初三學生寫作業(yè)拖拉怎么辦

初三學生寫作業(yè)拖拉，首先的原因是沒有一個好的學習習慣，這跟家長的教育息息相關(guān)。家長應該從培養(yǎng)學生的學習習慣出發(fā)，在針對學生的實際情況，制定適合學生的學習計劃，來幫助學生改掉寫作業(yè)拖拉的習慣。

初三學生寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、控制情緒。學生做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了學生的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則學生情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪學生寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

2、和他一起制定計劃。家長和學生一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。在時間安排上達成共識，學生才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

3、提高寫作業(yè)專注度。有的學生是因為專注度不夠而出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭的問題，那么，家長必須幫學生提高寫作業(yè)的專注度?？梢愿鶕?jù)當天的作業(yè)量制定寫作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃上的安排完成各科作業(yè)，這樣做就能按部就班地完成各項作業(yè)。

4、不催促不打擾。在家里給學生營造寬松舒適的環(huán)境，不催促學生做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓學生產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學習的空間。如果學生真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵，鼓勵他的努力和進步。

5、借助學校的力量。家長和老師及時溝通學生在家里的作業(yè)情況，讓老師一起督促學生，家校形成合力，加強對時間管理的重視程度。老師單獨進行強調(diào)，更容易引起學生的重視。學生可能不聽家長的，但是喜歡聽老師的。

初三學生寫作業(yè)拖拉的原因有哪些

因為初三作業(yè)特別多，學生做不完，家長就覺得學生是磨蹭，其實換個人做也是做不完的。

學生學得不扎實，有些題拿不準。思考時間太長，就不能很快的完成作業(yè)。

性格上的原因，不急不躁。其實，這也不是缺點。很多時候，慢一點甚至比著急火燎的去做效果更好，有時候還能慢中出細活。

學生的精力不夠旺盛，做一會兒就有點累，不能繼續(xù)長期堅持，就得起來玩一玩，吃點東西，上個衛(wèi)生間等。