孩子怕老師怎么辦

孩子說，他害怕老師，跟老師不敢講話，首先我們應該想，是不是孩子平時就太內向了，不只是老師，跟其他人也不敢講話，家長應該有意培養(yǎng)孩子開朗活潑的性格，孩子怕老師不敢說話怎么辦？下面我們就來分析一下。

孩子怕老師不敢說話怎么辦

1、這個問題一定要重視啊，小時候的心理陰影，如果不及時調整，它就會慢慢發(fā)展成為一種不健康的心理傾向。而心理問題對生活的影響，并不是直接表現(xiàn)，會在很多細節(jié)上面，慢慢影響孩子為人處世的態(tài)度和行為。通常來說，問孩子怎么回事，當問孩子，孩子不愿說的時候，家長不妨靜下心來分析一下，自己與孩子相處有沒有出問題，然后再從側面了解一下老師的特點，再來針對性地引導孩子。

2、你可以問老師，我想負責任的老師一定會第一時間告訴你孩子在學校里發(fā)生的事情，以及受到怎樣的懲罰，小孩也是要面子的，要面子的小孩很容易改正錯誤，因為受到老師的懲罰，傷及了他的小面子和他幼小的自尊心，為了不再受罰不再在同學面前丟面子，下次肯定不會再犯了，反而不要面子的自尊心不強的孩子，都會認為受罰無所謂，受罰對這樣的孩子來講不疼不癢，下次遇到類似的問題，由于沒有警覺性，一定會再犯。

3、對老師這個角色，他并不不了解，所以他會產生害怕和焦慮，并且在幼兒園的生活的過程中，全都是規(guī)則教育和秩序教育。那么這個孩子如果在家庭當中，他的規(guī)則感稍微略差一點點的話，他到了幼兒園，首先是他接受不了規(guī)則的約束，所以他會更加的緊張和更加的敏感。我在幼兒園里常?？吹接泻芏嗪⒆訒霈F(xiàn)這樣的情況，那么家長可以調整一下孩子的狀態(tài)。

4、家長自己要調整，首先家長不要拿老師嚇唬孩子，避免孩子心理上對老師抗拒，要讓孩子理解老師信任老師。其次，一定要認真了解孩子為什么害怕老師？然后根據(jù)情況，找機會對孩子進行開導。同時，也要及時跟老師溝通，家校合一，幫助孩子打開心結，讓孩子和老師更加親近。

這個是很重要很重要的問題，弄不好會影響孩子的一生，好影響會終生得益，壞影響會身心得抑。首先要弄清楚孩子害怕老師的原因，例如是，老師說話太聲，還是老師罵打孩子了，或是沒寫作業(yè)被批評了，等等。下面具體來看看小孩子怕上學怕老師怎么辦。

小孩子怕上學怕老師怎么辦

一、耐心溝通，弄清原因。俗話說“解鈴還須系鈴人”，所以建議您先做好兩方面的溝通：一是先和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細地說說心里話。溝通期間盡量多聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對你想進一步了解的情況盡量引導說。切忌對孩子發(fā)火或評論。因為你一發(fā)脾氣，孩子會嚇得不敢說，或者是當面撒謊；你要是隨時評論孩子的話，（在事實不清楚前妄加評論）會誤導孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯誤信息；這樣一來，問題就不好解決了。

二是和該老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動到學校找老師面談。一是電話一時半會說不清，二是表述時如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭辯，這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時要本著多聽，適當解釋的原則，切忌經常打斷老師的話為孩子做辯護，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。在聽的過程中要多表示誠意，多聽聽老師的建議，多反問自己的教育方式，多反思孩子的行為表現(xiàn)，盡量找到問題原因。

二、綜合比較，確立方案。在對二者溝通之后，家長就要對孩子和老師的話做個梳理，進行多次比較，看看二者說的哪些情況和你的判斷一致，哪些不一致。對于不一致的要記錄下來進一步弄清原因。在這階段，建議您把孩子問題的原因分類記錄：哪些是孩子自己的原因造成的，哪些是同學的原因造成的，哪些老師的原因造成的，哪些是家庭（家長）的原因造成的等。解決問題就怕不對癥，如果您把原因弄清楚了，就有辦法解決問題了。

三、對癥下藥，多管齊下。在梳理完問題后，如果您還有什么不清楚，可以再找適當機會和孩子、老師聊一聊，堅決不留問題“死角”，以免影響我們的判斷。當我們把問題分類梳理后，就是逐個解決問題了。

在學生時代，我們總會遇到幾個喜歡和害怕的老師，同樣，我們所經歷過的孩子也正在經歷，所以對于這種情況，家長要表示對他們的理解，然后鼓勵孩子說出原因，最后再采取適當?shù)姆椒ê煤靡龑麄?。那么，孩子怕老師不敢去上學怎么辦呢？

孩子怕老師不敢去上學怎么辦

1.弄清楚問題出在哪里

想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因，一定是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經常詢問一些孩子在學校的情況，看看孩子和老師關系冷淡到底是因為孩子刻意躲著老師，還是老師對寶寶態(tài)度比較冷淡或者過于嚴厲造成的。

2.不要對老師有負面的評價

在平時對孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對老師產生誤解。同時也不要當著孩子的面去數(shù)落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達對老師的不滿會讓孩子不自覺站在老師對立面，對老師產生抗拒心理。

很多家長都會這樣教育孩子，讓孩子在學校要聽老師的話，久而久之孩子就會在潛意識中產生對老師的畏懼心理。再加上老師本身在學校具有一定的權威性，孩子很容易就會變得怕老師。那么，孩子怕老師怎么辦？

孩子怕老師怎么辦

1、鼓勵孩子表達感受

首先要接受孩子這種畏難情緒，家長可以用接納的態(tài)度傾聽，不否認孩子的情緒，比如說“不用怕”“有什么可怕，老師很好”之類的話，類似這類話都是在否認孩子的感受，不能幫助孩子解決問題。而是幫助孩子釋放負面情緒，多向孩子提問，允許孩子把這種負面的感覺表達出來。當情緒優(yōu)先被處理了，孩子才有可能接受我們的引導，并且自發(fā)產生積極的應對策略。

2、巧妙引導孩子

有的孩子對老師有一種刻板印象，認為老師批評教育他，就是故意跟自己過不去，就是不喜歡自己。所以家長可以先和老師溝通，讓老師提供幫助，再向孩子說說老師對孩子認可的地方，老師對孩子的肯定和鼓勵等等，積極地引導孩子。孩子知道了老師對自己的評價，那么就會減少對老師的害怕和敵意，認識到老師實際上是幫助自己的。

孩子不怕老師不怕家長，如此叛逆，可能是孩子在我們這里從來沒有得到過肯定，所以才會處處跟我們對著干，只要我們調整教育的方式，就不會導致這種結果。我們要能換位思考，要能理解孩子的想法，這樣教育的時候才會得心應手。

孩子不怕老師不怕家長怎么辦

首先，在家里要教育孩子：尊重父母、長輩。至少在孩子面前，永遠要尊重老師。人無完人金無足赤人無完人。老師也是人，也會有缺點，所以，首先要尊重老師。老師的缺點，也可以恰當?shù)姆绞礁⒆诱務摚荒芙o孩子造成對老師反感。

其次，要就事論事，不要太過談論人。比如，孩子對于老師處理某件事的方式、方法不認同。要跟孩子就事論事，也可讓孩子換位思考。假如讓孩子處在老師的位置，會怎樣做？

再次，每個孩子，每個人，在他內心深處，都是渴望被肯定的。哪怕一個小小的閃光點被肯定也會讓完全喪失信心的人獲得一點希望。還在義務教育階段的孩子，都不滿16歲，他們的人生路還沒鋪開，為什么不能學好呢，時間都是來的及的。

我們可能很疲累，這么多事情要忙，哪有那么多的精力去和他們消耗，這些孩子已經處于惡性循環(huán)，越逾矩，越是被否定，越是被唾棄，越是更加囂張。所以，我們不應該去看結果如何，而應該著手去關愛他們，尊重他們，和他們談心，從他們會做的、能做好的開始做起。

作為父母，如果發(fā)現(xiàn)孩子害怕去學校，或者不愿去學校時，要及時的了解孩子上學恐懼的原因，及時調整教育方式，正確引導孩子充分了解學校的氣氛和環(huán)境。如果孩子因為害怕老師不敢上學，家長更要及時解決，這樣才不會影響到孩子的學習成績。

孩子因為害怕老師而不想上學怎么辦

有的孩子不愿意上學害怕老師，家長不要逼迫的方式逼迫孩子去上學，有可能是孩子對新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學校的環(huán)境。當家長發(fā)現(xiàn)孩子對老師有抵觸情緒時，要先給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氛圍，讓孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因、對自己的態(tài)度以及自己接受批評時的心情。

家長一方面要認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，幫助老師彌補教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的抵觸心理，從而達到真正教育孩子的目的。

家長要引導孩子，學會站在他人的角度考慮和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會老師的難處，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。

當孩子出現(xiàn)怕老師的不良情緒時，家長要做出正確的引導，不要對孩子出現(xiàn)這種情緒的時候，置之不理。孩子出現(xiàn)怕老師的情況有很多種原因，家長要從孩子的身上了解原因，這樣能更好的找到解決辦法。

孩子怕老師怎么去開導他

1、家長不要對老師有負面的評價。在平時對孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對老師產生誤解。同時也不要當著孩子的面去數(shù)落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達對老師的不滿會讓孩子不自覺站在老師對立面，對老師產生抗拒心理。

2、弄清楚問題出在哪里。想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經常詢問一些孩子在學校的情況，看看孩子和老師關系冷淡，是因為孩子刻意躲著老師，還是老師對孩子態(tài)度比較冷淡或者過于嚴厲造成的。

3、多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點，以及和善的一面。不要因為孩子說某位老師很嚴厲，很不喜歡、很怕某位老師，就對這位老師產生成見。在背后詆毀老師，甚至去和老師作對，或者盲目地給孩子轉學，這些都不是解決問題的辦法。

如果不想辦法去面對問題，而只是消極地抱怨與逃避，非但不能妥善地解決問題，還對孩子形成了不好的引導，讓孩子學會了不正確的處理問題的方法。