子就會(huì)習(xí)慣性的順從，也慢慢變得膽小起來。

孩子上課不認(rèn)真聽講，長期如此，勢必會(huì)影響到學(xué)習(xí)。那么，孩子上課不認(rèn)真聽講，家長該如何引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽講，家長該如何引導(dǎo)

1. 培養(yǎng)孩子善于集中注意力

除了日常必要的活動(dòng)之外，還需要增加一些額外的訓(xùn)練，比如給孩子講故事，并在中途提問，使孩子注意力集中，融入故事中；此外也可以增加一些安靜的游戲，如畫畫、下棋等；這種訓(xùn)練持續(xù)10分鐘、20分鐘，慢慢延長孩子的注意力維持時(shí)間。

2. 營造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它分散孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子養(yǎng)成一邊看電視，一邊做作業(yè)的習(xí)慣。

孩子進(jìn)入青春期，情緒會(huì)變得越來越暴躁，稍不順心可能就會(huì)與父母大吵大鬧，甚至摔東西，離家出走等，面對(duì)這種情況，家長千萬要保持自身的冷靜，待孩子情緒穩(wěn)定時(shí)，與孩子溝通，幫助孩子解決問題，教會(huì)孩子正確疏解情緒的方法。

孩子情緒不穩(wěn)定該如何正確引導(dǎo)

首先，保持冷靜和耐心是關(guān)鍵。當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，我們首先要保持冷靜，不要過度反應(yīng)或指責(zé)孩子。用平和的語氣與孩子交流，理解他們的感受，并耐心傾聽他們的訴求。

其次，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。家庭氛圍對(duì)孩子的情緒有著很大的影響。家長應(yīng)盡量避免在孩子面前爭吵，努力維持家庭的和睦。同時(shí)，多關(guān)注孩子的需求和興趣，為他們提供支持和幫助。

第三，嘗試傾聽孩子的心聲，哪怕他們的話語斷斷續(xù)續(xù)或難以表達(dá)清楚，也要給予足夠的耐心去捕捉情緒背后的原因。用簡單的話語確認(rèn)他們的感受。

第四，教孩子一些情緒管理的技巧也是很有幫助的。例如，教他們識(shí)別自己的情緒，用合適的方式表達(dá)情緒，以及尋求幫助等。這樣，孩子在面對(duì)情緒問題時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)。

孩子攀比和虛榮心是一種常見的心理現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種心理的原因有很多，包括認(rèn)知能力和自信心不足，大人的潛移默化影響以及社會(huì)影響等，面對(duì)這種情況，家長要為孩子建立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)孩子的自信心，幫助孩子克服攀比和虛榮心，建立正確的價(jià)值觀。

孩子攀比家長該如何引導(dǎo)

父母應(yīng)了解孩子攀比背后的心理需求。很多時(shí)候，孩子攀比是為了獲得同伴的認(rèn)可和尊重。因此，父母可以通過鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特長和興趣，讓他們在其他方面獲得成就感，從而減少對(duì)物質(zhì)的依賴。

獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)?，F(xiàn)在孩子生活越來越好，從小什么東西都擁有了。內(nèi)心欲望滿足的太容易太快，也會(huì)把孩子給寵壞了。家長不妨換一種方式，孩子想要一個(gè)東西，我們可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子獲得。

樹立正確的優(yōu)越感。當(dāng)別人有，自己沒有的時(shí)候，孩子慢慢會(huì)感到自卑，這種自卑會(huì)激起孩子追求優(yōu)越感的需求。比如小伙伴夸耀自己家有大奔馳，孩子就會(huì)自問，自己家為什么沒有？家長要多和孩子溝通，將孩子的優(yōu)越感，建立在有意義的事情上。

父母要給予孩子足夠的關(guān)注和愛。很多時(shí)候，孩子攀比是因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)注和肯定。因此，父母要多陪伴孩子，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。