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小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦

2024-03-131170閱讀量
  • 小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦

    由于孩子缺少時(shí)間觀念,做什么事情都會(huì)特別慢,特別是在寫作業(yè)方面,總是磨磨蹭蹭的不好好寫,每次寫完都到半夜十點(diǎn)多了,很多家長(zhǎng)為此也十分焦慮,不知道該怎么才好。那么面對(duì)小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦呢?

    小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦

    1.根據(jù)夸獎(jiǎng)提高自學(xué)能力

    小孩寫作業(yè)慢的情況下,要對(duì)孩子有耐心,不必心浮氣躁,不必一味的督促,大聲喊叫,那樣只有提升小孩的排斥心理狀態(tài)。小朋友是需要激勵(lì)和夸獎(jiǎng)的,對(duì)小孩開展激勵(lì),會(huì)激起小孩的本質(zhì)發(fā)展?jié)摿?,不僅能夠提升小孩進(jìn)行工作的速率,還能夠提升小孩的自學(xué)能力,好寶寶全是夸出去的。

    2.作業(yè)分段

    你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量,然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成,如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多,可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做 15 分鐘,完后休息一會(huì),然后再規(guī)定一個(gè) 15 分鐘,再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后,往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng),等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

  • 小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的抓狂,還有更抓狂的就是孩子寫作業(yè)這個(gè)事了把,有時(shí)作業(yè)量不多,可是孩子就是偏偏不寫,說什么也不聽,家長(zhǎng)就會(huì)更加的苦惱。

    小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    1、盡量不催促孩子

    很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相似點(diǎn),就是喜歡催促孩子,總是害怕孩子作業(yè)寫不完。孩子放學(xué)前腳剛踏進(jìn)家門,家長(zhǎng)就已經(jīng)開始催促孩子寫作業(yè)了,孩子剛放學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子休息的時(shí)間,畢竟孩子上了一天的課,身心處于疲憊的狀態(tài),只有休息好了,才能更好的完成作業(yè)。

    2、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

    讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

  • 小孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

    其實(shí)不想寫作業(yè)是每個(gè)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不用過于苦惱,只要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑e極引導(dǎo)他們,就可以讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,但家長(zhǎng)一定要切記,在引導(dǎo)的過程中,一定要注意自己的態(tài)度和方式,避免加重他們對(duì)作業(yè)的厭惡心理。

    小孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

    1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子,在面對(duì)作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子,讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的,而不是父母眼里只有作業(yè)。

    舉個(gè)例子:我知道作業(yè)很多,做起來會(huì)覺得很難,還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁,但我們要換一個(gè)角度想,做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎,你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖,是不是就沒那么煩躁了呢?

    2、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

    學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程,再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之后,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。

  • 小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    孩子的作業(yè)是大部分家長(zhǎng)都很頭疼的問題,很多家長(zhǎng)反映孩子寫作業(yè)特別不自覺,從來不會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè),總是需要家長(zhǎng)催促著,關(guān)鍵是孩子還不聽,家長(zhǎng)這邊著急的不得了,想讓孩子趕緊去寫作業(yè),孩子卻慢慢悠悠,一副無所謂的樣子。

    小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    1、父母要以身作則,做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉,不配合家長(zhǎng)的安排,這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過程中,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法,和家長(zhǎng)自己的說法相違背,那么這時(shí)候孩子就開始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理,所以家長(zhǎng)在日常的生活中,一定要做好榜樣。

    2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓,孩子做作業(yè)拖拉或者不聽從家長(zhǎng)的安排,短時(shí)間父母可以監(jiān)督,但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃,比如放學(xué)回家后,先做作業(yè),做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松,孩子自己也輕松。

    3、激發(fā)孩子寫作業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。孩子對(duì)寫作業(yè)有興趣,有成就感,有掌控感,才會(huì)越來越主動(dòng)。所以,放下要求,給孩子多鼓勵(lì)。比如孩子寫了幾個(gè)字,讓孩子挑選比較滿意的。父母說,確實(shí)寫的不錯(cuò),比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個(gè)不好的,孩子自己挑出來的,一定會(huì)主動(dòng)改正,每個(gè)孩子都是積極向上的。

    4、教給孩子時(shí)間管理。定一個(gè)鬧鐘,一次定25分鐘,定5分鐘休息時(shí)間?;蛘邚木W(wǎng)上下載一個(gè)番茄土豆,讓孩子有個(gè)時(shí)間概念。同時(shí)也可以和孩子做比賽,父母也寫作業(yè),看誰寫的快,當(dāng)然不能用右手,用右手對(duì)孩子來說失去公平。用左手寫字,你們起點(diǎn)是一樣的,看看你的速度和孩子比會(huì)是怎樣的?

  • 小孩子就是不寫作業(yè)怎么辦

    自覺地完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù),可是有些孩子因?yàn)槭苣承┮蛩氐挠绊?,總是拒絕完成作業(yè),在面對(duì)父母的催促時(shí),總是會(huì)想盡各種辦法來逃避它,這讓父母感到非常郁悶。

    小孩子就是不寫作業(yè)怎么辦

    1、不當(dāng)“監(jiān)視器”,有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了,跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè),給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作,也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣,孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

    并且,如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè),家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的,出錯(cuò)了很正常,只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格,反而會(huì)讓孩子恐懼寫作業(yè)。

    2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛寫作業(yè),肯定都會(huì)有一定的原因,比如老師布置的作業(yè)不會(huì)寫,或者想看電視,或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾,影響了心情。不管是哪方面的原因,父母都應(yīng)該積極的開導(dǎo)孩子,作業(yè)不會(huì)寫的時(shí)候,家長(zhǎng)耐心的給孩子做輔導(dǎo),讓孩子會(huì)做這道題。

    3、做好規(guī)劃,賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做,要么拖拖拉拉的,結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病,建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃,什么時(shí)間干什么事情,按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì),反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”,也有了規(guī)劃,就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

  • 一年級(jí)小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    很多孩子,在剛開始上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫作業(yè),即便家長(zhǎng)在旁督促,孩子也會(huì)尋找各種各樣的理由來逃避作業(yè)。前一段時(shí)間,頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議:“不寫作業(yè),母慈子孝;一寫作業(yè),雞飛狗跳”也引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

    一年級(jí)小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    1、反思自己找出原因,當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)的問題時(shí),家長(zhǎng)不要先問責(zé)孩子,而應(yīng)該先從自身出發(fā),反思檢討自己,再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問題時(shí),很多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳,卻不能從根源上治,效果自然不好。

    2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善,有時(shí)又無法控制自己的行為,會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理,他們根本不理解,小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣,確實(shí)要通過正強(qiáng)化來培養(yǎng)。

    3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問的內(nèi)容,復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識(shí),一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不多也不難,幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)不會(huì)的問題要耐心講解,不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

    4、幫助孩子明確目標(biāo),讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

  • 二年級(jí)小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

    二年級(jí)小孩子寫作業(yè)特別慢,可能是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)差,作業(yè)不會(huì)做,寫作業(yè)自然而然的就會(huì)慢了,還有一些孩子沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫作業(yè)時(shí)容易分心,拖拖拉拉,導(dǎo)致寫作業(yè)速度慢。

    二年級(jí)小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

    1、督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí),會(huì)過度關(guān)注孩子,而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力,寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子,不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多,家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神,相反,做一會(huì)作業(yè),家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具,只有勞逸結(jié)合,才能讓孩子思路更順暢。

    2、貼合孩子實(shí)際情況,制定學(xué)習(xí)規(guī)矩。家長(zhǎng)要通過給孩子“立規(guī)矩”的方式,幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)成績(jī),并不是一味以自己的想法來增加對(duì)孩子的控制感,而是結(jié)合孩子自身實(shí)際情況,制定合適的計(jì)劃。

    3、營(yíng)造氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī),這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是,孩子做作業(yè),家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

    4、多點(diǎn)位訓(xùn)練,確保高效學(xué)習(xí)。通過這樣的科學(xué)訓(xùn)練,孩子大腦對(duì)于注意力、自控力、記憶力、反應(yīng)力等都能得到磨練和提升。在面對(duì)任務(wù)時(shí),能夠自主切換學(xué)習(xí)模式,專注快速處理問題,反映到行為上,孩子能更加有條不紊的規(guī)劃自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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