教育孩子到底該不該打

教育孩子不該打，打孩子就是體罰，這種教育方式的唯一目的就是：獲得孩子行為上的順從，讓他們按照家長的旨意行事。體罰帶來的結(jié)果就是，受到體罰的孩子會認(rèn)同攻擊他的人，不管是父母還是其他人，這讓孩子屈從于武力，并且認(rèn)為武力可以解決問題。

教育孩子到底該不該打

教育孩子不該打，“打”孩子的家長：你在用暴力向孩子展示自己的強大，因為你擔(dān)心自己無法制服孩子對你的反抗，但你卻恰恰忽視了你已經(jīng)把自己的弱點展現(xiàn)給了孩子：你對他沒有辦法，“打”孩子只是教育無能的表現(xiàn)。

如果一個大孩子毆打一個小孩子，這個大孩子會被認(rèn)為是懦弱的、是會被鄙視的。但是一個成年人毆打一個毫無抵抗力的小孩子，這和大孩子打小孩子又有什么區(qū)別呢？打孩子的影響也是很大的。

影響一：孩子可能會成為一個奴性、怯懦的人，阿諛奉承和詭計多端都會在他身上出現(xiàn)。

影響二：孩子可能會成為一個過于自信和自大的人。

有家長問，現(xiàn)在教育孩子該不該打呢，我覺得是不可以的，打孩子是非常粗暴地一種方式，教育孩子的方式有很多種，我們要選擇最有力、最有效的方式，要知道教育孩子的最終目的是，讓孩子變得更好。

現(xiàn)在教育孩子該不該打

教育需要賞罰分明、恩威并施，不能夸獎或者打罵二選一。當(dāng)然，夸獎或者懲罰都應(yīng)以行為事實為基礎(chǔ)。獎懲是人類社會規(guī)范治理的兩條準(zhǔn)繩，也是教育工作中的必備依靠?，F(xiàn)在教育孩子，我是不贊成打罵孩子的。

教育孩子，很多家長都存在誤區(qū)，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，其實這是個不正確的教育方式，打罵的方式教育出來的孩子，長大后容易產(chǎn)生武力傾向，遇到問題習(xí)慣于用武力解決，也容易產(chǎn)生家庭武力；也不要指責(zé)孩子，這種方式教育出來的孩子，缺乏自信；更不能過度溺愛孩子，過度溺愛的孩子，性格自私，以自我為中心。

那么，好的教育方式是什么呢？我們可以從儒家思想中去尋找，從孔子、孟子的教育思想中尋找答案。如孔子、孟子提倡的“有教無類”、“因材施教”、“循序漸進”等教育方式，在今天仍具有教育價值。作為家長要善于引導(dǎo)，多鼓勵，少批評；多激勵，少指責(zé)；多正向激勵，忌挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。

心理學(xué)研究表明：經(jīng)常被打罵的孩子，可能會形成兩種極端人格：一種是性格特別懦弱自卑，容易產(chǎn)生悲觀厭世的情緒；另一種是特別叛逆且具有武力傾向。此外，還可能會造成嚴(yán)重的親子隔閡，親子關(guān)系在打罵中變得越來越淡漠，部分孩子還會產(chǎn)生報復(fù)心理。

孩子在成長過程中，離不開父母的嚴(yán)加管教、體貼呵護，教育好孩子是我們做父母的責(zé)任，所以在選擇教育方式時就應(yīng)該慎重考慮，科學(xué)管理孩子，營造和諧平等的家庭氣氛。

教育孩子該不該打

1、教育孩子，很多家長都存在誤區(qū)，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，其實這是個不正確的教育方式，打罵的方式教育出來的孩子，長大后容易產(chǎn)生武力傾向，遇到問題習(xí)慣于用武力解決；也不要指責(zé)孩子，這種方式教育出來的孩子，缺乏自信；更不能過度溺愛孩子，過度溺愛的孩子，性格自私，以自我為中心。

2、教育需要賞罰分明、恩威并施，不能夸獎或者打罵二選一。當(dāng)然，夸獎或者懲罰都應(yīng)以行為事實為基礎(chǔ)。獎懲是人類社會規(guī)范治理的兩條準(zhǔn)繩，也是教育工作中的必備依靠。

3、常言道：“三歲看大，七歲看老。”“兒時偷針，長大偷金?！蓖晔敲總€人一生中可塑性最強的時期，是每個孩子人格特質(zhì)生成的關(guān)鍵時期。

作為父母盡量不要和孩子動手，如果動了手，事后一定要向孩子道歉。在孩子犯錯的時候父母動手打孩子，孩子就知道這就是父母的底線，如果再犯錯大不了再被打一頓，反正也打不死，孩子這樣就會被打皮，可能產(chǎn)生逆反情緒。

有些家長會問，現(xiàn)在教育小孩，到底可不可以打，因為現(xiàn)在的小孩實在是太叛逆了，太不聽話了，非得要跟我們對著干，不理解父母的良苦用心，讓父母心寒，感到無計可施。

教育小孩到底該不該打

其實孩子是需要家長管教的，特別是針對一些從小就十分調(diào)皮不聽話的孩子，如果家長放任不管，以后指不定犯什么樣的大錯，與其讓社會教他們做人，還不如家長提前做好預(yù)防。

所以打罵孩子不可能完全杜絕，不過凡事都應(yīng)該有個度，家長和孩子由于力量懸殊，如果在激發(fā)矛盾后家長們可能因為激動而下重手，這肯定會對孩子健康造成傷害。因此每次跟孩子動手時，可以象征性的嚇唬一下孩子，讓孩子感受到事情的嚴(yán)重性并且以后不敢再犯，這樣自然能有效幫助孩子改正錯誤了。

對于打孩子的問題，這種行為肯定是不提倡的，孩子也是需要得到尊重，應(yīng)該平等相處，就像家長對待成年人一樣，肯定不會隨便打成年人，因為家長知道打人是不正確的，同理，打孩子肯定也是不正確的。但是，如果孩子做錯事情，屢教不改，好言相勸無用，這時象征性地打一頓也許能讓他記住教訓(xùn)，起到不錯的效果。

下面說說打的危害：

智能化的時代，手機無處不在，不管是讓孩子玩手機還是不讓孩子玩手機，都是既有利也有弊。身處于現(xiàn)代化時代，一昧禁止孩子接觸手機等電子產(chǎn)品，反而會將孩子和這個時代拉開距離。因此在很難做到完全禁止孩子玩手機的情況下，不如正確的引導(dǎo)孩子怎么合理使用手機，來促進孩子的控制能力。

到底該不該讓孩子玩手機

信息高度發(fā)展，隨著手機的不斷更新?lián)Q代，在將來人工智能高速發(fā)展的時代，不會操作手機等科技產(chǎn)品，很有可能會被時代所拋棄。因此不能禁止孩子玩，也不能放任孩子玩。重點是要把握好度，讓手機有利于孩子的成長，成為孩子了解世界、開闊視野、增長知識的工具。

手機畢竟是個實用又新鮮的先進工具，對孩子來說更有著莫大的吸引力。孩子通過自己的摸索和實踐，不僅可以鍛煉孩子的頭腦和思維方式，同時，相當(dāng)于給孩子打開了一扇認(rèn)識更廣闊世界的窗戶。

家長需要辯證地看待問題。對于孩子的年齡來說，他們畢竟缺乏自制力，過度使用電子產(chǎn)品還是弊大于利的。然而在這個信息化社會，想要把電子產(chǎn)品和孩子完全隔離開來，也是不現(xiàn)實的，一味禁止并不是最明智的做法，禁止不如疏導(dǎo)。

與其斷網(wǎng)沒收手機，家長更應(yīng)該做的是：以身作則，在孩子面前少玩手機。高質(zhì)量的陪伴，轉(zhuǎn)移孩子對虛擬世界的注意力，培養(yǎng)孩子豐富的興趣愛好，幫孩子建立健康良好的生活方式。對于孩子玩手機一定約法三章，監(jiān)督和指導(dǎo)孩子正確使用手機。

生活中，經(jīng)常能聽到家長抱怨，自家孩子不聽話，不但習(xí)慣性和家長頂嘴，而且不服管教。脾氣暴躁，很多家長相信“棍棒底下出孝子”，于是對孩子進行打罵，試圖讓孩子臣服，其實，打罵是最無效的管理方法，這讓只會讓孩子更加叛逆。

不聽話的男孩子該不該打

打罵不是有效的管教方式，被粗暴對待的孩子，也會用武力的方式去應(yīng)對他所遇到的問題。家長不要以為孩子小就聽不懂道理，孩子到一歲多，能聽懂話的時候，就可以聽懂道理了。對孩子的管教要越早越好，而不是等到出了問題，再用武力的方式去管教。

家長打罵孩子會對孩子造成以下影響：

1、會讓孩子不自信、自卑、懦弱、內(nèi)向膽小怕事。打罵從表面上可以使孩子暫時克服自己不正確的欲望和控制不正確的行為，但是，不能從根本上解決問題，弄不好還可能使孩子養(yǎng)成說謊的毛病，變得陽奉陰違，父母面前不做、背后做。

2、他會很容易依賴別人。從小時候粘著媽媽，到長大后很容易被一個對自己好的人打動，并全身心地跟隨別人。

教育孩子是父母一生都要學(xué)習(xí)的必修課。有些父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子越來越大，撒謊的次數(shù)也越來越多，有些孩子為了不去上課，不寫作業(yè)，編各種理由騙家長，家長們很氣憤，其實孩子撒謊的原因有很多，家長要了解背后的真實原因，對癥下藥，才能改正孩子撒謊的習(xí)慣。

10歲孩子撒謊該不該打

十歲的孩子愛撒謊就應(yīng)該正確引導(dǎo)他，不可以打罵，這個年紀(jì)的孩子正是青春叛逆期，不正確的方式會給孩子帶來負(fù)面情緒的。

十歲孩子撒謊是一個很常見的問題，家長應(yīng)該認(rèn)真對待。首先，家長要理解孩子撒謊的原因，有時候孩子撒謊是為了逃避責(zé)任或懲罰，有時候則是為了得到關(guān)注或贊美。針對不同的原因，家長可以采取不同的策略。

如果孩子撒謊是為了逃避責(zé)任，家長應(yīng)該明確告訴孩子撒謊并不能解決問題，相反會導(dǎo)致更大的麻煩。

如果孩子撒謊是為了得到關(guān)注或贊美，家長應(yīng)該要注意肯定孩子的實際表現(xiàn)，并且給予適當(dāng)?shù)馁澝篮完P(guān)注，讓孩子明白撒謊不是獲得關(guān)注和贊美的方式……為了預(yù)防孩子撒謊，家長可以樹立正確的行為榜樣，建立信任、尊重和良好的家庭氛圍。