孩子老是在學(xué)校打人怎么辦

孩子正是上學(xué)的年紀(jì)，但是有些家長(zhǎng)卻是非常的擔(dān)心，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)經(jīng)常收到老師的反映說(shuō)孩子在學(xué)校總是喜歡打人，不管怎么說(shuō)教，孩子就是不聽(tīng)，依舊我行我素，孩子這樣的行為很容易引起其他同學(xué)和老師的反感，不利于孩子后期的發(fā)展。

孩子老是在學(xué)校打人怎么辦

1、弄清楚原因，控制好情緒。父母在看到孩子打人的情況，一般都會(huì)選擇用暴力的方式解決，可是這根本就不是最正確的方法，先要冷靜，知道他們?yōu)楹未蛉耍趴梢愿鶕?jù)背后的原因去判斷。

孩子如果是因?yàn)檎{(diào)皮的話，就告訴他們不能這么做，劃清界限，制定規(guī)則，如果是因?yàn)橄胍俗⒁?，就要反省，平時(shí)是不是做了一些忽略孩子的做法。

2、學(xué)著讓孩子釋放情緒。很多的小寶寶會(huì)去打人，是因?yàn)樗麄兊男睦飳?shí)在是特別不痛快，不釋放出來(lái)，早晚有一天會(huì)爆發(fā)，那么家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就要去轉(zhuǎn)移孩子的注意，目的就是通過(guò)其他的方式去排解情緒，用其他的事情代替孩子打人。

家長(zhǎng)的目的是為了讓孩子把心中壓抑的情感釋放出來(lái)，只要保證不傷害到他人，不傷害到自己即可。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最怕接到老師的告狀電話，一些孩子性格調(diào)皮，在學(xué)校總是惹是生非，還不聽(tīng)老師的管教，是老師眼中難管的孩子，面對(duì)孩子在學(xué)校打架，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，并教會(huì)孩子遵守紀(jì)律的重要性，幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

孩子在學(xué)校老是打人怎么辦

了解問(wèn)題背后的原因。孩子在學(xué)校愛(ài)打架、惹事往往有一定的原因。有些孩子可能是因?yàn)槿狈ψ孕?，希望通過(guò)打架來(lái)展示自己的力量，了解問(wèn)題背后的原因?qū)τ诮鉀Q問(wèn)題至關(guān)重要。與孩子進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情感和需求，有助于我們找到解決問(wèn)題的途徑。

建立積極的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭環(huán)境的積極與否對(duì)孩子的行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍，注重家庭成員之間的溝通和理解。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。孩子在學(xué)校愛(ài)打架、惹事的背后往往有著情緒的積累和宣泄。因此，我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)正確地管理自己的情緒。通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的內(nèi)心感受，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感的方式。

平時(shí)要多多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛(ài)的渴望，那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，比如每天聽(tīng)孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，多對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)你，如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常能聽(tīng)到老師的反饋說(shuō)，孩子在學(xué)?？偸莿?dòng)手打人，不管怎么說(shuō)教，這個(gè)壞習(xí)慣就是改不了，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)可能會(huì)火冒三丈的去教訓(xùn)孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則孩子會(huì)越來(lái)越叛逆不好管教的。

孩子在學(xué)校老是動(dòng)手打人怎么辦

1、孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該孩子進(jìn)行過(guò)多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)后果，使他在承擔(dān)后果的同時(shí)，感受心情上的不愉快，甚至痛苦。這樣孩子會(huì)自我反省，自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失，糾正錯(cuò)誤。

2、不替孩子攬過(guò)，孩子打架，家長(zhǎng)該管。管的時(shí)候，應(yīng)該則己嚴(yán)責(zé)人寬，如果自己的孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)要讓孩子向?qū)Ψ降狼?，家長(zhǎng)可以陪同，但是不能代替孩子道歉，因?yàn)橛绣e(cuò)的不是家長(zhǎng)，而是孩子。

如果家長(zhǎng)替孩子去道歉，孩子就會(huì)遇事就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解決，會(huì)變的懦弱，不會(huì)也不敢面對(duì)生活中遇到的種種問(wèn)題，長(zhǎng)此以往必然影響孩子良好性格和能力的形成。

3、借機(jī)告訴孩子一些道理。但是如果是因?yàn)樽约杭液⒆邮紫瘸龅腻e(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候我們也不要對(duì)孩子大吼大叫，首先心平氣和的跟孩子商量這件事情的前后因果，了解到事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)之后，我們?cè)俑嬖V孩子，這樣的做法是不對(duì)的。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人，家長(zhǎng)知道后，要了解下事情的經(jīng)過(guò)，不能上來(lái)就教訓(xùn)我們的孩子，也不能處處偏袒我們的孩子，這樣是教育不好孩子的。孩子現(xiàn)在還小，有時(shí)候很沖動(dòng)可以理解，需要我們慢慢來(lái)教，教孩子處理問(wèn)題和情緒的方法。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

1、引導(dǎo)。稍微大一點(diǎn)的孩子有打人行為時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，要引導(dǎo)他們，告訴他們打人這件事是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育，那就允許他們先宣泄完自己的情緒，等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。

可以選擇給他們講故事，家長(zhǎng)朋友們可以多運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)等，設(shè)計(jì)情景，模擬情緒，讓孩子知道這樣的行為不對(duì)，培養(yǎng)他們的同情心。

2、幫助孩子控制情緒。小孩子很難管理、控制自己的情緒，父母要幫助孩子糾正。如果孩子的性格比較急，父母更要保持耐心，盡量安撫，也可以給予玩具或者帶孩子去玩，發(fā)泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，在游戲中淡化孩子的攻擊情緒。也可以讓孩子畫(huà)畫(huà)，讓他們畫(huà)出心中的所想，等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再慢慢告訴孩子怎么說(shuō)、怎么做。

3、及時(shí)聯(lián)系老師。問(wèn)出了孩子打架的緣由后，建議及時(shí)和老師聯(lián)系。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要貿(mào)然的去直接聯(lián)系另一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)難免會(huì)護(hù)短，雙方都維護(hù)自己的孩子，反而不利于矛盾的解決，直接跟老師聯(lián)系，了解情況，然后由老師在中間主持，才有可能將問(wèn)題和矛盾化解了。

11歲孩子在學(xué)校老是欺負(fù)別人，作為家長(zhǎng)，這是我們家庭教育的失職，是我們沒(méi)有把孩子教育好，要勇于反思自己的錯(cuò)誤，積極改變自己的教育方式，教育孩子不要欺負(fù)別人，讓孩子明白人與人之間的關(guān)系是平等友好的，應(yīng)該要相互尊重、相互成就。

11歲孩子在學(xué)校老是欺負(fù)別人怎么辦

1、注意觀察孩子的變化，及時(shí)了解情況。比如孩子放學(xué)回家后是否有情緒波動(dòng)，或者情緒低落，沒(méi)有精神，當(dāng)提及學(xué)校、同學(xué)等話題情緒激動(dòng)，或者行為動(dòng)作是否有異常，不愿意和家長(zhǎng)交流，把自己關(guān)在房間里，不愿意和要好的同學(xué)玩耍等。

2、引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體驗(yàn)助人為樂(lè)。引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)、幫助弱者，為別人做好事，如拿自己的玩具給別的孩子玩，陪伴更小的孩子玩耍，或是小朋友有困難伸出援助之手，幫助解決困難等，使之獲得被感激和被表?yè)P(yáng)的愉悅體驗(yàn)，就是正面的情緒體驗(yàn)。

3、你可以采取懲罰措施。這并不是指過(guò)度嚴(yán)厲或懲罰孩子，而是要讓孩子意識(shí)到自己的行為有后果。你可以禁止他們使用電子設(shè)備或減少他們的游戲時(shí)間等。不過(guò)，懲罰應(yīng)該合理，而且需要和孩子進(jìn)行充分的解釋和溝通，讓他們明確為什么會(huì)有這樣的后果。

4、你需要給予孩子正確的榜樣。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，保證自己也是一個(gè)尊重他人的人。當(dāng)我們對(duì)他人表現(xiàn)出尊重和禮貌時(shí)，孩子也會(huì)受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)如何與他人相處。

孩子上初中了總是犯錯(cuò)誤，在學(xué)校不聽(tīng)老師的話，總是違反紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還總是頂撞老師。家長(zhǎng)說(shuō)教孩子，還會(huì)引來(lái)孩子的不耐煩，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)們真是操碎了心，不知道怎么才能教育好孩子。

初中孩子在學(xué)校老是犯錯(cuò)怎么辦

1、要心平氣和的和孩子溝通交流。青春期的孩子，生理、心理都逐漸成熟了，家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地和孩子進(jìn)行溝通、交流，保持耐心，多傾聽(tīng)孩子的心聲，千萬(wàn)不要用“我是為你好，應(yīng)該都聽(tīng)我的”這種態(tài)度來(lái)和孩子相處。越是這樣孩子越叛逆，越對(duì)著家長(zhǎng)干。

2、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

3、尋求意見(jiàn)。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

4、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

9歲的孩子在學(xué)校愛(ài)打人，家長(zhǎng)要反思下，自己是不是平時(shí)給孩子傳遞了不好的行為，導(dǎo)致孩子解決與同伴之間的沖突時(shí)，會(huì)選擇打的方式。孩子還小，喜歡模仿，在家里，家長(zhǎng)要注意教育孩子的方式，不能動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打孩子。

9歲的孩子在學(xué)校愛(ài)打人怎么辦

1、很多時(shí)候，孩子并不懂如何處理打架的事情，父母就要幫助孩子明白，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過(guò)溝通來(lái)處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來(lái)處理，嘗試去溝通控制好自己的情緒，詢(xún)問(wèn)孩子為什么要打架，父母要根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)，來(lái)判斷如何教育孩子。

比如本次打架的事情，其實(shí)只是孩子之間的打鬧，父母就不要把事情放大了，正常的處理就好。如果這次打架很?chē)?yán)重的話，父母就要了解清楚到底是誰(shuí)錯(cuò)。自己的孩子錯(cuò)了，讓他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。如果是別人家孩子犯錯(cuò)了，父母也要敢于做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

2、既不要袒護(hù)自己的孩子，也不能讓孩子受委屈。在面對(duì)孩子之間打架這種事情的時(shí)候，假如你的孩子故意欺負(fù)了別人家的孩子，那么你千萬(wàn)別有我家孩子多厲害啊，只要不受欺負(fù)就行了這樣的想法。

你要明白，今天你的孩子逞威風(fēng)打了別人，他這種勝利的心態(tài)會(huì)驅(qū)使他繼續(xù)在打架的路上越走越遠(yuǎn)，挨打也是早晚的事情，別人如果也以你這種心態(tài)對(duì)待你的孩子，你的心里也不會(huì)好過(guò)的。因此讓孩子看到后果，承擔(dān)責(zé)任才是父母該做的。