初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心可能是孩子看不到希望，所以感到迷茫，很多家長(zhǎng)都只是一味地讓孩子好好學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)不知道孩子心里是異?？鄲灥模鳛榧议L(zhǎng)要盡可能的理解孩子，而不是忽視孩子的情緒。

初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。

在日常的生活中，除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課，還需要去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物，讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界，增加他的好奇心，從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。

依賴(lài)性是孩子懶惰的附庸。要幫助孩子克服依賴(lài)性，就得在多種場(chǎng)合提倡他自己的事情自己做。比如，讓他獨(dú)立地解道數(shù)學(xué)題、獨(dú)立準(zhǔn)備一段演講，獨(dú)立地與別人打交道等等。

初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心，作為最了解、最貼近孩子的人，父母最應(yīng)該幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，自己真正想要的目標(biāo)，肯定他的能力和潛力，鼓勵(lì)他朝著自己的目標(biāo)不斷努力。平常不經(jīng)意的小鼓勵(lì)、小肯定，說(shuō)不定就成為激勵(lì)孩子努力一生的火花。

孩子缺乏上進(jìn)心是多方面原因造成的，如家庭成長(zhǎng)環(huán)境、父母的教育理念教育方法、孩子缺乏自信等。要改變孩子的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子的上進(jìn)心不是一朝一夕的事，但只要家長(zhǎng)能持續(xù)正確的引導(dǎo)、教育，孩子就會(huì)逐步變得積極上進(jìn)。下面具體來(lái)看看孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦。

孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1.環(huán)境育人：給孩子一個(gè)安靜的溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上文中已說(shuō)過(guò)家庭環(huán)境的重要性。你想：父母吵架，打麻將，看電視等，孩子學(xué)習(xí)直接受影響。很可能就不想學(xué)習(xí)，沒(méi)有上進(jìn)心了。因此，家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2.榜樣育人：給孩子一個(gè)積極的健康向上的學(xué)習(xí)榜樣。除了給孩子一個(gè)長(zhǎng)大要當(dāng)什么樣的人這樣的榜樣，此時(shí)家長(zhǎng)的身教很重要。家長(zhǎng)就是孩子的做人做事的榜樣。家長(zhǎng)要在孩子面前表現(xiàn)出自己積極向上的一面。家長(zhǎng)為家庭早出晚歸，努力工作，孩子知道父母掙錢(qián)不容易，孩子學(xué)習(xí)也認(rèn)真。家長(zhǎng)喜歡在孩子面前讀書(shū)，孩子也會(huì)認(rèn)真讀書(shū)。家長(zhǎng)看一些勵(lì)志的電影電視，孩子也會(huì)在一旁看，這就無(wú)形中對(duì)孩子進(jìn)行了勵(lì)志教育，孩子自然也就有上進(jìn)心了。

3.語(yǔ)言育人：孩子沒(méi)有上進(jìn)心，要心平氣和的和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流。切不可動(dòng)輒大罵。我們都知道，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子沒(méi)有上進(jìn)心時(shí)，父母一定要問(wèn)清楚原因。學(xué)習(xí)遇到困難了？考試沒(méi)考好失敗了？遇到挫折了？受到老師的批評(píng)了？受到同學(xué)們嘲笑了？等等。交流以后，要對(duì)癥下藥，給孩子出謀劃策，幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題，多給孩子鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子走出困境。有父母關(guān)愛(ài)的孩子大多學(xué)習(xí)好，有上進(jìn)心，相反，一些單親家庭，留守兒童他們就是缺乏和父母的語(yǔ)言交流，才會(huì)一步步走向失敗，破罐子破摔，丟失了上進(jìn)心。因此，父母一定要多和孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)時(shí)，及時(shí)噓寒問(wèn)暖，及時(shí)解決孩子的心理障礙。若是等到孩子釀成大錯(cuò)時(shí)再教育，孩子已經(jīng)喪失了上進(jìn)心，再教育就困難了。

4.志向教育：孩子沒(méi)有上進(jìn)心，多半是沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)。從小就要在孩子面前給孩子灌輸理想信念教育。讓孩子有一個(gè)大的人生目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)切合可行的小目標(biāo)，“跳一跳，摘桃子”，讓孩子努努力，就可以實(shí)現(xiàn)，這次考40分，通過(guò)努力一段時(shí)間，下次考試能考50，就表?yè)P(yáng)孩子，你看努力了，就有收獲，相信你，繼續(xù)努力，下次就能考及格。千萬(wàn)不要金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子懂道理，明是非，這比什么都好。走一步，再走一步，一步步走向自己的人生目標(biāo)。

孩子的上進(jìn)心是影響他們未來(lái)發(fā)展的重要因素之一，但是現(xiàn)在很多孩子卻表現(xiàn)出了佛系的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情和動(dòng)力，讓父母感到十分焦慮和無(wú)奈，這樣的情況父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有上進(jìn)心無(wú)欲無(wú)求該怎么辦

1、用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情

很多家長(zhǎng)對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”常常是談虎色變，覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中，若是對(duì)未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，那是一件過(guò)于殘忍的事情?？墒聦?shí)上，競(jìng)爭(zhēng)是非常正常的現(xiàn)象，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于競(jìng)爭(zhēng)之中。

競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)更有活力，讓個(gè)人更有激情；競(jìng)爭(zhēng)常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力，獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，這種因競(jìng)爭(zhēng)而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢(shì)能就是“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。當(dāng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來(lái)，那他也就不會(huì)沒(méi)有上進(jìn)心了。

2、不要低估孩子的能力

高中本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，但有些孩子卻毫不在意，不把學(xué)習(xí)放心上，每天得過(guò)且過(guò)。家長(zhǎng)不能就這么看著孩子渾渾噩噩的度過(guò)高中時(shí)期，一定要和孩子好好談一談，跟孩子聊聊如此下去的結(jié)果是什么，不能讓孩子就這么浪費(fèi)時(shí)間下去。盡可能引導(dǎo)孩子振作起來(lái)，在高中這個(gè)重要關(guān)頭奮力拼搏！

高中的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、了解孩子的興趣：孩子可能沒(méi)有上進(jìn)心是因?yàn)樗麄儗?duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)或生活沒(méi)有興趣。了解孩子的興趣和愛(ài)好，幫助他們找到自己的愛(ài)好和激情，可以激發(fā)他們的上進(jìn)心。

2、樹(shù)立目標(biāo)：幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義，并激勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的成績(jī)、參加社區(qū)服務(wù)或參加體育比賽等等。

3、鼓勵(lì)孩子：鼓勵(lì)孩子是非常重要的。稱(chēng)贊和肯定孩子的努力和成就，可以幫助他們保持積極的心態(tài)和動(dòng)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的自信心。

4、提供支持：提供支持可以幫助孩子克服難關(guān)。在孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提供幫助和指導(dǎo)，同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的他們不僅要鞏固初一的知識(shí)，還要為初三奠定好基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子都在這個(gè)階段喪失掉了學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得越來(lái)越敷衍，甚至還會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

初二孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、要找出孩子學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。是孩子自身學(xué)習(xí)能力不足，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響，抑或是社會(huì)大環(huán)境的不良影響？

2、家長(zhǎng)不要吝嗇自己的贊揚(yáng)和欣賞。當(dāng)孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步和成功，父母都不要吝嗇自己的贊賞為了讓孩子對(duì)什么事情產(chǎn)生興趣時(shí)，父母就不要吝嗇自己的贊揚(yáng)和欣賞。當(dāng)孩子做好某件事來(lái)告訴自己的父母時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子贊賞，并給予鼓勵(lì)。

3、尊重孩子的自尊心。當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，有不少家長(zhǎng)一味的責(zé)怪，從而害怕學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的信心，更不愿意去學(xué)習(xí)了。只要這次考得比上次好，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，然后陪孩子分析原因。平時(shí)也不要把孩子盯得太緊，給孩子必要的空間。教會(huì)孩子痛痛快快地玩耍，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)要避免因自己的錯(cuò)誤觀念抹煞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的家長(zhǎng)受到陳舊觀念影響，把語(yǔ)數(shù)外當(dāng)成主科，其他學(xué)科作為副科?，F(xiàn)在每一門(mén)學(xué)科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng)，考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。家長(zhǎng)的誤導(dǎo)會(huì)加重孩子的記憶負(fù)擔(dān)，難以培養(yǎng)思維能力，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，表現(xiàn)的特別沒(méi)有斗志沒(méi)有上進(jìn)心。很多家長(zhǎng)看到孩子的變現(xiàn)后，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)教、批評(píng)，甚至命令孩子去學(xué)習(xí)，可結(jié)果往往不如人意，甚至?xí)鸱醋饔?，?yán)重了會(huì)影響親子關(guān)系，以及家庭和諧。

孩子沒(méi)有斗志和上進(jìn)心怎么辦

1、多陪伴多溝通

孩子的成長(zhǎng)是需要陪伴的，無(wú)論家長(zhǎng)工作多忙，都應(yīng)該和孩子多待在一起，在陪伴的同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子進(jìn)行交流，和孩子進(jìn)行互動(dòng)。孩子的心態(tài)總是隨著周?chē)挛锏淖兓兓?dāng)孩子缺乏上進(jìn)心的端倪出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地了解原因，這樣才能有針對(duì)性地幫助孩子。

2、以身示范

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也要時(shí)刻保持著活到老學(xué)到老的心態(tài)，在陪伴孩子作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子一起共同學(xué)習(xí)。有了良好的榜樣，孩子自然能夠從父母身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。即使孩子有了偷懶的想法，也會(huì)因?yàn)橹車(chē)宋锏男袨槎艿津?qū)使。

孩子的一切都是根據(jù)模仿大人的一舉一動(dòng)而進(jìn)行自我改變，孩子沒(méi)有上進(jìn)心，需要大人在平常時(shí)候以身使范，耐心引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心，孩子才能慢慢的領(lǐng)悟，逐漸就有了自信。

孩子沒(méi)有自尊心上進(jìn)心怎么辦

1、孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感到自信和滿足，從而促進(jìn)孩子的上進(jìn)心。發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和比賽，讓孩子感受到成功的喜悅，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

3、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和意義，并激勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱哪繕?biāo)。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的成績(jī)、參加社區(qū)服務(wù)或參加體育比賽等等。

4、需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)。因?yàn)楹⒆尤狈ι线M(jìn)心可能是由多種原因?qū)е碌?，如壓力、自信心、激?lì)缺乏等。