孩子作業(yè)老做錯家長該怎樣做

孩子的學(xué)習(xí)成績一直以來都是大多數(shù)父母最關(guān)心的問題，因為父母都有一個“望子成龍，望女成鳳”的愿望，所以也都希望他們可以取得一個優(yōu)異的成績。但在現(xiàn)實生活中，孩子不僅在考試中出錯率較高，在平時的家庭作業(yè)中，錯誤率也非常高。那么，孩子作業(yè)老做錯家長該怎樣做呢？

孩子作業(yè)老做錯家長該怎樣做

1.培養(yǎng)孩子獨立檢查作業(yè)糾正錯題的能力。家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時，盡量讓孩子先自己檢查一遍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤，并能正確改正錯題。這需要孩子循序漸進慢慢來掌握，如果能達到自己完全找出作業(yè)中的錯誤，就是一大進步。家長在孩子檢查一遍后再幫孩子看一遍作業(yè)中有無漏網(wǎng)之魚，并和孩子一起分析做錯的原因。把自主權(quán)交給孩子，讓孩子學(xué)會分析和解決。這樣一來，再遇到此類題目，孩子絕對不會再做錯。因為在孩子找錯糾錯的過程中，他已經(jīng)完全記到心里，比爸爸媽媽講十遍都有用。

2.讓孩子養(yǎng)成溫故而知新的好習(xí)慣。爸爸媽媽每周給孩子固定個時間，復(fù)習(xí)之前的課程，因為孩子不斷地在接受新課程，學(xué)過去的是很容易忘記的。讓孩子背背課文，背背單詞，或者做一套練習(xí)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容來加深印象。家長對復(fù)習(xí)不必要求太嚴格，孩子能做對簡單一就行了，否則會適得其反，讓孩子厭煩。孩子的理解和記憶能力是遠遠高出我們的想象的，只要他們養(yǎng)成這個好習(xí)慣，會帶到大學(xué)受用一生。

3.提高孩子的理解能力。父母想要提高孩子的理解能力，不能只停留在書本和口頭上，還要多讓孩子自己動手去實踐。很多問題，只有孩子自己親身經(jīng)歷過，他才能更好地理解。例如，孩子想知道雞蛋是怎樣從液體變成固體的，那么，父母不妨讓他親自煎一煎雞蛋；孩子想知道被雨淋成“落湯雞”是什么感覺，那么，父母可以讓他去淋一次雨，體會體會。這樣孩子自然會加深理解和認識了。

4.深挖根源。有些題目老師稍稍一點撥，孩子就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯誤，其實是概念不清晰。那么，這時候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。

孩子放學(xué)回家之后，第一件事情就是扔下書包跑出去玩，玩到吃飯的時候回來了?；貋碇螅徽摷议L怎么催促孩子寫作業(yè)，孩子就是不愿意去寫，如何讓孩子愛上寫作業(yè)，成為很多家長的一塊心病。

孩子不愛寫作業(yè)家長應(yīng)該怎樣做

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因為孩子并不明白寫作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。

“好好寫作業(yè)，老師會更加喜歡你哦”。在學(xué)生時代，能得到老師的重視，是每一個孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長告訴孩子，只有認真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。

2、適當(dāng)?shù)莫剟?，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時候，家長可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，讓孩子更有動力。

對于獎勵，家長可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規(guī)定的時間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長就要兌現(xiàn)獎勵。使得孩子感受到父母的誠信，以至于在下一次寫作業(yè)的時候，會更加的認真自覺。

俗話說“人非圣賢，孰能無過”，尤其是孩子，在成長的過程中可能犯各種錯誤，孩子犯錯不可怕，家長只要對孩子進行正確的引導(dǎo)，孩子便能很快的進行改正，正所謂“過而能改，善莫大焉”。

孩子做錯了事家長應(yīng)該怎樣說

首先，教會孩子認識錯誤。

孩子犯錯誤要讓孩子意識到自己這樣做事情是錯的，但是家長不要馬上去責(zé)罵孩子，要先聽聽孩子自己的說法，聽聽孩子對這件事的理解。

如果孩子是無心犯錯的。當(dāng)孩子意識到自己做錯了，并主動承認錯誤了，家長這時候就可以跟孩子講清楚這件事做錯的后果以及嚴重性，并且自己親自教孩子如何去正確做好這件事。

而有的孩子是故意犯錯的。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，家長就需要很嚴肅的去跟孩子說了，了解清楚為什么故意犯錯誤，然后給孩子講清楚做錯這件事的嚴重性，同時及時的去糾正孩子，讓孩子保證下次不會再做錯。

現(xiàn)在的孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)下長大，容易形成霸道蠻橫的性格，外出與同學(xué)發(fā)生摩擦是常見的問題，當(dāng)孩子被欺負時，家長要及時安慰孩子的心靈，了解事情的經(jīng)過，冷靜處理問題。

別的同學(xué)欺負自己孩子家長怎樣做

1.樹立孩子事非觀

孩子受點小傷，你要知道是小朋友之間玩耍造成的？還是別個孩子欺負你的小孩子？不一定你孩子受傷了，就沒有錯誤，所以我們要先知道事情的前因后果，才能談怎么做。

2.讓孩子自己解決矛盾

如果小孩子打鬧玩耍受點小傷，家長不應(yīng)該找別家的小孩子直接理論或者出手。誰都有童年，小朋友一起玩耍，有時候難免會造成一點小傷，如果家長這時候去插手會讓你的孩子失去朋友，讓別的小朋友不敢和你孩子一起玩，你當(dāng)著同學(xué)的面幫了自己的孩子出了氣，可你的孩子有可能因此被別的小朋友孤立了。

學(xué)校是一個大集體，形形色色的孩子在一起相處會出現(xiàn)各種問題，比如有些家長反映自家孩子在學(xué)校被孤立，對心理造成了很大傷害，面對孩子被孤立，家長要找到孩子被孤立的原因，引導(dǎo)孩子與別人相處，鼓勵孩子參加學(xué)?；顒?，提高孩子社交技能。

孩子受排擠家長應(yīng)該怎樣做

1.幫助孩子分析原因

了解孩子被排擠的原因可以幫助家長制定解決方案。家長可以和孩子一起探討可能的原因，例如性格、行為、興趣愛好等。

2.告訴孩子如何與人相處

我們得讓孩子知道什么是人際關(guān)系，不管在學(xué)?；蚴菍碜呷肷鐣穗H關(guān)系是特別重要的一點。這意味著他們在學(xué)校能否開心，以及在將來走入社會工作是否順利。

家有孩子的相信父母都能深刻體會到孩子的各種哭鬧，各種調(diào)皮，很多家長在面對孩子愛發(fā)脾氣的情況，家長都是很束手無策的，身為家長一定要保持冷靜，千萬不要和孩子硬碰硬，這樣幫不到孩子，只會讓孩子的情況越來越嚴重。

孩子愛發(fā)脾氣家長應(yīng)怎樣做

1、千萬不要強行去制止。小孩子發(fā)脾氣時，盡量給孩子一個發(fā)泄的時間，讓孩子把負面的情緒發(fā)泄出來，不要強制性地去制止。現(xiàn)在很多小孩子都有叛逆的心理，如果你強制的去制止，就容易適得其反，導(dǎo)致孩子大聲的哭鬧。

2、適當(dāng)?shù)睦涮幚??？蓪⒆拥纳鷼饫涮幚?。孩子生氣的時候，父母更生氣，甚至動手打孩子，都只會讓矛盾進一步激化，孩子在這種不良影響下會變得更容易生氣。

在孩子無理取鬧時，大人可以采取不理睬的方式冷處理，等孩子的脾氣過去了，再進行耐心地教導(dǎo)，這能給孩子留下生氣對父母來說是無用的行為，逐漸生氣也就會少了。

3、要學(xué)會溝通。家長如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子動不動就發(fā)脾氣，要學(xué)會和孩子溝通引導(dǎo)孩子認識自己的情緒。孩子都有自己的情緒，如果得不到好的引導(dǎo)，孩子就會肆無忌憚的發(fā)脾氣。

一年級孩子受欺負，家長要先查看孩子有沒有受傷，然后再去安撫孩子的情緒，等到孩子的情緒冷靜下來之后，我們再去詢問孩子事情的經(jīng)過，當(dāng)然我們也要多去了解事情，問同學(xué)、問老師，搞清楚狀況之后，再針對其中的行為正確教育孩子，樹立孩子自信，教給孩子解決的方法。

一年級孩子受欺負家長怎樣做

1、家長們在發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)交往沖突時，首先要保持冷靜，只要沒有發(fā)生危險，就只做個冷靜的旁觀者，不出手干涉，不替孩子強出頭，放手讓孩子自己去處理問題。我們不可能時刻護在孩子身邊，在你可控的范圍內(nèi)，訓(xùn)練孩子解決沖突的能力，才是制勝高招。

2、教會孩子在發(fā)生沖突的時候怎樣保護自己，并尋求幫助。想要讓孩子們學(xué)會保護自己的深厚內(nèi)力，可不在一朝一夕，家長們在平時的日常生活中就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)。靠強健的體魄讓孩子們面對劣勢不會吃虧，不怒自威的自信人格能在關(guān)鍵時刻震懾惡勢力。

江湖有名言，出門在外靠朋友，每個孩子要學(xué)會交朋友，有自己的“圈子”，當(dāng)你擁有一個強大的朋友“圈子”的時候，無論多調(diào)皮的同學(xué)在跟你動手之前還是要三思你“圈子”的威懾力。如果還是無法解決，那就只有讓他向老師和家長尋求幫助。

3、幫助孩子建立自信心。欺負行為可能會對孩子的自尊心和信心造成損害。因此，家長可以通過鼓勵和肯定孩子的才能和成就，幫助孩子建立自信心。