小孩的虛榮心怎樣教育

孩子虛榮心強(qiáng)，肯定是家教沒做好。父母是孩子的第一任老師，孩子喜歡比較，與家庭教育是分不開的。很多孩子模仿父母的做法，那么，小孩的虛榮心怎樣教育？

小孩的虛榮心怎樣教育

1、父母為孩子樹立榜樣

學(xué)齡前兒童很容易受到父母的影響，所以家長應(yīng)該用正確的教育方式來教育孩子。首先，孩子不應(yīng)該讓他有錢的概念。

2、帶孩子參加活動

帶領(lǐng)孩子一起參與完成事情，選擇具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動、游戲、家務(wù)等，培養(yǎng)孩子從參與的體驗中獲得精神上的成就感，從而培養(yǎng)更高的精神追求。讓孩子做更有意義的事情。

每當(dāng)提到早戀，這可以說是所有家長都反對這個事情，特別是在高中這個關(guān)鍵的時早戀早。但這種早戀現(xiàn)象。仍然層出不窮，而每次提到高中生早戀，大家第一時間聯(lián)想到的都是影響學(xué)習(xí)、影響心智，作為家長卻又束手無策，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子早日走出早戀，回歸學(xué)習(xí)呢？

高中小孩談戀愛怎樣教育

1、正確理解，蘇霍姆林斯基認(rèn)為這是“個人內(nèi)心世界圣潔的情感”，認(rèn)為它對人的道德面貌的形成和進(jìn)步、對新的道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。對于學(xué)生早戀，家長、老師的批評、指責(zé)，是無可非議的。但是，這往往會激起學(xué)生形成孤僻的性格，與人疏遠(yuǎn)，甚至不信任人。所以，我們應(yīng)“珍視它、愛護(hù)它，而不要隨意糟蹋它”。

2、給孩子分析利弊，孩子早戀其實(shí)有他自己的原因，這個年齡正是思維敏捷的時候，我們要尊重孩子，以朋友的身份給孩子談?wù)剳賽哿?。告訴孩子，愛情就是一件很美好的事情，有它非常美好的東西，但是要保護(hù)好自己，不能因為喜歡的人而失去你的喜歡。

3、告訴孩子，青春期的本質(zhì)其實(shí)是身體在發(fā)育，孩子的心理也發(fā)生了很大的變化，這個時候他不再是那個小女孩，他會覺得自己是大人了，會覺得有趣的；而且他的內(nèi)心也會產(chǎn)生一些東西，孩子可能也不會太在意，所以他們會把這些東西藏起來，自己想辦法來取代父母的這種行為，所以當(dāng)孩子到了青春期，他的行為就會發(fā)生很大的改變。

4、拉近距離，適當(dāng)?shù)淖晕冶憩F(xiàn)表露，既拉近雙方的心理距離，又增加了學(xué)生對你的信任。在交談中，可適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合自已的經(jīng)歷、體會，告訴他這種現(xiàn)象很正常，每一個人都會有，我也曾有過，并不可怕，也沒有什么見不得人的。我們可以像談話吃飯一樣來談?wù)撍@樣的談話氣氛顯然就使他放松了許多。

叛逆期是每個孩子都會經(jīng)歷的階段，因為這是孩子從幼稚過渡到成熟的必要時期，但同時這個階段的他們也是非常難以管教的，因為他們會受生理和心理因素的影響，做出許多逆反的行為來。

小孩叛逆期怎樣教育

1、尊重孩子。多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以贊美。不要把孩子的缺點(diǎn)拿來和別人家的孩子作對比，從而降低孩子的負(fù)面情緒，減少孩子對家長的抵觸。尤其是青春期的孩子，更要尊重，不要偷窺孩子的隱私，隨意翻開日記、聊天記錄等。

2、與孩子換位思考。孩子的叛逆思想是很正常的，家長也經(jīng)歷過那段時間，所以在孩子出現(xiàn)叛逆想法的時候，家長要換位思考，去了解孩子心理，想想孩子為什么會有這種想法？產(chǎn)生共鳴后，便能找到解決問題的辦法了。

3、放下長輩的架子，當(dāng)孩子的知心朋友。有叛逆心理的孩子，對于父母的權(quán)威難免會多一份抵抗之心。所以，當(dāng)孩子在爭取自己的獨(dú)立愿望時，家長不要動不動就以各種理由打壓他，因為這樣做很容易激起孩子的叛逆之心；相反，退一步做孩子的“導(dǎo)師”，幫助他出謀劃策，讓他去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望，孩子會對你感激不盡。

4、不要以暴制暴，耐心對待孩子。孩子到了叛逆期，會跟家長對著干，很不聽話，讓家長很生氣，這時候家長也不要跟孩子發(fā)生正面的沖突，很多事情不要對孩子嘮叨，過多嘮叨，孩子心情也會不好，可以耐心跟孩子聊一下天，詢問一下孩子的心里想法，不要過多的打罵孩子，批評孩子，跟孩子說話語氣要溫和。

隨著孩子年齡的增長，孩子的獨(dú)立意識和自我意識不斷增加，對一些事情有了自己的基本判斷，這個時候孩子對于家長的說法不認(rèn)同，就會反駁，甚至和家長頂嘴，這都是很正常的現(xiàn)象。

小孩愛頂嘴怎樣教育

1、父母可以把頂嘴轉(zhuǎn)換成和孩子進(jìn)行辯論，但是要求孩子在辯論的時候，不能簡單地只說你不對，我不對，不要用這種簡單的結(jié)論性的語言。要和孩子討論，有理有據(jù)，講事實(shí)，擺道理，作證明。

不能簡單的只是爭吵，要讓孩子在這個過程中學(xué)會與成年人溝通，甚至是辯論的技巧。也可以教孩子語言學(xué)、邏輯學(xué)、辯論法、詭辯術(shù)的知識。

2、注意和孩子說話的語氣。家長應(yīng)該支持孩子有不同的見解，同時注意好分寸感，不能用大吼大叫甚至發(fā)脾氣的方式來反駁別人的觀點(diǎn)。

如果孩子控制不住自己，采取吼叫等方式進(jìn)行辯論時，首先安撫孩子冷靜，然后用堅定的眼神和語氣告訴孩子，“不可以對別人兇”，引導(dǎo)孩子以冷靜平和的態(tài)度表達(dá)想法。

面對孩子的偷錢行為，家長們生氣是難免的，但是嚴(yán)厲批評肯定是不對的，必須明確告知孩子讓你生氣的不是拿錢，而是自私任性、不計后果、利用不正當(dāng)做法獲得金錢的做法。在教導(dǎo)孩子行為規(guī)范之前，父母也要注意孩子產(chǎn)生這種行為背后的內(nèi)在情感和心理需求。

小孩子在家偷錢父母應(yīng)該怎樣教育

1、不要用對待犯人的態(tài)度對待孩子。一個有威信的成年人，最好不要做那種為了一探究竟，而跟蹤尾隨孩子的事，也不要當(dāng)場“人贓并獲”，這不是刑偵破案，也不是引敵入甕，回到家更不要審訊逼供。

教育的事，不但要考慮孩子的心理承受能力，也要考慮成年人的形象問題。當(dāng)父母用步步緊逼的方式逼孩子說實(shí)話，交待錢的去處，不留情面的批評，事后會讓孩子感到成年人世界的可怕和陰暗，對父母也尊重不起來，這樣的教育結(jié)果顯然是負(fù)面的。

2、給予孩子一定的零花錢。孩子到了一定年齡，父母可以給孩子一定的零花錢?，F(xiàn)代社會，孩子出門給點(diǎn)錢在身上也能應(yīng)急。孩子一般4歲以后，就會有零花錢的概念。這個時候父母就可以考慮給一些零花錢了。

3、讓孩子學(xué)會存錢。壓歲錢和剩余的零花錢給孩子儲存起來，開一個活期存折，陸續(xù)存入，真正需要時，用多少取多少。這不僅能培養(yǎng)孩子積累資金的能力，而且可以培養(yǎng)孩子自制力。

如何教育孩子，是家長們一生都要學(xué)習(xí)的課程。最近很多家長反應(yīng)，自家的孩子越來越難管了，性格倔強(qiáng)，聽不進(jìn)建議，關(guān)鍵是軟硬不吃，孩子出現(xiàn)這種情況是有一定原因的，包括缺乏自信、經(jīng)常受挫。家長溺愛等，家長平時要多給予孩子空間和包容，幫助孩子樹立規(guī)則意識。

小孩子軟硬不吃怎樣教育

1.要理解孩子的行為，明白孩子行為背后的需求。

2.在理解的基礎(chǔ)上，給以包容，給孩子改善的時間與空間，而不急于求成。

3.面對“軟硬不吃”的孩子，家長應(yīng)該從孩子的身上看到自己的影子，及時調(diào)整自己的行為，做好榜樣。在孩子任性時，除給孩子更多的愛以外，可以和孩子討論熟知的故事或動畫片里人物是怎樣做的，讓孩子認(rèn)識和反思自己的行為。

4.換種方法引導(dǎo)孩子，對于孩子“軟硬不吃”家長還可以采用選擇替代法。比如孩子不想洗澡，家長可以先認(rèn)同，然后讓孩子選擇。

初中階段的學(xué)生，一般年齡都在12歲到15歲左右，這個階段的孩子，也是處于青春期的孩子，在這個階段，孩子們也很有可能會出現(xiàn)叛逆的情況。

十五歲小孩不聽話怎樣去教育

1、父母要以身作則，時時處處為孩子樹立榜樣。好的習(xí)慣盡量在孩子們面前展現(xiàn)，不好的習(xí)慣不要給他們知道，否則有樣學(xué)樣，那責(zé)任終究歸于大人身上。因為孩子模仿性強(qiáng)、可塑性大，父母的一言一行都潛移默化地影響著孩子。

2、耐心溝通，十五歲叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長的話大部分都聽不進(jìn)去，家長在與其溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點(diǎn)錯是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

3、尊重孩子提出的訴求，家長可以找一個合適的時間，在雙方都冷靜的前提下，傾聽孩子的內(nèi)心訴求，更好的站在孩子的角度看待他所做出一系列行為的內(nèi)因。另外還要做到有效溝通，哪怕是在某個時間段達(dá)成短暫的共識，也是很成功的。

4、盡量把自已的意見提供給孩子參考，不要事事強(qiáng)求孩子。其實(shí)，父母也不可能都是正確的，父母是人，也會犯錯誤，父母的意見并不代表正確的意見。多聽聽孩子的意見，父母就會發(fā)現(xiàn)自己也有想得不周到的地方。對孩子的錯誤或過失要先調(diào)查了解，搞清楚事情的來龍去脈不是簡單粗暴的責(zé)罵和體罰。