初三學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦
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初三的學(xué)習(xí)壓力相比于初一初二來說,是成倍的增加,過重的學(xué)習(xí)壓力會讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒,對于初三孩子不想寫作業(yè)的現(xiàn)象,家長一定要重視起來,了解清楚孩子的內(nèi)心真實想法,幫助孩子克服厭學(xué)情緒,讓孩子自愿寫作業(yè)。
初三學(xué)生厭學(xué)不想寫作業(yè)怎么辦
1、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的,沒有目標(biāo)就沒有動力,注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上,在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通,了解他們的想法。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合,自然就會端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、不要給孩子太大壓力。成長是一步一步來的,沒有一蹴而就的事。家長要有耐心等孩子慢慢的進(jìn)步,不要給孩子太大的壓力,這樣會給他們過多的心理負(fù)擔(dān),會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長要學(xué)會鼓勵孩子,要恩威并施,掌握好度,該罵的時候罵,該獎勵的時候就給予一定的獎勵。
3、幫孩子找到學(xué)業(yè)目標(biāo)。對絕大部分青春期少年來講,厭學(xué)絕不是一個突然的開始,而是一個漸進(jìn)性的過程。這需要家長在孩子進(jìn)入初一后,就要每天去觀察孩子的生活與學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題征兆。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時,一定要及時引導(dǎo),并想辦法幫孩子解決學(xué)業(yè)困難,而不是只對孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批評。
初三學(xué)生厭學(xué)不想寫作業(yè)的原因有哪些
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初三已經(jīng)達(dá)到了初中最后階段,相當(dāng)于面臨著最后的沖刺階段,如果孩子想要考入一個重點高中,那他們就必須要認(rèn)真對待每一次測試,每一次的作業(yè),然后高效地完成所有訓(xùn)練項目。但在這個階段,也有一部分孩子,因為某種因素而不寫作業(yè)。那么,初三學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦呢?
初三學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦
1.保持一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,遠(yuǎn)離手機等影響學(xué)習(xí)的因素。很多學(xué)生在家里面,一般家人都會給孩子配一個手機,很多人家里面也有電視、電腦,本來準(zhǔn)備好好寫作業(yè),但最終卻變成了玩手機、游戲、追電視劇。為了減少學(xué)習(xí)環(huán)境對自己的干擾,我們建議大家在開始做作業(yè)之前,要把書桌整理好,把可能干擾學(xué)習(xí)的東西收起來。做作業(yè)時要平心靜氣,專心致志。對興趣不高的功課,在認(rèn)真完成作業(yè)后可以采取自我獎勵的方法,達(dá)到自我激勵的作用,比如寫完以后可以獎勵自己一塊冰糕,甚至可以獎勵自己玩會手機都可以。
2.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的,沒有目標(biāo)就沒有動力,注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上,在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通,了解他們的想法。因為不管他們有怎樣的理想,學(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。
把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說別人家的孩子讀博怎樣,他們是不感興趣的,而且這樣還會打擊他們的積極性。你不如舉例那些他很崇拜的人,他們也是通過努力學(xué)習(xí)才有可能走到了今天。將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合,自然就會端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.以身作則。家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行都對孩子有著很大的影響,在孩子還小的時候就要慢慢的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子在寫作業(yè)的時候,家長也可以在客廳認(rèn)真的看書,就能給孩子做一個很好的榜樣,本身就是一個很好的示范,給孩子提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,若是家長在客廳看電視或是玩手機,笑得很大聲,這樣也會勾起孩子的好奇心,也想去看看,父母們在笑些什么東西。
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初一的學(xué)生已經(jīng)有了分辨好壞的意識,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,孩子之所以不想寫作業(yè),可能是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。對于這樣的孩子,家長要多鼓勵他們,讓他們認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
初一學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦
1、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃。選擇一個寬裕的時間,和孩子一起溝通,制定一份學(xué)習(xí)計劃。對于計劃的每一部分,充分尊重孩子的想法,認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法,一定不要吝嗇你的鼓勵。制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程,這個過程相當(dāng)于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。
2、找個共同學(xué)習(xí)的伙伴。孩子生性有競爭意識,可以找個能引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的伙伴-起做作業(yè)。例如兩個人比賽誰先把作業(yè)寫完,畫起玩測試性的小游戲提高學(xué)習(xí)興趣等。
3、抓住優(yōu)點,大肆表揚。有的初中孩子不愛學(xué)習(xí),不愛寫作業(yè),但并不是一無是處,可能會踢球,可能會畫畫等等,家長要抓住這些閃光點,大肆表揚,樹立他的自信,讓他感受到家長對他的認(rèn)可,然后家長不失時機的對他的學(xué)習(xí)提出要求,并逐步提高,他每完成一次都給以鼓勵,學(xué)習(xí)中遇到困難要及時給以指導(dǎo)。
4、勞逸結(jié)合。家長不要每天逼著孩子寫作業(yè),不讓孩子玩,整天的逼著孩子寫,效果可想而知,孩子產(chǎn)生了逆反心理,家長只有著急的份了,作業(yè)依然沒有寫,還是需要勞逸結(jié)合,多哄哄孩子,給出孩子一定的玩的時間。一味地指責(zé)批評孩子是無用的。
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初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這個階段的他們也需要迎接即將到來的中考,所以孩子一定要好好學(xué)習(xí),做好充足的準(zhǔn)備。但是在生活中,卻有一部分初三孩子,受某些因素的影響,不愿意去完成作業(yè),讓父母十分苦惱。
初三孩子不想寫作業(yè)怎么辦
1、不要打罵。孩子不愿意寫作業(yè),不好好寫作業(yè),家長應(yīng)該先反省一下,是不是對學(xué)習(xí)沒有信心,家長應(yīng)該找出孩子不想做作業(yè)的原因,然后想出正確的方法,進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
孩子才會出現(xiàn)這種情況,家長不應(yīng)該太過于責(zé)怪孩子,而是應(yīng)該讓孩子去做自己喜歡的事情,并且鼓勵孩子,這樣才能讓孩子體會到完成作業(yè)之后,自己會得到更多的鼓勵。
2、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時間的能力。家長可以培養(yǎng)孩子會做計劃及時間管理的能力,自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時候就培養(yǎng)孩子制定計劃,會管理時間也非常重要,家長可以教給孩子將時間和任務(wù)量化,制定簡單的計劃表,每個時間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、和休息也會有個明確計劃。
3、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事,就算家長勉強孩子寫作業(yè),孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè),就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著,也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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初三學(xué)生寫作業(yè)拖拉,首先的原因是沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這跟家長的教育息息相關(guān)。家長應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā),在針對學(xué)生的實際情況,制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃,來幫助學(xué)生改掉寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
初三學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么辦
1、控制情緒。學(xué)生做作業(yè)的過程中,家長可能會受不了學(xué)生的磨蹭變得很生氣,但這時可不能隨意發(fā)火,家長一定要控制好自己的情緒,否則學(xué)生情緒低落,可能更容易出錯,算是一個惡性循環(huán)。陪學(xué)生寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事,家長要做好思想準(zhǔn)備,盡量解決問題,而不是制造問題。
2、和他一起制定計劃。家長和學(xué)生一起制定一個計劃是一個好方法,尊重他的想法,讓他決定做作業(yè)的時間和順序,家長在時間上提出改進(jìn)意見。在時間安排上達(dá)成共識,學(xué)生才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的,他有主人翁意識。
3、提高寫作業(yè)專注度。有的學(xué)生是因為專注度不夠而出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭的問題,那么,家長必須幫學(xué)生提高寫作業(yè)的專注度??梢愿鶕?jù)當(dāng)天的作業(yè)量制定寫作業(yè)計劃,并嚴(yán)格按照計劃上的安排完成各科作業(yè),這樣做就能按部就班地完成各項作業(yè)。
4、不催促不打擾。在家里給學(xué)生營造寬松舒適的環(huán)境,不催促學(xué)生做作業(yè),也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情,催促會適得其反,讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力,給他學(xué)習(xí)的空間。如果學(xué)生真能堅持,那么一個階段后可以給予小獎勵,鼓勵他的努力和進(jìn)步。
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孩子已經(jīng)步入初三了,距離中考也越來越近了,如果這個階段他們還不好學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),那將很難取得一個好成績,考入自己理想的高中。但想要引導(dǎo)孩子自主完成作業(yè)是非常困難的,所以家長一定要掌握一定的技巧,慢慢引導(dǎo)他們。下面就來看看,初三學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦吧。
初三學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
1.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的,沒有目標(biāo)就沒有動力,注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上,在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通,了解他們的想法。因為不管他們有怎樣的理想,學(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說別人家的孩子讀博怎樣,他們是不感興趣的,而且這樣還會打擊他們的積極性。你不如舉例那些他很崇拜的人,他們也是通過努力學(xué)習(xí)才有可能走到了今天。將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合,自然就會端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.共情原理
孩子回家以后孩子不想寫作業(yè),家長可以這樣說:“寶貝,爸媽知道你上了一天學(xué),又累又餓不想寫作業(yè),爸媽理解你,爸媽當(dāng)學(xué)生的時候也是一樣的,放學(xué)以后就想 多玩一會兒,不想寫作業(yè)”,這就叫共情,共情以后,孩子就會覺得爸媽理解自己,這時候孩子就會敞開心扉,把自己想說的話告訴家長。
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現(xiàn)在的孩子一回到家就是電視、游戲、玩具,反正心里是完全沒有學(xué)習(xí),根本不管作業(yè)有沒有寫完,就會盡情的玩耍,有時家長提醒一下孩子,他們還覺得十分委屈,認(rèn)為家長心里就只有學(xué)習(xí),根本不關(guān)心他們。那么學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦?
學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦
1、冷靜溝通
如果孩子實在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會跟我們針鋒相對的。我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2、時間概念
首先我們需要培養(yǎng)的就是孩子的時間觀念,正是因為沒有時間觀念,才會一直拖拖拉拉。想讓孩子擁有時間觀念,我們可以讓孩子們把作業(yè)分批量完成,譬如我們給孩子三個半小時寫作業(yè)的時間,一個小時寫數(shù)學(xué),一個小時寫語文,一個小時寫英語,每科中間休息10分鐘,并且不能超時。