有閱讀障礙的孩子怎么辦

孩子閱讀的時候，不能很好地理解文章意識，理解能力不行，有障礙，家長這個時候，不要過于擔(dān)心，可能是孩子對閱讀沒有興趣，覺得枯燥無聊，沒有認(rèn)真做，才會導(dǎo)致有閱讀障礙，有閱讀障礙的孩子怎么辦呢？

有閱讀障礙的孩子怎么辦

1、耐心引導(dǎo)

孩子各方面的能力，除了有先天的一些因素以外，還有后天的努力，這需要家長慢慢地引導(dǎo)才能讓孩子變得更聰明，所以，需要家長在平時教育孩子的時候，多點耐心和關(guān)懷，這樣孩子才會喜歡上閱讀，然后慢慢來努力。

2、陪伴閱讀

孩子在很難讀懂書本知識的時候，是非常著急的，有的時候會不知所措，因此家長應(yīng)該多留些時間來陪伴孩子，讓孩子能從不懂變?yōu)槔斫?，能在父母的陪伴下喜歡上閱讀，學(xué)習(xí)獨立自己去閱讀，這樣他的能力才能提升。

有些孩子在剛上學(xué)的時候，會表現(xiàn)的不太愿意去，這并不是因為孩子討厭學(xué)校，只是因為孩子一直待在家里，不知道學(xué)校是什么樣的，所以會恐懼、緊張。

孩子不愿意上學(xué)心里有障礙怎么辦

1、弄清原因

要想解決孩子不想上學(xué)的問題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會的校園問題也很多，所以為了避免孩子因為抵觸心理而出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍

大部分的孩子之所以會患有開學(xué)焦慮，主要是因為假期沉迷網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子這種情況，家長可以通過幫助孩子營造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時盡量幫助孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個良好的休息環(huán)境和秩序。

孩子出現(xiàn)人際交往障礙的現(xiàn)象，是因為孩子缺乏自信心所導(dǎo)致的。如果想讓孩子與他人的關(guān)系處理得當(dāng)，就一定要多多關(guān)注孩子的心理健康問題，不要讓他們過于的自卑，可以通過培養(yǎng)孩子興趣愛好，而增加孩子的自信心。

孩子人際交往障礙怎么辦

一、培養(yǎng)孩子的承受能力。很多家庭由于過于保護(hù)自己的孩子，讓孩子很少一個人在外面鍛煉自己的能力，從而造成了孩子沒有經(jīng)歷過打擊。所以孩子的承受力和忍耐力都非常的差，就會導(dǎo)致孩子的內(nèi)心非常的脆弱敏感，一旦別人說什么，孩子都會因為承受力較差而導(dǎo)致情緒壓力過大，這些都是不利于孩子的心理健康成長的。

家長要注重的培養(yǎng)孩子的承受壓力的能力和忍耐力，例如孩子在受到批評的時候，家長可以在一旁觀望，不要非常緊張的去安慰孩子的情緒，讓孩子獨自一個人去承受。

二、教育孩子如何處理人際關(guān)系。不管是在成人的世界還是在兒童的世界，他們都會有一套自己的交際手段，所以家長應(yīng)該根據(jù)孩子的世界來進(jìn)行教育。首先家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立性，可以讓孩子到一個陌生的環(huán)境可以獨立與人打交道，同時要教育孩子應(yīng)該怎么文明待人，懂禮貌，不說臟話，尊重別人這樣的習(xí)慣。

三、及時鼓勵孩子的交往行為。孩子都喜歡被表揚(yáng)，家長對于不合群的孩子，偶然表現(xiàn)出的良好交往行為要及時表揚(yáng)和鼓勵，對孩子的進(jìn)步給予肯定，并經(jīng)常與孩子交流與朋友在一起的快樂，使孩子體會到與人交往的樂趣，樹立交往的信心。

孩子有適應(yīng)障礙，對新到的新環(huán)境會有戒備之心，不能很快地融入進(jìn)去，可能是孩子從小被父母保護(hù)的太好了，孩子缺少這方面的經(jīng)驗，家長就要好好反思一下了，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)，還要多培養(yǎng)孩子人際上面的能力。

孩子有適應(yīng)障礙不上學(xué)怎么辦

1、要分析不想上學(xué)的原因：

有的孩子年齡小，適應(yīng)能力慢，害怕上學(xué)，可以考慮再晚一年去。

有的孩子習(xí)慣了在家的輕松氛圍，不喜歡學(xué)校的緊張環(huán)境，可以多給他灌輸上學(xué)的好處，領(lǐng)孩子多去學(xué)?？纯础?/p>

有的孩子性格頑劣，抗拒上學(xué)，可以適當(dāng)給些獎勵，和其他孩子一起去上學(xué)。

學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事情，在學(xué)習(xí)的過程中，有些孩子可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙的情況，對此家長也很是著急。每位家長都希望自己的孩子能夠成長為健康聰明的孩子，其實孩子學(xué)習(xí)障礙并不是什么嚴(yán)重的事情，家長只要及時采取措施干預(yù)孩子，就能幫助到孩子。

孩子學(xué)習(xí)障礙該怎么辦

1、發(fā)展優(yōu)勢。就像所有的孩子都有缺點一樣，他們也都有特殊的才能。有的孩子擅長數(shù)學(xué)、音樂、運動，有的擅長藝術(shù)、勞動，還有的孩子富有同情心，關(guān)爰小動物。您需要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，并幫助他們利用優(yōu)勢。

2、發(fā)展社會技能。學(xué)習(xí)障礙再加上成長的壓力會使孩子變得悲傷、憤怒或孤僻，我們一定要讓他知道學(xué)習(xí)障礙并不能束縛他的成長與發(fā)展。努力尋找俱樂部、團(tuán)隊或其他的活動來幫助他獲得友誼和快樂。這些活動能夠幫助孩子建立自信，而且要記著，競爭的意義并不僅僅在于勝利。

3、不要給孩子貼標(biāo)簽，撕掉孩子身上的標(biāo)簽，比如說懶惰，遲緩，不會，困難，累，壓力等等這都是借口，這都會形成孩子不學(xué)習(xí)，不去面對學(xué)習(xí)的一些借口，所以把這個標(biāo)簽要撕掉。

4、要教會孩子思考，學(xué)會思維，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，而這個學(xué)習(xí)的能力就是我們要讓孩子自主的掌握，選擇自己的思維，自主的發(fā)散性思維，收放自如，這時候家長和老師要做到，少說多做，自己少做，多讓孩子做，讓孩子忙起來，自己只做孩子的導(dǎo)游，當(dāng)我們只定為孩子導(dǎo)演的時候，真正運作的都是孩子自己，所以我們的任務(wù)就是教會孩子如何去運作就可以了。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是家長非常注重的習(xí)慣； 并且一個喜歡閱讀的孩子，在思想上的深度以及未來的各種重大的選擇上，都會起到很關(guān)鍵的作用。 但是現(xiàn)在的社會下，由于各種電子產(chǎn)品的流行，讓很多的孩子沉溺其中，已經(jīng)失去了傳統(tǒng)模式的閱讀習(xí)慣。那么，面對孩子對閱讀不感興趣怎么辦呢？

孩子對閱讀不感興趣怎么辦

1、父母先拿起書，自從我們做了父母之后，每天為了工作生活，已經(jīng)發(fā)下書本很多年后，已經(jīng)忘記了那個曾經(jīng)熱愛讀書的樣子。但是孩子就是在走我們走過的那些路程，閱讀對于孩子認(rèn)知這個世界有很大的推動力。那么想讓孩子主動接觸書本，就需要我們作為家長的自己也必須拿起書，養(yǎng)成一種習(xí)慣和孩子一起讀書。

2、利用孩子的好奇心，孩子總是會有各種各樣的問題，孩子想知道答案。這個時候，孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)是非常強(qiáng)烈的。我們只要保持敏感，發(fā)現(xiàn)他們的動機(jī)和需求，給他們指條路。告訴他們書上可能有答案，然后拿出你準(zhǔn)備好的百科全書，找到答案讀給他聽。

3、創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，家長想要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，就要為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，比如：準(zhǔn)備一個書房，擺一個書架、書桌，放一些孩子喜歡的書籍。讓孩子自己在舒適安靜的環(huán)境里自由閱讀。

4、讓氛圍帶動孩子，最能夠帶給孩子閱讀氛圍的地方，無疑是書店和圖書館，圖書館中不僅有各種各樣的書籍，總有一種是孩子喜歡的，還有認(rèn)真讀書的人，在這樣的環(huán)境中，孩子也能夠更容易融入進(jìn)去，變得喜歡閱讀，和愛上閱讀。

現(xiàn)在的家長都越來越注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，孩子喜歡讀書的話，就能夠?qū)W到很多知識，應(yīng)該要著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這個好習(xí)慣，最好是從孩子小的時候就開始培養(yǎng)，那如果孩子不喜歡閱讀怎么辦呢？

孩子不喜歡閱讀怎么辦

1、給孩子帶去快樂的閱讀體驗

現(xiàn)在家長都知道閱讀的重要性，很早就對孩子進(jìn)行繪本閱讀，但是有些孩子就是抗拒，為什么呢？很多時候是因為家長用錯了閱讀方法，提供給孩子非常糟糕的閱讀體驗，所以孩子才會抗拒。有些家長把閱讀變成考試，在孩子看書之前，他們會先看完書，并列出一堆問題，一邊讀書一邊問孩子問題。結(jié)果孩子在閱讀中需要不斷地分心思考，反而很難真正的沉浸式閱讀，破壞了他們的閱讀興趣。所以在閱讀時，不要第一時間就讓孩子嘗試回答問題！完全可以等到孩子自己把書本讀過一兩遍之后再去提問。

2、家長不要急功近利

家長要記住，培養(yǎng)孩子的閱讀能力不要太過于功利，讓孩子在閱讀中獲得快樂比提升成績更重要。家長只有不斷地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中思考擁有自己的學(xué)習(xí)能力，孩子才不會抗拒閱讀。